QI total e nível geral
O QI total é uma pontuação que reúne os resultados das 9 provas. Usa uma escala com média 100 e desvio-padrão 15, que permite situar o resultado global.
Contudo, quando existem diferenças grandes entre as 5 áreas, o QI total não distingue as tarefas em que existe maior facilidade daquelas que são mais difíceis. Por exemplo, quando a compreensão verbal é elevada e a velocidade de processamento é mais baixa, o QI total que reúne ambas assume um valor intermédio.
O QI total é o ponto de partida para conhecer o nível geral. Em seguida, identifica-se a maior diferença entre as 5 áreas e analisam-se as 9 provas para perceber como essa diferença se forma.
A escala do QI total é explicada no artigo sobre o método de cálculo das pontuações de QI.
Para acompanhar a explicação no ecrã correspondente, pode abrir o relatório de demonstração.
Os formatos de tarefa mais favoráveis nas 5 áreas
Além do QI total, o BrainTypeIQ apresenta cinco capacidades cognitivas.
| Área | Capacidade observada |
|---|---|
| Gc | Usar vocabulário e conhecimentos para compreender, decidir e exprimir ideias |
| Gf | Descobrir relações e regras num problema novo |
| Gv | Trabalhar mentalmente com figuras e relações de posição |
| Gwm | Conservar informação temporariamente e utilizá-la na tarefa em curso |
| Gs | Avaliar rapidamente a informação visual e responder com precisão |
Quanto mais arredondado for o gráfico de radar, menores são as diferenças entre áreas; quanto mais pronunciados forem os seus vértices, maiores são essas diferenças. Identificar as áreas com a pontuação mais alta e mais baixa permite perceber em que formatos de tarefa surgiu a diferença.
As pontuações por área e por prova usam escalas diferentes
O relatório contém dois tipos de pontuação.
- Pontuação por área — escala de QI, com média 100 e desvio-padrão 15.
- Pontuação por prova — escala padronizada, com média 50 e desvio-padrão 10.
Se uma área apresentar «110» e uma prova «55», ambos os resultados ocupam estatisticamente uma posição um pouco acima da média. Não se podem comparar diretamente os valores numéricos. Para os situar na mesma referência, comparam-se as percentagens apresentadas para cada pontuação, que indicam a respetiva posição na distribuição.
A correspondência entre as 5 áreas e as 9 provas é apresentada no artigo Como 9 provas medem 5 áreas.
O significado de «±4» junto à pontuação de uma área
O «±4» apresentado junto de cada pontuação por área é uma indicação para que o resultado não seja lido como um valor fixo que nunca se altera. Não significa que o erro de medição seja uniformemente de 4 pontos em todas as áreas. Mesmo quando aparece 112, esse valor deve ser lido como uma estimativa sujeita a variações na medição, e não como um valor exato.
Por esse motivo, uma diferença pequena, como a diferença entre 108 e 112, não permite por si só determinar uma facilidade ou dificuldade clara. Primeiro procura-se a maior diferença entre áreas e confirma-se se as 9 provas mostram a mesma tendência.
O artigo sobre a fiabilidade do BrainTypeIQ explica em pormenor o erro de medição e a fiabilidade.
O que as 9 provas mostram sobre as diferenças entre áreas
Depois de confirmar as pontuações por área, observam-se as provas que compõem cada uma.
Confirma-se se as provas da mesma área apontam todas na mesma direção ou se os resultados variam entre elas. Se, por exemplo, apenas uma das duas provas de Gwm tiver uma pontuação mais baixa, observam-se as condições específicas dessa prova antes de se concluir que toda a área Gwm constitui uma dificuldade.
A pontuação da «prova com o resultado mais baixo» de uma pessoa com resultados globalmente elevados pode ainda estar na média ou acima dela. Em sentido inverso, mesmo com resultados globalmente mais baixos, uma prova pode destacar-se claramente dentro do próprio perfil. As pontuações por prova devem ser lidas separando a comparação com a média da comparação interna.
Comparação entre GAI e CPI
O GAI reúne Gc, Gf e Gv; o CPI reúne Gwm e Gs.
- GAI superior ao CPI — as pontuações de compreensão, raciocínio e processamento visuoespacial são superiores às de retenção e velocidade de processamento.
- CPI superior ao GAI — as pontuações de retenção e velocidade de processamento são superiores às de compreensão, raciocínio e processamento visuoespacial.
- Diferença pequena — os dois grupos de capacidades encontram-se em níveis próximos.
A diferença entre GAI e CPI permite confirmar em que conjunto de tarefas foi mais fácil obter pontuações mais altas: aquelas em que se pensa para chegar a uma resposta ou aquelas em que se conserva informação enquanto se avança dentro do tempo disponível.
Esta comparação é explicada no artigo sobre a diferença entre GAI e CPI.
Tipo cerebral e combinação entre pontuações
O tipo cerebral é uma classificação que reúne as relações de pontuação GAI/CPI, verbal/não verbal e Gwm/Gs. Se for observado depois do QI total, das 5 áreas e das 9 provas, em vez de se começar apenas pelo nome do tipo, torna-se possível compreender a base da classificação.
O funcionamento dos 9 tipos e dos 27 perfis é apresentado no artigo Tipos cerebrais do BrainTypeIQ.
Decidir a ação seguinte a partir do relatório
Por fim, relacionam-se as diferenças de pontuação com a aprendizagem e o trabalho reais.
- Recorrer com maior frequência a formatos de tarefa que mobilizam as áreas com pontuações mais altas.
- Acrescentar tempo, procedimentos ou ferramentas de apoio às tarefas que mobilizam as áreas com pontuações mais baixas.
- Confirmar em que situações do quotidiano surge a maior diferença entre áreas.
Se a pontuação de Gwm for baixa, por exemplo, dividem-se várias instruções em notas separadas. Se a pontuação de Gs for baixa, acrescenta-se margem de tempo às etapas que exigem tratar grande quantidade de informação num período curto. A utilização do relatório não termina na observação das pontuações: inclui alterar uma condição real.
O artigo sobre perfis cognitivos explica como usar esta leitura na vida quotidiana e no trabalho.
Explicações por padrão de perfil cognitivo
Os restantes padrões estão reunidos na lista de artigos sobre perfis cognitivos.