Duas pessoas com o mesmo QI total podem ter pontos fortes diferentes: uma destaca-se a ler textos longos e organizar ideias; outra, a comparar muita informação em pouco tempo. O perfil cognitivo mostra esta diferença.
O perfil cognitivo mostra a composição do QI total
O QI total resume num número o nível geral comum a várias tarefas cognitivas. O perfil cognitivo mostra a combinação de capacidades que constitui esse nível.
As áreas observadas variam entre testes, mas algumas das principais são:
- Compreensão verbal: usar o significado das palavras e o conhecimento adquirido.
- Raciocínio: descobrir relações e regras em problemas nunca vistos.
- Processamento visuoespacial: trabalhar mentalmente com formas, posições e disposições.
- Memória de trabalho: manter temporariamente informação enquanto é usada.
- Velocidade de processamento: continuar a comparar, procurar e copiar com rapidez e precisão.
Na WAIS-III, o raciocínio fluido e o processamento visuoespacial não constituem índices principais separados: tarefas relacionadas com ambos integram a Organização Percetiva. Os índices de cada versão são explicados no artigo Significado dos índices da WAIS, e a relação entre as cinco capacidades é apresentada na teoria CHC.
Num perfil cognitivo, distingue-se o nível em comparação com pessoas da mesma idade das diferenças relativas dentro da própria pessoa. Por exemplo, a velocidade de processamento pode estar acima da média do respetivo grupo etário e ser uma área relativamente mais baixa se a compreensão verbal ou o raciocínio forem ainda mais altos.
Ou seja, a capacidade com a pontuação mais baixa no perfil não está necessariamente abaixo da média da população. Mesmo com o mesmo QI total, as tarefas em que é mais fácil obter bons resultados variam entre uma pessoa com capacidades próximas entre si e outra com diferenças grandes entre as pontuações mais altas e mais baixas.
As diferenças surgem nas etapas do trabalho, da conversa e da aprendizagem
No quotidiano, é mais útil observar as ações que fazem parte do trabalho do que apenas o nome da profissão.
Uma pessoa com compreensão verbal alta e velocidade de processamento relativamente baixa pode compreender depressa o objetivo de um relatório e definir os pontos principais e a conclusão, mas demorar a procurar e introduzir números e citações, uniformizar a formatação e verificar antes da entrega. A compreensão é rápida; a procura, a introdução e a verificação acumulam-se nas etapas finais, que transformam o conteúdo compreendido num trabalho concluído.
Uma pessoa com raciocínio ou processamento visuoespacial altos e memória de trabalho relativamente baixa pode descobrir a estrutura e a solução quando as condições estão todas no papel, mas ter dificuldade em conservar apenas na mente várias condições transmitidas oralmente ou os resultados intermédios de um cálculo. Na aprendizagem, pode dar respostas erradas devido a dificuldades no cálculo mental ou na retenção de várias condições, mesmo compreendendo o conceito.
Perante o mesmo procedimento, algumas pessoas compreendem melhor ao ler uma explicação; outras percebem mais facilmente as relações num diagrama. Esta diferença relativa é abordada no artigo Pontos fortes verbais e não verbais.
Distinguir as dificuldades de compreensão, retenção, decisão e expressão
No BrainTypeIQ, dividimos as dificuldades em compreensão, retenção, decisão e expressão para ligar as diferenças entre capacidades ao quotidiano. Mesmo quando duas pessoas dizem «não consigo acompanhar uma reunião», o ponto em que têm dificuldade pode ser diferente.
| Etapa | O que acontece na prática | Condições a alterar |
|---|---|---|
| Compreensão | Os termos técnicos ou os pressupostos são desconhecidos e o sentido das intervenções não fica claro | Partilhar antecipadamente os temas, os termos e os documentos |
| Retenção | O ponto anterior ou a pergunta perdem-se enquanto se ouve a intervenção seguinte | Registar os pontos principais e as questões pendentes em notas partilhadas |
| Decisão | O conteúdo é compreendido, mas é difícil decidir entre concordar, discordar ou fazer uma pergunta | Apresentar antecipadamente os critérios de decisão e as opções |
| Expressão | Depois da reunião é possível escrever a ideia, mas durante a conversa o assunto avança antes de ela ser formulada | Preparar os pontos da intervenção e complementar por chat ou por escrito depois da reunião |
A descrição «tenho dificuldade em reuniões» não permite escolher o que mudar. O perfil cognitivo ajuda a identificar as etapas em que a exigência se pode concentrar, para depois observar o que acontece na situação real. Os limites de tempo, as interrupções e as tarefas simultâneas podem mudar esse ponto, mesmo na mesma pessoa.
Usar os pontos fortes para organizar as etapas mais exigentes
O perfil cognitivo torna-se prático quando as capacidades mais fortes são usadas para criar procedimentos que apoiam as etapas mais difíceis.
Se a compreensão verbal é um ponto forte, mas comparar e introduzir dados demora, os critérios de classificação, as condições de conclusão e os textos habituais podem ser definidos antecipadamente e guardados em opções de preenchimento ou modelos. Assim, a compreensão verbal não tem de ser usada de novo para decidir cada caso: quando é preciso rapidez, basta selecionar e introduzir.
Se o raciocínio ou o processamento visuoespacial são pontos fortes, mas é difícil reter várias condições, a sequência e as dependências podem ser representadas em diagramas ou fluxogramas, deixando no papel os resultados intermédios e o ponto atual. Isso permite usar a facilidade em encontrar estruturas e reduzir a quantidade de informação que tem de permanecer apenas na mente para continuar a pensar.
As competências necessárias são praticadas nas próprias tarefas; a exigência concentrada na retenção e na comparação é reduzida com notas, listas de verificação, modelos e divisão em etapas. É uma abordagem mais diretamente ligada ao trabalho real do que depender apenas de um treino uniforme das áreas com pontuações mais baixas.
O BrainTypeIQ permite consultar o QI total e o perfil cognitivo de cinco áreas a partir de nove provas. Depois de obter os resultados, o guia de leitura do relatório do BrainTypeIQ ajuda a relacionar as diferenças entre áreas com as etapas do trabalho e da aprendizagem.