Repérer une partie importante qui manque dans une image
Dans Images à compléter, la personne observe une image représentant un objet ou une scène de la vie courante et indique, dans un temps limité, la partie importante qui manque. Elle doit d’abord comprendre ce que l’image représente, puis identifier un élément normalement nécessaire mais absent.
Dans la WAIS-IV CDN-F, Images à compléter est un sous-test supplémentaire de l’indice de Raisonnement perceptif (IRP). Les sous-tests principaux de cet indice sont Blocs, Matrices et Casse-têtes visuels. Une note à Images à compléter peut donc figurer dans le rapport sans être automatiquement intégrée au calcul de l’IRP ou du QI global. Dans la WAIS-5 américaine, Picture Completion est retiré; la comparaison entre la WAIS-IV CDN-F et la WAIS-5 américaine précise ce changement de composition.
Choisir une absence essentielle plutôt que simplement remarquer un détail
La tâche demande une exploration attentive, mais ne se résume pas à trouver une anomalie visuelle. La personne doit relier ce qu’elle voit à ses connaissances sur la structure ou l’usage de l’objet et décider si la partie absente est essentielle au sens de l’image.
Images à compléter diffère donc d’un simple jeu des différences ou d’une recherche rapide de symboles identiques. L’attention portée aux détails doit être reliée à la signification de la scène.
Exploration visuelle, connaissances acquises et sélection de l’information essentielle
Plusieurs traitements contribuent à la réponse.
- Reconnaître l’objet ou la scène représentée par l’image.
- Explorer ses différentes parties et repérer un élément inhabituel.
- Comparer l’image aux connaissances acquises sur la structure ou l’usage de l’objet.
- Déterminer quelle absence est importante pour la cohérence de l’ensemble.
- Indiquer la partie ou son emplacement dans le temps disponible.
Le sous-test mobilise ainsi le traitement visuel et des connaissances acquises. Ces contributions ne donnent pas lieu à des scores distincts.
Interpréter un score relativement élevé ou faible à Images à compléter
Un score relativement élevé peut indiquer une facilité à reconnaître rapidement l’objet ou la scène représentés, à en explorer les détails et à repérer une absence importante en utilisant les connaissances acquises.
Un score relativement faible peut apparaître lorsque la reconnaissance de l’image, l’exploration des détails, le rappel de connaissances pertinentes, la sélection de l’élément essentiel ou la réponse dans le temps disponible devient plus exigeante.
Images à compléter ne permet pas, à lui seul, de séparer l’exploration visuelle, les connaissances acquises, le jugement de pertinence et l’effet du temps. Le traitement visuospatial lié à Gv aide à comprendre la composante visuelle, mais l’IRP et Gv ne constituent pas le même score.
Si Images à compléter est nettement plus élevé que Blocs ou Casse-têtes visuels, la recherche d’un détail dans une image connue peut être plus facile que la décomposition et la reconstruction de formes abstraites. S’il est nettement plus élevé que Matrices ou Balances, l’utilisation de connaissances acquises pour interpréter une image peut être plus accessible que la découverte d’une nouvelle relation figurale ou quantitative. Comment lire les résultats de la WAIS présente l’interprétation de ces différences.
Différences avec Blocs, Casse-têtes visuels, Matrices et Balances
| Sous-test | Type de réponse | Traitement central |
|---|---|---|
| Images à compléter | Indiquer une partie importante qui manque dans l’image d’un objet ou d’une scène | Exploration visuelle, comparaison aux connaissances acquises, sélection de l’information essentielle |
| Blocs | Reproduire un modèle avec des cubes | Analyse des formes et reconstruction concrète |
| Casse-têtes visuels | Choisir les parties qui permettent de former une figure complète | Décomposition, rotation mentale et intégration des formes |
| Matrices | Choisir la partie manquante d’une matrice ou d’une série | Découverte et intégration de règles figurales |
| Balances | Choisir l’élément qui équilibre une balance | Déduction d’une quantité à partir de relations d’équivalence |
BrainTypeIQ ne comporte pas d’épreuve directement équivalente à Images à compléter. La recherche de symboles partage l’exploration visuelle, mais demande de comparer des symboles abstraits sans utiliser les connaissances sur la signification d’une scène. Les résultats des deux tâches ne sont pas directement interchangeables.