WAIS-ը գնահատում է ընդհանուր մտավոր մակարդակն ու 4 ոլորտների ուժեղ և թույլ կողմերը
WAIS-ը՝ արտասանությամբ «վեյս», Վեքսլերի մեծահասակների ինտելեկտի սանդղակի հապավումն է։ Մասնագետը մասնակցին անհատապես ներկայացնում է մի շարք առաջադրանքներ և գնահատում ճանաչողական կարողությունները՝ համեմատելով նույն տարիքի մարդկանց նորմերի հետ։
Ճապոնական WAIS-IV-ի արդյունքները ներառում են ընդհանուր մտավոր մակարդակն արտահայտող FSIQ-ն՝ ամբողջ թեստի ինտելեկտի գործակիցը, և չորս ինդեքս՝ լեզվական ըմբռնում, ընկալողական դատողություն, աշխատանքային հիշողություն և մշակման արագություն։ WAIS-ը ցույց է տալիս ոչ միայն ինտելեկտի գործակցի թիվը, այլև այն, թե առաջադրանքների որ տեսակներում է ավելի հեշտ դրսևորել կարողությունները և որ առաջադրանքներն են ավելի մեծ ջանք պահանջում։
FSIQ-ն և 4 ինդեքսները, որոնք ցույց է տալիս WAIS-IV-ը
| Միավոր | Ի՞նչ է արտահայտում |
|---|---|
| FSIQ՝ ամբողջ թեստի ինտելեկտի գործակից | Մի քանի առաջադրանքներ ամփոփող ընդհանուր մտավոր կարողության մակարդակ |
| VCI՝ լեզվական ըմբռնման ինդեքս | Բառերի իմաստն ու ձեռք բերած գիտելիքն օգտագործելու կարողություն |
| PRI՝ ընկալողական դատողության ինդեքս | Պատկերներից և տեսողական տեղեկությունից կապեր ու կանոններ գտնելու կարողություն |
| WMI՝ աշխատանքային հիշողության ինդեքս | Տեղեկությունը կարճ ժամանակ պահելով՝ մտածելու կարողություն |
| PSI՝ մշակման արագության ինդեքս | Տեսողական տեղեկությունն արագ փնտրելու, համադրելու և գրելու կարողություն |
Միավորները մեկնաբանելիս առանձին դիտարկվում են նույն տարիքի մարդկանց համեմատ մակարդակը և մարդու սեփական պրոֆիլում հարաբերական բարձր ու ցածր ցուցանիշները։ Նույնիսկ մարդու չորս ինդեքսներից ամենացածր միավորը կարող է բարձր լինել նույն տարիքի մարդկանց խմբի համեմատ։
Նույն FSIQ-ի դեպքում էլ չորս ինդեքսների տարբեր համակցությունները նշանակում են, որ կարողությունն ավելի հեշտ է դրսևորվում տարբեր առաջադրանքներում։ Օրինակ՝ եթե մշակման արագության ինդեքսը ցածր է մյուսներից, կարելի է ենթադրել, որ ծանրաբեռնվածությունն ավելի հաճախ մեծանում է սահմանված ժամանակում տեղեկություն փնտրելու ու արտագրելու, քան բովանդակությունը հասկանալու առաջադրանքներում։
FSIQ-ի իմաստը բացատրված է FSIQ-ի մասին հոդվածում, չորս ինդեքսների կազմությունը՝ WAIS-ի ինդեքսների իմաստի մասին հոդվածում, իսկ միավորների տարբերություններն առօրյային ու աշխատանքին կապելու եղանակը՝ WAIS-ի արդյունքների մեկնաբանության մասին հոդվածում։
Ճապոնական WAIS-IV-ը կազմված է 10 հիմնական և 5 լրացուցիչ ենթաթեստերից
Ճապոնական WAIS-IV-ն ունի 15 տեսակի ենթաթեստ։ Սովորաբար FSIQ-ն՝ ամբողջ թեստի ինտելեկտի գործակիցը, և չորս ինդեքսները հաշվարկվում են 10 հիմնական ենթաթեստերից։ Հինգ լրացուցիչ ենթաթեստերն օգտագործվում են ճանաչողական կարողություններն ավելի մանրամասն ուսումնասիրելու կամ հիմնական ենթաթեստը մեկ այլ ենթաթեստով փոխարինելու համար։
| Ինդեքս | Հիմնական ենթաթեստեր | Լրացուցիչ ենթաթեստեր |
|---|---|---|
| VCI՝ լեզվական ըմբռնման ինդեքս | Նմանություններ, Բառապաշար, Գիտելիք | Ըմբռնում |
| PRI՝ ընկալողական դատողության ինդեքս | Խորանարդներով նախշի կառուցում, Մատրիցային դատողություն, Տեսողական գլուխկոտրուկներ | Կշեռքներ, Պատկերի ամբողջացում |
