Deux personnes ayant le même QI global peuvent avoir des forces différentes : l’une comprend et synthétise facilement un long texte, tandis que l’autre compare rapidement un grand nombre d’informations. Le profil cognitif rend cette différence visible.
Le profil cognitif montre ce qui compose le QI global
Le QI global résume le niveau général commun à plusieurs tâches cognitives. Le profil cognitif montre la combinaison de capacités qui contribue à ce niveau.
Les domaines varient selon le test, mais les capacités suivantes sont parmi les plus courantes.
- La compréhension verbale, qui mobilise le sens des mots et les connaissances acquises
- Le raisonnement fluide, qui permet de découvrir des relations et des règles dans un problème nouveau
- Le traitement visuospatial, qui permet de manipuler mentalement des formes, des positions et des dispositions
- La mémoire de travail, qui permet de conserver temporairement de l’information tout en l’utilisant
- La vitesse de traitement, qui permet d’enchaîner rapidement et avec exactitude des comparaisons, des recherches et des transcriptions
Dans la WAIS-IV CDN-F, le raisonnement fluide et le traitement visuospatial ne forment pas deux indices principaux distincts : les tâches qui font appel à ces capacités sont réunies dans le raisonnement perceptif. Les indices de la WAIS présentent cette organisation, et la théorie CHC explique les relations entre les cinq capacités.
La lecture d’un profil cognitif distingue le niveau par rapport aux personnes du même âge et les forces et les faiblesses relatives au sein de votre propre profil. Par exemple, votre vitesse de traitement peut dépasser la moyenne des personnes du même âge, tout en étant relativement plus faible que votre compréhension verbale ou votre raisonnement.
Autrement dit, votre capacité la moins élevée n’est pas nécessairement inférieure à celle de la population générale. À QI global égal, une personne dont les capacités sont proches les unes des autres et une personne qui présente de grands écarts ne réussissent pas aussi facilement les mêmes tâches.
Les écarts apparaissent dans les étapes du travail, des conversations et des apprentissages
Dans la vie quotidienne, il est plus utile de décomposer un travail en actions que de s’en tenir au titre du poste.
Avec une compréhension verbale élevée et une vitesse de traitement relativement faible, vous pouvez comprendre rapidement le but d’un rapport, en déterminer les enjeux et choisir la conclusion. Le temps s’accumule ensuite lorsqu’il faut chercher et saisir les chiffres et les citations, uniformiser la présentation, puis vérifier le tout avant la remise. La compréhension est rapide; les recherches, la saisie et les vérifications se concentrent dans les dernières étapes qui transforment le contenu compris en document terminé.
Avec un raisonnement ou un traitement visuospatial élevé et une mémoire de travail relativement faible, vous pouvez trouver la structure d’un problème ou sa solution lorsque les conditions sont écrites. Vous risquez toutefois de bloquer si vous devez garder uniquement en tête plusieurs conditions données oralement ou les résultats intermédiaires d’un calcul. Dans les apprentissages aussi, les erreurs peuvent venir du calcul mental ou du maintien de plusieurs conditions, même lorsque les concepts sont bien compris.
Pour une même procédure, certaines personnes comprennent mieux une explication écrite, alors que d’autres saisissent plus facilement les relations à l’aide d’un schéma. L’article sur les forces verbales et non verbales explique cette différence relative.
Distinguer la compréhension, le maintien, la décision et la production de la réponse
Pour relier les écarts de capacités au quotidien, BrainTypeIQ distingue quatre étapes : comprendre, maintenir l’information, décider et produire une réponse. Deux personnes qui disent avoir du mal à suivre une réunion peuvent rencontrer des difficultés à des étapes différentes.
| Étape | Ce qui se passe concrètement | Condition à modifier |
|---|---|---|
| Compréhension | Les termes spécialisés ou les présupposés ne sont pas connus, ce qui empêche de relier les interventions entre elles | Transmettre à l’avance l’ordre du jour, les termes et les documents |
| Maintien de l’information | En écoutant l’intervention suivante, vous perdez le point précédent ou la question à poser | Consigner les points essentiels et les questions non résolues dans des notes partagées |
| Décision | Vous comprenez le contenu, mais n’arrivez pas à choisir entre approuver, vous opposer ou poser une question | Présenter les critères de décision ou les options à l’avance |
| Production de la réponse | Vous pouvez écrire votre réponse après la réunion, mais la discussion avance avant que vous ayez pu la formuler sur le moment | Préparer vos points essentiels et compléter par clavardage ou par écrit après la réunion |
Dire seulement « les réunions sont difficiles » ne permet pas de choisir quoi changer. Le profil cognitif aide à cibler les étapes susceptibles de demander plus d’effort, puis à observer ce qui se passe réellement. Une limite de temps, une interruption ou plusieurs activités simultanées peuvent déplacer la difficulté chez une même personne.
Transformer vos forces en outils pour les étapes plus difficiles
Le profil cognitif devient utile lorsque vos forces servent à organiser les étapes qui vous demandent plus d’effort.
Si votre compréhension verbale est forte, mais que les comparaisons ou la saisie prennent du temps, formulez d’abord les critères de classement, les critères permettant de considérer la tâche comme terminée et les textes récurrents. Conservez-les sous forme d’options de saisie ou de modèles. Vous évitez ainsi de refaire une analyse verbale pour chaque cas : lorsqu’il faut aller vite, il reste surtout à sélectionner et à saisir.
Si votre raisonnement ou votre traitement visuospatial est fort, mais que le maintien de plusieurs conditions vous ralentit, représentez l’ordre et les dépendances dans un schéma ou un organigramme. Notez les résultats intermédiaires et l’étape en cours. Vous utilisez votre facilité à découvrir la structure tout en réduisant la quantité d’information à garder uniquement en tête pour réfléchir.
Exercez directement les compétences dont vous avez besoin, et réduisez les exigences de maintien et de comparaison à l’aide de notes, de listes de vérification, de modèles ou d’étapes distinctes. Cette approche agit plus directement sur la tâche réelle que l’espoir de tout améliorer en entraînant uniformément les domaines les plus faibles.
BrainTypeIQ vous permet de connaître votre QI global et votre profil cognitif dans cinq domaines à partir de neuf épreuves. Une fois vos résultats obtenus, l’article sur la lecture du rapport BrainTypeIQ vous aide à relier les écarts entre domaines aux étapes de votre travail et de vos apprentissages.