Нийт IQ нь ижил хоёр хүний нэг нь урт бичвэр уншаад бодлоо нэгтгэх даалгаварт сайн, нөгөө нь богино хугацаанд олон мэдээллийг тулган харьцуулах даалгаварт сайн байж болно. Энэ ялгааг танин мэдэхүйн профайл харуулдаг.
Танин мэдэхүйн профайл нь нийт IQ-ийн задаргаа
Нийт IQ нь олон төрлийн танин мэдэхүйн даалгаварт нийтлэг ерөнхий түвшнийг нэгтгэсэн тоо юм. Танин мэдэхүйн профайл тухайн түвшин ямар чадварын хослолоос бүрдсэнийг харуулна.
Хэмжих чадварууд тест бүрд өөр боловч дараах чадварууд түгээмэл ордог.
- Үгийн утга, эзэмшсэн мэдлэгээ ашиглах хэлний ойлголт
- Анх удаа харсан асуудлаас холбоо, дүрэм олох сэтгэх чадвар
- Хэлбэр, байрлал, зохион байгуулалтыг толгойдоо боловсруулах хараа-орон зайн боловсруулалт
- Мэдээллийг түр хадгалангаа ашиглах ажлын санах ой
- Тулгах, хайх, хуулж бичих үйлдлийг хурдан бөгөөд зөв үргэлжлүүлэх мэдээлэл боловсруулах хурд
Япон хэл дээрх WAIS-IV-д уян хатан сэтгэх чадвар болон хараа-орон зайн боловсруулалтыг тусдаа үндсэн индекс болголгүй, хоёулантай нь холбоотой даалгавруудыг Хүртэхүйн сэтгэхүйн индекст багтаадаг. Тест бүрийн индексийг WAIS-ийн индексүүд, 5 чадварын холбоог CHC онол өгүүллүүдэд дэлгэрэнгүй тайлбарласан.
Танин мэдэхүйн профайлыг тайлбарлахдаа ижил насныхантай харьцуулсан түвшин болон тухайн хүний өөрийн чадваруудын харьцангуй өндөр, бага түвшнийг тусад нь харна. Жишээлбэл, мэдээлэл боловсруулах хурд нь ижил насныхны дунджаас өндөр байсан ч хэлний ойлголт, сэтгэх чадвар нь түүнээс бүр өндөр бол тухайн хүний профайлд мэдээлэл боловсруулах хурд харьцангуй бага чадвар болно.
Өөрөөр хэлбэл, тухайн хүний хамгийн бага оноотой чадвар нийт хүн амын жишгээс доогуур байх албагүй. Ижил нийт IQ-тай байсан ч чадварууд нь ойролцоо түвшинд жигдэрсэн хүн болон чадвар хоорондын зөрүү их хүн өөр өөр төрлийн даалгаварт чадвараа сайн гаргана.
Чадварын ялгаа ажил, яриа, суралцах үе шатанд илэрдэг
Өдөр тутмын амьдралд мэргэжлийн нэрээс илүү тухайн ажилд багтах үйлдэл бүрээр нь салгаж харна.
Хэлний ойлголт өндөр, мэдээлэл боловсруулах хурд харьцангуй бага хүн тайлангийн зорилгыг ойлгож, гол асуудал ба дүгнэлтээ хурдан шийдсэн ч тоо, эшлэл хайж оруулах, хэлбэрийг нэг мөр болгох, илгээхийн өмнө тулган шалгах үе шатанд хугацаа их зарцуулна. Ойлгохдоо удаан бус, ойлгосноо эцсийн үр дүн болгох сүүлийн хэсэгт хайх, оруулах, шалгах ажил төвлөрч байна.
Сэтгэх чадвар эсвэл хараа-орон зайн боловсруулалт өндөр, ажлын санах ой харьцангуй бага хүн нөхцөлүүдийг цаасан дээр гаргавал бүтэц, шийдвэрлэх аргыг олж чадсан ч амаар сонссон олон нөхцөл, тооцооны завсрын хариуг зөвхөн толгойдоо хадгалах үед гацах нь элбэг. Суралцах үед ч ухагдахууны хүндрэлээс илүү цээжээр тооцоолох, олон нөхцөл хадгалах явцад хариугаа алдаж болно.
Ижил дарааллыг бичвэрээр уншихад ойлгоход хялбар хүн байхад зургаар харвал холбоог хурдан ойлгодог хүн ч бий. Энэ харьцангуй ялгааг Хэлний болон хэлний бус чадварын давамгай байдал өгүүлэлд тайлбарласан.
