把數字和字母按指定次序重新排列的補充分測驗
WAIS-IV系列的「字母-數字排列（Letter-Number Sequencing）」會讀出一串混合的數字和字母，要求受測者把兩者分開，再按指定規則重新排列後回答。
按WAIS-IV系列的結構，字母-數字排列屬於工作記憶指數（WMI）的補充分測驗。WAIS-IV(HK)一般以背數和算術兩個核心分測驗計算WMI；香港版字母種類、排列規則、適用年齡和換算條件未有在公開資料中確認，因此不應把日文版使用假名等其他地區版本的細節直接套用到香港。
資訊保留、分類和次序操作
字母-數字排列不只要求受測者記住聽到的序列，也要運用工作記憶（Gwm），先在腦中整理好再回答。
- 聽取由數字和字母混合而成的序列
- 短時間保留整個序列
- 把內容分成數字和字母兩類
- 按指定規則重新排列兩類內容
- 口頭回答整理後的序列
背數的排序只需要重新排列數字，而字母-數字排列還要先把資訊分成兩類。同時運用保留聽覺資訊、維持注意力、分類和調整次序等能力，是這項分測驗的核心。
字母-數字排列分數較高或較低時代表甚麼
分數較高，表示與同齡人士相比，受測者較擅長準確保留混合的聽覺資訊，把內容分類，再按規則重新排列。受測者能一邊保留資訊，一邊進行分類和排序。
分數較低時，可以根據施測期間的反應，思考以下哪個環節較容易出錯。如何閱讀WAIS結果一文說明了如何把分測驗分數放回WMI和整體結果中理解。
- 聽取序列時遺漏部分數字或字母
- 能聽取每一項內容，卻較難保留整個序列
- 把數字和字母分開時出現混淆
- 即使能夠分類，也較難重組每一類內容的次序
日常生活中，在短時間內保留口頭接收到的多項符號資訊，再按指定分類和次序整理時，會出現相近負荷。如果在筆記中按類別分開記錄，便毋須只靠腦中同時完成保留、分類和排序。
背數、算術、字母-數字排列有甚麼分別
背數亦包括逆背和排序，因此並非只有字母-數字排列才會衡量資訊操作。字母-數字排列的特點，是先把混合的數字和字母分類，再分別按指定規則排列。
美國版WAIS-5仍保留字母-數字排列作次要分測驗
2024年推出的美國版WAIS-5沒有刪除Letter-Number Sequencing，而是把它保留為次要分測驗（Secondary）。標準WMI的主要分測驗是Digit Sequencing和Running Digits，Letter-Number Sequencing通常不包括在標準WMI或標準7分測驗版FSIQ之內。
另一方面，Expanded Working Memory Index和Auditory Working Memory–Manipulation會包括Letter-Number Sequencing。換言之，即使它不再是主要分測驗，仍可用來評估混合聽覺資訊的分類和次序操作。WAIS-IV與WAIS-5的分別一文整理了指數和分測驗結構的改動。