Жалпы IQ көрсеткіші бірдей екі адамның бірі ұзақ мәтінді оқып, ойын жинақтайтын тапсырмада қабілетін оңай көрсетуі, ал екіншісі қысқа уақытта көп ақпаратты салыстыратын тапсырмада жақсы нәтиже көрсетуі мүмкін. Осы айырманы когнитивтік профиль көрсетеді.
Когнитивтік профиль — жалпы IQ құрамындағы қабілеттердің үйлесімі
Жалпы IQ бірнеше когнитивтік тапсырмаға ортақ деңгейді бір санмен көрсетеді. Ал когнитивтік профиль сол жалпы деңгейдің қандай қабілеттер үйлесімінен құралғанын көрсетеді.
Қарастырылатын салалар тестке қарай өзгереді. Негізгі қабілеттерге мыналар жатады.
- Сөз мағынасы мен меңгерілген білімді қолданатын тілдік түсіну
- Алғаш көрген тапсырмадағы қатынас пен заңдылықты анықтайтын пайымдау
- Пішінді, орынды және орналасуды ойша өзгертетін кеңістіктік-көру өңдеуі
- Ақпаратты уақытша есте сақтап, оны ойлау кезінде қолданатын жұмыс жады
- Ақпаратты салыстыру, іздеу және көшіру әрекеттерін жылдам әрі дәл орындайтын өңдеу жылдамдығы
WAIS-IV-тің жапон нұсқасында сұйық пайымдау мен кеңістіктік-көру өңдеуі бөлек негізгі индекс ретінде есептелмейді; екі қабілетке қатысты тапсырмалар да перцептивтік пайымдау индексіне кіреді. Әр тесттің индекс құрылымы әртүрлі, ал осы бес қабілеттің байланысы CHC теориясы мақаласында толығырақ түсіндіріледі.
Когнитивтік профильде өзіңізбен жасты адамдармен салыстырғандағы деңгейді және өз қабілеттеріңіздің бір-біріне қатысты деңгейін бөлек қарау керек. Мысалы, өңдеу жылдамдығы сол жастағы орташа көрсеткіштен жоғары болғанымен, тілдік түсіну мен пайымдау одан да жоғары болса, өңдеу жылдамдығы өз профиліңізде салыстырмалы төмен сала болады.
Демек, профильдегі ең төмен ұпай жалпы халықтың орташа көрсеткішінен төмен болуға міндетті емес. Жалпы IQ бірдей болғанымен, қабілет ұпайлары бір-біріне жақын адам мен олардың арасында үлкен айырма бар адам қабілетін әртүрлі тапсырмаларда оңай көрсетеді.
Қабілет айырмасы жұмыстың, әңгіменің және оқудың нақты кезеңдерінде байқалады
Күнделікті өмірде адамның мамандығына ғана емес, сол жұмыс барысында қандай әрекет орындайтынына назар аударған дұрыс.
Тілдік түсінуі жоғары, ал өңдеу жылдамдығы салыстырмалы төмен адам есептің мақсатын түсініп, негізгі ой мен қорытындыны тез анықтауы мүмкін. Бірақ сандар мен дәйексөздерді тауып енгізу, құжат пішімін біріздендіру және жіберер алдында тексеру көбірек уақыт алады. Мұнда түсіну баяу емес; дайын нәтижеге жеткізетін кейінгі кезеңде іздеу, енгізу және салыстыру әрекеттері көп.
Пайымдауы немесе кеңістіктік-көру өңдеуі жоғары, ал жұмыс жады салыстырмалы төмен адам шарттарды қағазға түсіргенде құрылым мен шешу жолын табуы мүмкін. Бірақ ауызша айтылған бірнеше шартты немесе есептің аралық нәтижелерін тек ойда сақтау көбірек күш талап етеді. Оқуда да ұғымның қиындығынан емес, ойша есептеу кезінде аралық нәтиже ұмытылып немесе бірнеше шартты есте сақтағанда ой желісі үзілуі мүмкін.
Бір адам нұсқауды мәтіннен оңай түсінсе, екіншісі оның байланысын сызба арқылы тезірек анықтайды. Бұл салыстырмалы айырма тілдік және тілдік емес тапсырмалардағы басымдық мақаласында қарастырылады.
