Ойлгож чадах болон ажлаа дуусгаж чадах нь ижил зүйл биш
Ажлын агуулгыг ойлгож, асуудал, шийдлийг тайлбарлаж чадсан ч дараа нь зорилгоо хадгалах, дараагийн үйлдлийг сонгох, нөхцөлөө шинэчлэх, бодлоо бодит үр дүн болгох, алдааг шалгаад хүлээлгэн өгөх үе шат үлдэнэ.
Хурал дээр шийдлээ шууд тайлбарлаж чаддаг ч суудалдаа буцаж очоод файлаа нээж чадахгүй байх. Ерөнхий санаа бэлэн ч шаардсан бичвэр, хүснэгт болгоход хугацаа орох. Агуулга дууссан ч шалгаж дуусган, хүлээлгэн өгч чадахгүй байх. Энэ үед харах ёстой зүйл нь ойлгосны дараах аль үе шатанд зогсож байна вэ гэдэг юм.
Ажил зогсох үе шатууд
“Ажил удаан” гэдгийг нэг зүйл гэж үзэлгүй, ойлгосны дараах үе шатуудад хуваана.
| Зогсох үе шат | Илрэх байдал |
|---|---|
| Эхлэх | Юу хийх, хариулт нь юу болохыг мэдэж байгаа ч эхний үйлдлээ эхлүүлж чадахгүй байх |
| Зорилго хадгалах, нөхцөл шинэчлэх | Нэг нэгээр нь хийж чадах ч олон нөхцөлийн заримыг дундаас нь мартах |
| Шилжих, үргэлжлүүлэх | Тасалдсаны дараа хаана хүртэл хийснээ дахин уншиж сэргээх |
| Үр дүн гаргах | Оюун дахь ерөнхий санаа хурдан гардаг ч бичвэр, хүснэгт, шаардсан хэлбэр болгоход хугацаа орох |
| Шалгах | Ижил хэсгийг дахин дахин хянаж, шалгаж дуусгаж чадахгүй байх |
| Дуусгах, хүлээлгэн өгөх | Агуулга бэлэн ч дууссан гэж үзэх шалгуур тодорхойгүйгээс хүлээлгэн өгөхгүй байх |
Зөвхөн эхлэхдээ зогсдог хүн болон эхэлсний дараах мэдээлэл оруулах, шалгах ажилд хугацаа ордог хүний өөрчлөх ёстой үе шат ялгаатай. Хамгийн их хугацаа зарцуулж, дахин хийх ажил үүсгэж буй үе шат нь хамгийн түрүүнд өөрчлөх ёстой саад юм.
Танин мэдэхүйн чадварын ялгаа үе шат бүрд өөрөөр илэрдэг
Танин мэдэхүйн профайл-д хэлний ойлголт эсвэл сэтгэх чадвар өндөр байх нь тайлбарын утга, асуудлын бүтэц, шийдлийг хурдан ойлгоход тусална. Харин тухайн хариултаа хадгалангаа олон нөхцөл боловсруулах үед ажлын санах ой, тулгах, хуулж бичих, мэдээлэл оруулах үйлдлийг үргэлжлүүлэх үед мэдээлэл боловсруулах хурд-ны ачаалал нэмэгдэнэ.
Жишээлбэл, хурал дээр чиглэлээ шийдсэний дараа ч шийдвэрлэсэн, шийдээгүй зүйлсийг салгаж, хариуцах хүн, хугацаа, хүлээлгэн өгөх хэлбэрийг хадгалангаа мэдээллээ оруулж, тоо, тэмдэглэгээг тулгах шаардлагатай. Хурдан ойлгох болон энэ бүх үе шатыг хурдан хийх нь өөр зүйл.
Танин мэдэхүйн чадварын оноог ажил удаашрах шууд шалтгаан гэж үзэхгүй. Бодитоор зогссон үе шаттай тулгаж, аль боловсруулалтад ачаалал төвлөрч байгааг бодох материал болгоно.
