理解是說明社會規則和一般原則的補充分測驗
WAIS-IV系列的「理解（Comprehension）」要求受測者口頭解釋社會上共同遵守的規則、慣例和一般原則背後的理由或意思。作答時不只要說出「應該做甚麼」，也要解釋為甚麼需要這樣做。
按WAIS-IV系列的結構，理解屬於言語理解指數（VCI）的補充分測驗。WAIS-IV(HK)一般以類同、詞彙和常識三個核心分測驗計算VCI；公開資料未有完整列出香港成人版補充分測驗的繁體中文正式名稱和實際使用方式，因此不應把其他地區版本的細節直接視為香港版規則。
把已知內容整理成理由並說出來
只知道某項社會規則，未必足以構成完整答案。受測者需要提取與問題相關的知識，把它套用到指定情況，再整理成有條理的理由或一般原則。
作答時會同時涉及以下處理。
- 準確理解問題內容
- 提取相關的社會知識和一般知識
- 把情況與知識連繫起來，思考當中的理由或結果
- 不只停留在個別情況，整理出也適用於其他情況的解釋
- 以口頭方式清楚表達
理解不是衡量社交能力本身的分測驗
理解雖然涉及社會情境，但並不是直接衡量社交能力本身的分測驗。
測驗不會觀察受測者能否從表情或語氣理解別人的感受、調整對話節奏，或在群體中實際應對。因此，把低分解讀為「沒有常識」或「社交能力低」並不正確。高分只表示受測者較擅長解釋社會規則，並不等於擅長與人相處。
探討理解分數與現實社會功能關係的研究，也不支持把理解分數當作一般社交能力指標。
理解分數較高或較低時代表甚麼
分數較高，表示與同齡人士相比，受測者較擅長找出社會規則或一般原則的重點，再有條理地說明當中的理由和意思。
分數較低，可能表現為答案只停留在一個具體情況、能說出應採取的行動卻未能進一步解釋原因，或難以整理和說明多個理由。了解原因時，可以查看相關知識的範圍、問題理解、情況與原則的連繫、概括能力和口頭表達等環節。
如果本人的理解明顯高於常識，表示相對於回想一般事實，較擅長把已知內容整理成理由。理解明顯高於類同，則表示相對於概括兩個概念，較擅長從社會情境說明理由和原則。如何閱讀WAIS結果一文說明了整體分數的閱讀次序。
與類同、常識有甚麼分別
理解、類同和常識都與結晶性智力和言語理解有關，並會運用已掌握的詞語和知識，分別在於最終需要如何回答。