La WAIS-IV CDN-F s'adresse aux personnes de 16 ans 0 mois à 90 ans 11 mois
La WAIS est l'échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes. Un professionnel qualifié fait passer plusieurs tâches individuellement, puis compare les résultats aux normes correspondant à l'âge de la personne.
En date du 30 août 2026, l'édition destinée aux francophones du Canada est la WAIS-IV CDN-F, publiée en 2010. Elle utilise des normes canadiennes francophones et s'adresse aux personnes de 16 ans 0 mois à 90 ans 11 mois. Malgré l'expression « pour adultes », elle inclut donc les personnes de 16 et 17 ans.
Pearson Canada vend aussi la version américaine de la WAIS-5 pour les situations où les normes américaines sont appropriées. Cela ne signifie pas qu'une édition canadienne-française de la WAIS-5 est publiée. La structure des éditions est comparée dans Différences entre la WAIS-IV et la WAIS-5, et Disponibilité de la WAIS-5 au Canada suit séparément l'état des versions canadiennes.
La WAIS-IV CDN-F comprend dix sous-tests principaux et cinq sous-tests supplémentaires
La WAIS-IV CDN-F comprend 15 sous-tests. Les dix sous-tests principaux servent normalement à calculer le QI global et les quatre indices. Les cinq sous-tests supplémentaires permettent d'approfondir l'évaluation ou, dans les conditions prévues par le manuel, de remplacer un sous-test principal.
| Indice | Sous-tests principaux | Sous-tests supplémentaires |
|---|---|---|
| ICV, Compréhension verbale | Similitudes, Vocabulaire, Connaissances | Compréhension |
| IRP, Raisonnement perceptif | Blocs, Matrices, Casse-têtes visuels | Images à compléter, Balances |
| IMT, Mémoire de travail | Arithmétique, Séquences de chiffres | Séquences lettres-chiffres |
| IVT, Vitesse de traitement de l'information | Code, Repérage de symboles | Annulation |
Comme le QI global et les quatre indices reposent habituellement sur les sous-tests principaux, chaque personne ne passe pas nécessairement les 15 sous-tests. L'âge et le motif de l'évaluation influencent aussi le choix des sous-tests supplémentaires.
Ce que signifient les indices de la WAIS explique la relation entre le score global et les quatre indices. La signification du score global est détaillée dans Qu'est-ce que le FSIQ?.
Ce que la WAIS permet de comprendre — et ce qu'elle ne permet pas de conclure seule
La WAIS montre à la fois le niveau général des capacités cognitives et les domaines dans lesquels les aptitudes s'expriment plus ou moins facilement. Le résultat comporte deux axes de comparaison.
- Comparaison avec les personnes du même âge — position du score dans le groupe normatif correspondant
- Comparaison au sein du profil — niveau relatif de la compréhension verbale, du raisonnement perceptif, de la mémoire de travail et de la vitesse de traitement chez la même personne
L'indice le plus faible d'une personne peut rester élevé par rapport aux gens du même âge. À l'inverse, son indice le plus élevé peut se situer sous la moyenne normative. Distinguer « au-dessus de la moyenne » de « relativement élevé dans mon profil » clarifie le sens des scores.
Le QI global indique le niveau d'ensemble, les quatre indices montrent comment les capacités se répartissent entre les domaines et les sous-tests détaillent la performance dans des tâches plus précises. Cet ordre de lecture permet de passer du niveau général aux conditions qui facilitent la performance ou augmentent la charge.
Un IVT plus faible que les autres indices peut, par exemple, orienter l'analyse vers les tâches de recherche visuelle et d'écriture sous contrainte de temps. Comparer rapidement de nombreuses informations, transcrire des données ou traiter des documents peut alors demander plus de temps. Comment lire les résultats de la WAIS explique comment examiner ces écarts sans réduire un indice à une seule situation quotidienne.
La WAIS ne permet toutefois pas, à elle seule, d'établir la cause d'un écart ni de poser un diagnostic de TDAH, de TSA ou d'un autre trouble. L'entretien, l'histoire développementale, le fonctionnement à l'école ou au travail et les autres données de l'évaluation sont nécessaires pour interpréter le profil.
Les principaux motifs pour passer la WAIS
La WAIS sert à relier les caractéristiques cognitives aux apprentissages, au travail, à l'évaluation clinique et aux besoins de soutien. Elle peut notamment aider à :
- situer le QI global et les capacités cognitives par domaine;
- préciser le niveau intellectuel et les besoins de soutien lors de l'évaluation d'un TDAH, d'un TSA, d'une déficience intellectuelle ou de troubles neurocognitifs;
- choisir des méthodes qui facilitent l'expression des capacités aux études, au travail, lors d'un retour en emploi ou en réadaptation;
- mieux comprendre ses points forts, ses difficultés et les conditions qui augmentent la charge.
Au Québec, le professionnel et le type d'évaluation à choisir dépendent du motif. Pour une évaluation psychologique générale, un bilan neuropsychologique, un diagnostic ou un document destiné à un tiers, avant de prendre rendez-vous, vérifiez le mandat du professionnel, l'édition et la langue utilisées, ainsi que le format du rapport. L'Ordre des psychologues du Québec aide à trouver le bon professionnel, et son outil de vérification permet de confirmer le droit d'exercice.
Si l'objectif est un diagnostic ou un document à transmettre, choisissez un service qui peut réaliser l'évaluation et produire le type de rapport demandé. Si l'objectif est de mieux comprendre son fonctionnement, privilégiez une rétroaction qui relie les scores aux situations de vie et de travail. Écarts de QI et caractéristiques développementales explique le rôle du profil cognitif dans une évaluation plus large.
Contenu de la passation, durée et remise des résultats
Pendant la passation individuelle, la personne répond oralement à certaines questions, raisonne sur des relations entre figures, reproduit des formes avec des blocs, garde brièvement des nombres en tête pour les manipuler ou cherche et inscrit des symboles dans un temps limité. Le format de réponse varie d'un sous-test à l'autre.
Les sous-tests principaux de la WAIS-IV CDN-F demandent environ 60 à 90 minutes. Ce temps ne comprend pas nécessairement l'entretien, les sous-tests ajoutés, la cotation, l'interprétation ni la rencontre de rétroaction.
Les résultats sont généralement remis après la cotation et l'interprétation, pendant une rencontre ou dans un rapport. Le délai et le format varient selon le service. Si le document doit être transmis à une école, un employeur, un assureur ou un autre organisme, vérifiez avant la réservation si un rapport écrit est inclus et s'il répond aux exigences du destinataire.