Қиындықтың түсіну, есте сақтау, шешім қабылдау немесе жауап беру кезеңдерінің қайсысында туатынын ажыратыңыз
BrainTypeIQ қабілет айырмасын күнделікті жағдаймен байланыстыру үшін қиындықты түсіну, есте сақтау, шешім қабылдау және жауап беру кезеңдеріне бөледі. «Жиналысқа ілесе алмаймын» деген бір жағдайдың өзінде қиындық әр кезеңде туындауы мүмкін.
| Кезең | Нақты не болып жатыр? | Қандай шартты өзгертуге болады? |
|---|---|---|
| Түсіну | Салалық терминдер немесе бастапқы ақпарат белгісіз болғандықтан, айтылған ойлардың байланысы түсініксіз | Күн тәртібін, терминдерді және материалдарды алдын ала бөлісу |
| Есте сақтау | Келесі адамның сөзін тыңдағанша алдыңғы ой немесе сұрақ естен шығып кетеді | Негізгі ойлар мен шешілмеген сұрақтарды ортақ жазбаға түсіру |
| Шешім қабылдау | Мазмұн түсінікті, бірақ қолдау, қарсылық білдіру немесе сұрақ қоюдың қайсысын таңдау белгісіз | Шешім қабылдау өлшемдері мен жауап нұсқаларын алдын ала көрсету |
| Жауап беру | Жиналыстан кейін ойын жазбаша жеткізе алады, бірақ сол сәтте сөйлеп үлгергенше әңгіме басқа тақырыпқа ауысады | Айтатын негізгі ойларды дайындап, чатта немесе жиналыстан кейін жазбаша толықтыру |
«Жиналыс қиын» деген жалпы сипаттамамен қай шартты өзгерту керегін анықтау мүмкін емес. Когнитивтік профиль арқылы қай кезең көбірек күш талап етуі ықтимал екенін анықтап, сол сәтте нақты не болатынын тексеріңіз. Уақыт шектеулі болса, жұмыс үзілсе немесе бірнеше әрекет қатар орындалса, бір адамның өзінде күш көбірек қажет болатын кезең өзгеруі мүмкін.
Күшті қабілеттерді көбірек күш талап ететін кезеңдерге тірек етіңіз
Когнитивтік профиль күшті қабілеттерді көбірек күш талап ететін кезеңдерді жеңілдетуге қолданғанда пайдалы болады.
Тілдік түсінуіңіз жоғары, ал салыстыру мен енгізуге көбірек уақыт қажет болса, жіктеу ережесін, аяқтау өлшемдерін және дайын сөйлемдерді алдын ала сөзбен белгілеңіз. Ықтимал жауаптарды таңдау тізіміне енгізіп, дайын үлгі жасап қойыңыз. Сонда әр дерек үшін бір шешімді қайта-қайта қабылдамайсыз, ал жылдамдық қажет кезде тек тиісті нұсқаны таңдап, енгізесіз.
Пайымдау немесе кеңістіктік-көру өңдеуі күшті болғанымен, бірнеше шартты есте сақтау көбірек күш талап етсе, қадамдар мен олардың өзара тәуелділігін сызбаға түсіріп, аралық нәтижені және қай кезеңде тұрғаныңызды қағазға жазып отырыңыз. Осылайша құрылымды анықтау қабілетіңізді пайдаланып, ойлау кезінде есте ұстау қажет ақпарат көлемін азайтасыз.
Қажетті дағдының өзін тікелей жаттықтырыңыз, ал ақпаратты есте сақтау мен салыстыруға кететін күшті жазба, тексеру тізімі, дайын қалып және жұмысты кезеңдерге бөлу арқылы азайтыңыз. Салыстырмалы төмен саланы жалпылама жаттықтыруға ғана сенгеннен гөрі, бұл тәсіл нақты тапсырмаға тікелей көмектеседі.
BrainTypeIQ тоғыз субтест арқылы жалпы IQ мен бес саланың когнитивтік профилін көрсетеді. Нәтижені алғаннан кейін BrainTypeIQ есебін оқу тәсілі арқылы сала айырмаларын жұмыс пен оқу кезеңдерімен байланыстыра аласыз.