Répondre à des questions de connaissances générales
Dans Connaissances, la personne répond oralement à des questions portant sur des faits généraux liés, par exemple, à des événements, à des objets, à des lieux ou à des personnes. La tâche ne demande pas de découvrir une nouvelle règle à partir de l’énoncé : elle examine plutôt l’étendue de la culture générale acquise au fil du temps.
Dans la WAIS-IV CDN-F, Connaissances est un sous-test principal de l’indice de Compréhension verbale (ICV), avec Vocabulaire et Similitudes.
Acquérir, conserver et rappeler l’information au moment de répondre
Trois processus contribuent à la capacité de répondre à une question de connaissances générales.
- Acquisition — être exposé à une information et l’intégrer comme une connaissance qui a du sens.
- Conservation — maintenir cette connaissance dans la mémoire à long terme.
- Rappel — retrouver l’information qui correspond à la question et la formuler oralement.
Une information déjà rencontrée ne peut contribuer à la réponse si elle n’a pas été retenue, si elle n’est pas accessible au moment voulu ou si elle ne peut pas être formulée. Ces processus ne donnent pas trois scores distincts : leur résultat combiné apparaît dans le score unique de Connaissances.
L’éducation, la lecture et les champs d’intérêt façonnent l’étendue des connaissances
La culture générale ne vient pas uniquement de l’école. La lecture, le travail, les loisirs, l’actualité et les conversations exposent progressivement une personne à des informations variées. Le volume de textes lus est d’ailleurs associé à l’étendue des connaissances générales.
Les champs d’intérêt orientent aussi les sujets que la personne explore et retient. Il est donc possible d’avoir des connaissances très approfondies dans un domaine spécialisé sans disposer d’un éventail aussi large dans d’autres domaines.
Ce qui constitue une connaissance générale dépend de la langue, de la culture et des possibilités d’apprentissage. La WAIS-IV CDN-F utilise des normes canadiennes francophones; elle ne doit pas être confondue avec l’édition française, l’édition canadienne anglophone ou une édition américaine.
Interpréter un score relativement élevé ou faible à Connaissances
Un score relativement élevé indique que la personne a pu rappeler un large éventail de faits généraux, comparativement aux personnes de son âge. Les informations rencontrées au fil de l’apprentissage et de la vie quotidienne sont disponibles lorsqu’une question les sollicite.
Un score relativement faible indique que l’éventail des connaissances générales rappelées pendant la tâche était plus restreint que celui du groupe du même âge. Pour comprendre ce résultat, il faut considérer l’exposition antérieure aux sujets abordés, la correspondance entre ces sujets et les champs d’intérêt, la conservation à long terme, le rappel au moment de la question et la formulation orale.
Le score ne permet pas, à lui seul, de séparer précisément l’acquisition, la conservation et le rappel. La langue de passation, le parcours scolaire et culturel ainsi que les autres sous-tests de l’ICV aident à situer le résultat.
Après avoir situé le score par rapport au groupe du même âge, sa comparaison avec Vocabulaire et Similitudes permet de voir si les connaissances générales sont relativement plus fortes ou plus faibles que la précision lexicale et le raisonnement verbal abstrait. Comment lire les résultats de la WAIS présente l’ordre d’interprétation de l’ensemble du profil.
Différences avec Vocabulaire et Similitudes
Connaissances, Vocabulaire et Similitudes utilisent tous des connaissances verbales acquises. Ils demandent toutefois une opération différente sur ces connaissances. L’ICV et les connaissances cristallisées liées à Gc se recoupent, mais ne constituent pas le même score.
| Sous-test | Type de réponse | Traitement central |
|---|---|---|
| Connaissances | Répondre à une question de culture générale | Acquisition, conservation et rappel de connaissances générales |
| Vocabulaire | Expliquer le sens d’un mot | Accès aux connaissances lexicales, précision du sens, formulation d’une définition |
| Similitudes | Expliquer le concept commun à deux mots | Comparaison de concepts, génération d’une relation commune, raisonnement verbal abstrait |
Si Connaissances est nettement plus élevé que Vocabulaire, le rappel de faits généraux peut être plus facile que la définition précise d’un mot. S’il est nettement plus élevé que Similitudes, la récupération d’informations déjà acquises peut être plus aisée que la comparaison de deux concepts pour construire une relation commune.
BrainTypeIQ examine la précision et l’utilisation des connaissances verbales
Parmi les neuf épreuves de BrainTypeIQ, le vocabulaire — Antonymes et les analogies verbales contribuent au domaine de compréhension verbale lié à Gc.
Ces épreuves ne demandent pas directement de restituer des faits de culture générale. La première examine la précision avec laquelle le sens des mots est distingué; la seconde demande d’appliquer une relation verbale à une nouvelle paire. Elles utilisent donc les connaissances acquises autrement que Connaissances, et leurs résultats ne sont pas directement interchangeables.