La théorie CHC décrit l’intelligence en 3 niveaux
La théorie CHC, ou théorie de Cattell-Horn-Carroll, est un modèle à 3 niveaux qui va de l’aptitude commune à l’ensemble des tâches intellectuelles aux aptitudes propres à chaque domaine, puis aux processus plus précis. Cattell a distingué l’intelligence fluide de l’intelligence cristallisée, Horn a élargi le modèle à la mémoire, au traitement visuel et à la vitesse de traitement, puis Carroll a organisé les résultats de nombreuses recherches en 3 niveaux.
| Niveau | Ce qu’il représente | Exemples |
|---|---|---|
| Strate III : aptitude générale | Aptitude globale commune à un large éventail de tâches intellectuelles | Facteur g |
| Strate II : aptitudes larges | Grands domaines des connaissances, du raisonnement, du traitement visuospatial, de la mémoire et de la vitesse | Gc, Gf, Gv, Gwm, Gs |
| Strate I : aptitudes étroites | Processus plus précis qui composent les aptitudes larges | Connaissances lexicales, induction, visualisation, vitesse perceptive |
Par exemple, la capacité à découvrir une règle dans une série de figures nouvelles peut être décrite par g au niveau supérieur, par Gf parmi les aptitudes larges et par l’induction parmi les aptitudes étroites. Le lien entre le facteur g et le QI est expliqué dans un article distinct.
Les aptitudes représentées par Gc, Gf, Gv, Gwm et Gs
Les aptitudes larges de la strate II sont centrales pour comprendre les différences entre capacités cognitives. Voici 5 aptitudes liées au QI et au profil cognitif.
| Aptitude | Capacité centrale | Exemples concrets |
|---|---|---|
| Gc : compréhension verbale et intelligence cristallisée | Utiliser les connaissances acquises par l’apprentissage et l’expérience pour comprendre et s’exprimer | Expliquer le sens d’un mot, exprimer la relation entre des concepts |
| Gf : raisonnement fluide | Découvrir des relations ou des règles dans un problème nouveau | Dégager la règle d’une série de figures, tirer une conclusion à partir de conditions |
| Gv : traitement visuospatial | Se représenter les formes et les positions relatives, puis les manipuler mentalement | Faire pivoter une figure, imaginer le tout à partir de ses parties |
| Gwm : mémoire de travail | Retenir temporairement de l’information tout en l’utilisant pour réfléchir | Retenir des chiffres et les restituer en ordre inverse, garder plusieurs conditions en tête pendant un calcul |
| Gs : vitesse de traitement | Traiter rapidement et précisément des informations relativement simples et répétitives | Comparer des symboles et repérer ceux qui sont identiques dans un temps limité |
La théorie CHC comprend d’autres aptitudes larges, comme le traitement auditif, l’apprentissage, la récupération en mémoire à long terme, la lecture et l’écriture.
Un même QI global peut correspondre à différentes combinaisons d’aptitudes
Le QI global est un score qui réunit les résultats de plusieurs tâches cognitives. Deux personnes dont les QI globaux sont proches peuvent donc présenter des combinaisons d’aptitudes différentes.
Par exemple, une personne dont la compréhension verbale et le raisonnement sont élevés, mais dont la mémoire de travail et la vitesse de traitement sont plus faibles, peut comprendre un contenu complexe tout en trouvant plus exigeant de retenir plusieurs conditions et de les traiter rapidement. Une personne ayant un point fort en traitement visuospatial peut plus facilement saisir l’ensemble à partir d’un schéma ou d’une disposition qu’à partir d’une explication uniquement verbale.
La théorie CHC permet de considérer à la fois le niveau du QI global et les différences entre les aptitudes qui le composent. L’article sur le profil cognitif explique comment relier ces combinaisons au travail, aux conversations et à l’apprentissage.
Le lien entre les indices de la WAIS et la théorie CHC
Dans la WAIS-IV CDN-F, l’ICV est principalement lié à Gc, l’IMT à Gwm et l’IVT à Gs, tandis que l’IRP fait intervenir à la fois Gf et Gv. Par exemple, Gf joue un rôle plus important dans Matrices, et Gv dans Blocs.
Le cadre CHC permet de distinguer le raisonnement du traitement visuospatial, qui sont réunis dans l’IRP de la WAIS-IV CDN-F. L’article sur la relation entre la théorie CHC et la WAIS détaille les correspondances par sous-test et les changements dans la WAIS-5 américaine.
Les 5 aptitudes mesurées par BrainTypeIQ
BrainTypeIQ s’appuie sur la théorie CHC pour mesurer Gc, Gf, Gv, Gwm et Gs au moyen de 9 épreuves. Ces 5 domaines ont été choisis pour décrire le QI global et le profil cognitif; ils ne couvrent pas tous les domaines de la théorie CHC.
Examiner les scores des 5 aptitudes en plus du QI global permet de voir dans quels types de tâches vous faites le mieux valoir vos capacités. L’article sur la conception des 9 épreuves et des 5 domaines explique leur composition.
Le test gratuit BrainTypeIQ vous permet de découvrir votre QI global et votre profil dans les 5 aptitudes.