Давуу чадвараараа нөхөхөд зөв гүйцэтгэлээ хадгалахын тулд илүү хугацаа зарцуулах тохиолдол бий
Өдөр тутам ачаалал ихтэй үе шатыг давуу чадвараараа нөхөж байдаг.
- Нарийн нөхцөлүүдийг утга бүхий бүлэг болгох
- Дүрс, байрлалд нэр өгч, дарааллыг үгээр цэгцлэх
- Алхмаа оюундаа үгээр хэлэнгээ одоогийн байрлалаа хадгалах
- Өмнөх ажлыг загвар болгон ашиглаж, шинэ хүсэлтээс ялгаатай хэсгийг л бодох
Тогтмол тайлангийн нарийн хэсгүүдийг “нэгтгэх, шалгах, хүлээлгэн өгөх” гэсэн танил бүлэглэлээр боловсруулж чадна. Харин анх удаагийн ажилд хэсэг бүрийг нэг нэгээр нь боловсруулах тул орхигдуулах, дахин унших нь нэмэгдэнэ. Үгээр илэрхийлж, утга өгөх нь зөв байдлыг дэмждэг ч хөрвүүлэхэд нь хугацаа орно.
Хугацааны хязгаар хатуу бол үгээр илэрхийлэх, утга өгөх, алхмуудыг цэгцлэх, шалгах үйлдлийг дунд нь хийхэд хэцүү. Тасалдвал өмнөх ажилдаа буцахын тулд зорилго, одоогийн байрлал, дараагийн үйлдлийг сэргээх боловсруулалт нэмэгдэнэ. Чимээгүй орчинд хийж чаддаг ч шууд хариулах эсвэл олон зүйлийг зэрэг хийх үед гүйцэтгэл нь алдагддаг бол нөхөх аргаа ашиглах хангалттай хугацаа байгаа эсэх нь гүйцэтгэлд нөлөөлж байна.
Оюун дотроо хийдэг нөхөх аргаа ажлын тогтолцоонд шилжүүлэх
Үр дүнтэй байсан нөхөх аргаа ачаалал ихтэй өдөр ч дахин хэрэгжүүлэх хэлбэрт оруулна.
| Зогсох үе шат | Ажилд оруулах тогтолцоо |
|---|---|
| Эхлэх | Эхлэх цагийг файл нээх, гарчиг тавих зэрэг эхний үйлдэлтэй холбох |
| Зорилго хадгалах | Зорилго, нөхцөл, хүлээлгэн өгөх хэлбэрийг нэг хуудсанд нэгтгэж, дууссан нөхцөлийг тэмдэглэх |
| Шилжих, үргэлжлүүлэх | Тасалдахаас өмнө “энд хүртэл дууссан, дараа нь үүнийг хийнэ” гэж үлдээх |
| Үр дүн гаргах | Агуулга, хэлбэржүүлэлт, шалгах үйлдлийг салгаж, үндсэн бүтэц, загварыг урьдчилан бэлдэх |
| Давтагдах боловсруулалт | Хуулж бичих, нэр өгөх, хэлбэржүүлэх, тогтмол мэдээлэл оруулахыг томьёо, бэлэн хэсэг, автоматжуулалтад шилжүүлэх |
| Шалгах, дуусгах | Шалгах зүйл, давтамж, хүлээлгэн өгч болох байдлыг урьдчилан тогтоох |
Оюундаа тухай бүр санаж, дахин бүтээх ажлыг багасгавал хугацаа, алдаа, дахин хийх ажил хамт багасаж, ажил тогтвортой болно.
BrainTypeIQ-д нийт IQ болон 5 чадварыг зэрэгцүүлж, бодитоор зогссон үе шаттай тулган аль чадварт ачаалал төвлөрч байгааг бодож болно. Үр дүнгээ шалгах дарааллыг BrainTypeIQ-ийн тайланг унших арга өгүүлэлд тайлбарласан.