Өндөр IQ болон ажлын бэрхшээл хоорондоо зөрчилдөхгүй
Хурлын үеэр асуудлыг шууд олж, сайжруулах санал гаргаж чаддаг ч суудалдаа буцаж очоод материал болгоход хоцрох. Агуулга бэлэн болсон ч шалгаж дуусалгүй, хүлээлгэн өгч чадахгүй байх. Ийм бэрхшээл нь ойлгох чадвар өндөртэй зөрчилдөхгүй.
Өндөр IQ нь шинэ ажил сурах, асуудал шийдэхэд давуу. Гэхдээ ойлгосноор ажил дуусахгүй. Нөхцөлүүдийг хадгалж, тасалдсаны дараа буцаж, шаардсан хэлбэрээр гаргаж, алдааг шалгаад хугацаанд нь хүлээлгэн өгөх шаардлагатай.
Зайлшгүй хэрэгтэй нэг үе шатыг дуусгаж чадахгүй бол ойлголт, шинэ санаа сайн байсан ч ажил бэлэн болохгүй. Хугацаанд нь дуусгаж чадахгүй зайлшгүй үе шатанд ажил зогсоно.
Нийт IQ-ээс илүү ажил аль хэсэгт зогсож байгааг харах
FSIQ нь хэд хэдэн танин мэдэхүйн чадварыг нэгтгэсэн ерөнхий үзүүлэлт юм. FSIQ өндөр байлаа ч ойлголт, сэтгэх чадвар, мэдээлэл хадгалах чадвар, боловсруулах хурд бүгд ижил түвшинд байна гэсэн үг биш. Хамгийн бага оноотой чадвар нь дунджаас өндөр байсан ч бусад чадвар маш өндөр бол тодорхой ажил дээр тухайн хүний нөөц багатай үе шат болно.
Танин мэдэхүйн профайл ижил байсан ч ажилд эзлэх давтагдах боловсруулалтын хэмжээ, тасалдлын давтамж, хугацаа хэр богино байхаас хамааран ачаалал төвлөрөх үе шат өөрчлөгдөнө. Шинжилгээ, төлөвлөлтийн чанарыг үнэлдэг ажилд өндөр чадвар үр дүнд хүрэх нь элбэг бол богино хугацаанд боловсруулсан зүйлийн тоог үнэлдэг ажилд ойлгосны дараах үе шат нийт хурдыг шийднэ.
Танин мэдэхүйн чадварын ялгаа нь ажил дараах хэлбэрээр зогсоход илэрдэг.
| Ажил дээр болж буй зүйл | Ачаалал төвлөрч буй үе шат |
|---|---|
| Хурал дээр ойлгосон ч суудалдаа буцаж очоход нөхцөл, завсрын үр дүн мартагдах | Ажлын санах ой шаарддаг хадгалах, шинэчлэх үе шат |
| Ерөнхий санаа бэлэн ч тулгах, хуулж бичих, мэдээлэл оруулах, хэлбэржүүлэхэд хугацаа орох | Мэдээлэл боловсруулах хурд шаарддаг давтагдах боловсруулалт |
| Бичвэрээр ойлгодог ч зураг болгож чадахгүй, зургаар ойлгодог ч тайлбар бичвэр болгож чадахгүй | Хэлний болон хэлний бус чадвар хооронд мэдээллийн хэлбэрийг хөрвүүлэх |
GAI ба CPI зэрэг онооны ялгааг ч ойлгох, сэтгэх чадвар болон хадгалах, хурдны алинд нь илүү нөөц байгааг харах материал болгон ашиглаж болно. Гэхдээ оноог ажил хийж чадахгүй байгаагийн шалтгааны нэр болгохгүй. Бодитоор зогссон үе шаттай тулгаж, юуг өөрчлөхөө шийднэ.
Ачаалал ихтэй үе шатыг ажлын тогтолцоонд шилжүүлэх
Зөвхөн оюундаа хийж буй боловсруулалтыг ажлын тогтолцоонд шилжүүлнэ.
- Нөхцөл, завсрын үр дүн мартагддаг бол хугацаа, дууссан гэж үзэх шалгуур, дараагийн үйлдлийг нэг газар тогтоох
- Хуулж бичих, хэлбэржүүлэхэд зогсдог бол загвар, автомат боловсруулалтад шилжүүлэх
- Шалгаж дуусаж чаддаггүй бол шалгах зүйл, дуусгах нөхцөлийг урьдчилан тогтоож, хүлээлгэн өгөх хүртэл нэг ажил болгон удирдах
Ойлгож байгаа ч ажил урагшлахгүй байх шалтгаан өгүүлэлд эхлэх, үргэлжлүүлэх, үр дүн гаргах, шалгах, дуусгах үе шат бүрээр дэлгэрэнгүй ялгаж тайлбарласан.
Ачаалал ихтэй үе шатанд зарцуулах хугацааг багасгавал өндөр ойлголт, сэтгэх чадвараа шинжилгээ, төлөвлөлт, асуудал шийдэх бодит үр дүнд холбож чадна. Зөвхөн нийт IQ-ийн өндрөөр өөрийгөө үнэлэлгүй, өндөр чадвар нь аль үе шатанд үр дүн болохоосоо өмнө зогсож байгааг харах нь чухал.