“Ойлгох, хадгалах, шийдэх, илэрхийлэх” үе шатны аль хэсэгт гацаж байгааг салгаж харах
BrainTypeIQ нь чадварын ялгааг өдөр тутмын амьдралтай холбохдоо хүндрэлийг ойлгох, хадгалах, шийдэх, илэрхийлэх үе шатанд хуваадаг. “Хурал дагаж чадахгүй” гэсэн ижил хүндрэл ч өөр өөр шалтгаантай байна.
| Үе шат | Бодитоор юу болж байна вэ? | Өөрчлөх нөхцөл |
|---|---|---|
| Ойлгох | Мэргэжлийн үг, урьдчилсан мэдээллийг мэдэхгүй тул ярьсан зүйлийн утга хоорондоо холбогдохгүй | Хэлэлцэх асуудал, нэр томьёо, материалыг урьдчилан хуваалцах |
| Хадгалах | Дараагийн хүнийг сонсох зуур өмнөх гол санаа, асуултаа мартана | Гол санаа, шийдээгүй асуудлыг хамтын тэмдэглэлд үлдээх |
| Шийдэх | Агуулгыг ойлгосон ч дэмжих, эсэргүүцэх, асуулт асуухын алийг сонгохоо шийдэж чадахгүй | Шийдэх шалгуур, сонголтуудыг урьдчилан үзүүлэх |
| Илэрхийлэх | Хурлын дараа бичиж чаддаг ч тухайн үед үгээр илэрхийлэхээс өмнө яриа цааш үргэлжилнэ | Хэлэх гол санаагаа бэлдэж, чат эсвэл хурлын дараах бичвэрээр нөхөх |
Хүндрэлийг зөвхөн “хуралд муу” гэж нэрлэвэл өөрчлөх нөхцөлийг сонгож чадахгүй. Танин мэдэхүйн профайлаас ачаалал төвлөрч болох үе шатыг нарийсгаад, бодит нөхцөлд юу болж байгааг харна. Хугацааны хязгаар, тасалдал, олон ажлыг зэрэг хийх шаардлага нэмэгдэхэд ижил хүний ачаалал төвлөрөх хэсэг ч өөрчлөгдөнө.
Давуу чадвараа ачаалал ихтэй үе шатыг хөнгөвчлөхөд ашиглана
Танин мэдэхүйн профайл нь давуу чадвараа ачаалал ихтэй үе шатыг хөнгөвчлөхөд ашиглах үед бодит хэрэгцээтэй болдог.
Хэлний ойлголт хүчтэй боловч тулган шалгах, мэдээлэл оруулахад хугацаа ордог бол ангилах шалгуур, дууссан гэж үзэх нөхцөл, бэлэн өгүүлбэрийг урьдчилан үгээр тодорхойлж, сонголт, загвар хэлбэрээр үлдээнэ. Өндөр хэлний ойлголтоо тохиолдол бүрийг дахин шийдэхэд ашиглахгүй. Хурд шаардсан үед зөвхөн сонгож, оруулахад хангалттай хэлбэрт оруулна.
Сэтгэх чадвар эсвэл хараа-орон зайн боловсруулалт хүчтэй ч олон нөхцөл хадгалах үед гацдаг бол дараалал, хамаарлыг зураг, урсгал хэлбэрээр гаргаж, завсрын хариу, одоогийн байрлалаа цаасан дээр үлдээнэ. Бүтцийг олох давуу чадвараа ашиглахын зэрэгцээ бодоход хэрэгтэй мэдээллийг зөвхөн толгойдоо хадгалах хэмжээг багасгана.
Шаардлагатай ур чадварыг тухайн хэлбэрээр нь давтаж, хадгалах эсвэл тулган шалгахад төвлөрсөн ачааллыг тэмдэглэл, шалгах хуудас, загвар, үе шат болгон хуваах аргаар бууруулна. Харьцангуй бага гарсан чадварыг бүхэлд нь өөрчлөхөд найдахаас илүү бодит даалгаварт шууд холбогдох арга юм.
BrainTypeIQ-ийн 9 сорилоор нийт IQ болон танин мэдэхүйн 5 чадварын профайлаа мэдэж болно. Үр дүн гарсны дараа BrainTypeIQ-ийн тайланг тайлбарлах арга-ын дагуу чадварын ялгааг ажил, суралцах үе шаттай холбож болно.