| WMI՝ աշխատանքային հիշողության ինդեքս | Թվերի կրկնում, Թվաբանություն | Թվերի և հնչյունների դասավորում |
| PSI՝ մշակման արագության ինդեքս | Նշանների որոնում, Կոդավորում | Պատկերների նշում |
FSIQ-ի և չորս ինդեքսների հաշվարկում օգտագործվում են հիմնական ենթաթեստերը, ուստի բոլոր մասնակիցները չեն անցնում բոլոր 15 ենթաթեստերը։
WAIS-ն անցնելու հիմնական նպատակները
WAIS-ի արդյունքներն օգտագործվում են ախտորոշման, աջակցության, դպրոցում կամ աշխատանքում հարմարեցումների և ինքնաճանաչման համար։
Բժշկության մեջ, օրինակ՝ մեծահասակների նյարդազարգացման խանգարումների գնահատման ժամանակ, ճանաչողական առանձնահատկություններն ու աջակցության կարիքները դիտարկվում են հարցման, զարգացման պատմության և դպրոցում կամ աշխատավայրում վարքի մասին տեղեկությունների հետ միասին։ Այն կիրառվում է նաև ինտելեկտուալ խանգարումների և ուղեղի բարձրագույն գործառույթների խանգարումների գնահատման համար։ Դպրոցում, աշխատավայրում, աշխատանքին վերադառնալիս կամ վերականգնողական գործընթացում արդյունքներն օգնում են ընտրել աջակցության եղանակներն ու միջավայրի հարմարեցումները։ Որոշ մարդիկ թեստն անցնում են սեփական ուժեղ ու թույլ կողմերը հասկանալու համար։
Եթե նպատակը ախտորոշումն է կամ արդյունքները մեկ այլ հաստատության ներկայացնելը, անհրաժեշտ է այնպիսի թեստավորման վայր, որտեղ հասանելի են բժշկի խորհրդատվությունն ու հաշվետվության տրամադրումը։ Եթե նպատակը ինքնաճանաչումն է, ավելի հարմար է այն վայրը, որտեղ բացատրվում է նաև, թե միավորներն ինչպես են արտահայտվում առօրյայում ու աշխատանքում։ Ինտելեկտի գործակցի անհավասար պրոֆիլը նյարդազարգացման գնահատման մեջ օգտագործելու ձևը ներկայացված է ինտելեկտի գործակցի անհավասար պրոֆիլի և նյարդազարգացման առանձնահատկությունների կապի մասին հոդվածում։ Ընդունելի թեստի պաշտոնական արդյունքը կարող է օգտագործվել նաև MENSA-ին անդամակցության դիմումի համար։
Ճապոնական WAIS-IV-ի տարիքային շրջանակը, տևողությունն ու արդյունքները
2026 թվականի օգոստոսի դրությամբ ճապոնական վերջին տարբերակը 2018 թվականին հրատարակված WAIS-IV-ն է։ Այն նախատեսված է 16 տարեկան 0 ամսականից մինչև 90 տարեկան 11 ամսական մարդկանց համար։ Թեև անվանումը «մեծահասակների ինտելեկտի սանդղակ» է, այն ընդգրկում է նաև 16 և 17 տարեկաններին։
ԱՄՆ-ում WAIS-5-ի անգլերեն բնօրինակը հրատարակվել է 2024 թվականին, իսկ ճապոնական ընթացիկ տարբերակը WAIS-IV-ն է։ Ինդեքսների ու ենթաթեստերի փոփոխությունները, ինչպես նաև ճապոնական տարբերակների վիճակը ներկայացված են WAIS-IV-ի և WAIS-5-ի տարբերությունների մասին հոդվածում։ Հայերեն տարբերակի և արդեն հրատարակված օտարալեզու տարբերակների տեղական կիրառման մասին՝ WAIS-5-ի թողարկման կանխատեսման հոդվածում։
Թեստավորումն անհատական է և ներառում է պատասխանների տարբեր ձևեր պահանջող առաջադրանքներ՝ բառերով պատասխանել, մտածել պատկերների կապերի մասին, խորանարդներով նախշ կառուցել, թվերը ժամանակավորապես հիշել ու մշակել, սահմանված ժամանակում նշաններ փնտրել ու գրել։
Ճապոնական WAIS-IV-ի անցկացումը տևում է 60–90 րոպե․ այդ ժամանակի մեջ չեն մտնում միավորների հաշվարկը, մեկնաբանությունն ու արդյունքների բացատրությունը։
Շատ հաստատություններում միավորների հաշվարկից և մեկնաբանությունից հետո արդյունքները տրամադրվում են հետագա հանդիպմամբ կամ հաշվետվությամբ։ Տրամադրման ժամկետն ու ձևը տարբեր են՝ ըստ թեստավորման վայրի։