«Ըմբռնում» ենթաթեստում բացատրվում են կանոնների ու ընդհանուր սկզբունքների պատճառները
WAIS-IV-ի «Ըմբռնում» ենթաթեստում պետք է բանավոր բացատրել հասարակության մեջ ընդունված կանոնների, սովորույթների ու ընդհանուր սկզբունքների պատճառները կամ իմաստը։ Պատասխանը չի սահմանափակվում «ինչ անել» ասելով․ պետք է բառերով արտահայտել նաև, թե ինչու է այդ գործողությունն անհրաժեշտ։
Ճապոնական WAIS-IV-ում այն լեզվական ըմբռնման ինդեքսին (VCI) պատկանող լրացուցիչ ենթաթեստ է։ Սովորական VCI-ն կազմող հիմնական ենթաթեստերն են «Նմանությունները», «Բառապաշարն» ու «Գիտելիքը»։ «Ըմբռնումն» այլ տեսանկյունից է դիտարկում՝ արդյոք ձեռք բերած գիտելիքը հնարավոր է օգտագործել որպես պատճառ կամ սկզբունք։
«Ըմբռնման» միավորում արտահայտվող կարողությունը
Բարձր միավորի դեպքում ուժեղ կողմ է արտահայտվում կանոններն ու սովորույթները պարզապես հիշելուց բացի դրանց նպատակը կամ պատճառը վերհիշելու և կոնկրետ իրավիճակին կիրառելով՝ բացատրելու կարողությունը։ Այս գործընթացը կապված է կանոնի հիմքը հասկանալու, նոր իրավիճակում նույն սկզբունքն օգտագործելու և զրուցակցին «ինչու այդպես անել» բացատրելու հետ։
Ցածր միավորը կարող է արտահայտվել մի քանի ձևով՝ հնարավոր է ասել անհրաժեշտ գործողությունը, բայց դժվար է բացատրել պատճառը, պատասխանը սահմանափակվում է մեկ կոնկրետ իրավիճակով, կամ դժվար է հայտնի պատճառները դասավորել մեկ պատասխանի մեջ։ Եթե «Ըմբռնման» միավորը զգալիորեն ցածր է «Գիտելիքից», փաստերը հիշելու ու պատասխանելու համեմատ ավելի ծանրաբեռնող կարող է լինել դրանք իրավիճակին կիրառելն ու որպես պատճառ բացատրելը։
Այստեղ դիտարկվում է հասարակական կանոններն ու ընդհանուր սկզբունքները բառերով բացատրելու կարողությունը, ոչ թե դեմքի արտահայտությունները հասկանալը կամ խմբում իրական վարքը։ Այդ ենթաթեստի տեղը ամբողջ արդյունքի մեջ բացատրված է WAIS-ի արդյունքների մեկնաբանության մասին հոդվածում։
Տարբերությունը «Նմանություններից» և «Գիտելիքից»
«Ըմբռնումը», «Նմանություններն» ու «Գիտելիքը» բոլորն էլ կապված են բյուրեղացած ինտելեկտի և լեզվական ըմբռնման հետ և օգտագործում են ձեռք բերած բառերն ու գիտելիքը։ Տարբերությունն այն է, թե վերջում ինչ պետք է պատասխանել այդ գիտելիքով։
| Ենթաթեստ | Անմիջական պահանջ | Հիմնական գործընթաց |
|---|---|---|
| Ըմբռնում | Բացատրել հասարակական կանոնների ու ընդհանուր սկզբունքների պատճառները | Հայտնի գիտելիքը կիրառել իրավիճակին և բառերով ձևակերպել որպես պատճառ |
| Նմանություններ | Բացատրել երկու բառերի ընդհանրությունը | Ընդհանուր կարևոր կետն ամփոփել ավելի ընդհանուր հասկացությամբ |
| Գիտելիք | Պատասխանել ընդհանուր փաստերի մասին | Վերհիշել կուտակված ընդհանուր գիտելիքը |
BrainTypeIQ-ում անմիջապես համապատասխանող բաժին չկա
BrainTypeIQ-ի 9 բաժիններում չկա հասարակական կանոնների պատճառները ազատ պատասխանով բացատրելու բաժին։ «Բառապաշար (հականիշներ)» բաժինը վերաբերում է բառերի իմաստների տարբերակմանը, իսկ «Բառային նմանաբանությունները»՝ բառերի կապերի մասին դատողությանը։ Դրանք «Ըմբռնումից» տարբեր կողմերից են դիտարկում բյուրեղացած ինտելեկտը։