WAIS-IV(HK)類同

類同要求說明兩個詞語的共通點

WAIS-IV(HK)的「類同（Similarities）」會提供兩個詞語，要求受測者用自己的說話解釋兩者有甚麼共通之處。作答時不能只解釋其中一個詞語，或舉出一件同時與兩者有關的事情，而要以一個涵蓋兩者的上位概念加以概括。

在WAIS-IV(HK)中，類同與詞彙、常識同屬組成言語理解指數（VCI）的核心分測驗。分數反映的並不只是是否知道詞語的意思，也包括能否比較兩個概念、選出本質共通點，再把答案簡潔地表達出來。

從具體共通點提升至抽象共通概念

兩個詞語可能在外觀、使用情境、用途或上位類別等多方面相似。類同所要求的不是偶然重疊的特徵，而是能概括兩者核心意思的共通概念。

以並非測驗題目的例子來說，可以比較「地圖應用程式」和「公共交通路線應用程式」。「兩者都在智能電話上使用」只是表面的共通點；如果概括為「用來規劃前往目的地路線的資訊工具」，便是用一個概念掌握了兩者的核心功能。

換言之，類同要求受測者提取兩個詞語的意思，比較當中的屬性和關係，再把共通點整理成簡潔的表達。這是一種從兩個概念中抽取共通結構的言語抽象推理。評分重點不在於使用多少抽象詞語或答案有多長，而在於能否選出最能同時解釋兩者的概念。

類同分數較高或較低時代表甚麼

分數較高，表示受測者較擅長從個別例子或情境中找出本質共通點，再整理成簡潔而且讓人明白的上位概念。

分數較低，表示答案可能停留在個別特徵或使用情境，較難以一個上位概念概括兩者。受測者也可能已掌握共通點，但在把它簡短表達成可得分的答案時遇到困難。

閱讀認知剖面時，可根據以下差異，思考負荷出現在哪個處理環節。

• 如果類同比詞彙明顯低，負荷較可能出現在比較詞語和建立共通概念，而非個別詞彙知識本身。
• 如果類同和詞彙同樣偏低，兩者共同的負荷可能早在比較之前，已出現在準確提取和解釋詞義的環節。
• 如果類同比常識明顯低，負荷較可能出現在重新組合已知意思、建立關係，而非提取已累積的事實。

如何閱讀WAIS結果一文說明了包括分測驗在內的整體閱讀次序。

與詞彙、常識有甚麼分別

類同、詞彙和常識都會運用已掌握的詞語和意義知識，分別在於受測者要如何運用這些知識。

把三項分測驗放在一起，可以進一步從「知道甚麼」和「如何重新組合已知詞語」兩方面，理解運用詞語和知識的能力。

與BrainTypeIQ語文類推的共通點和分別

BrainTypeIQ的語文類推要求受測者從示範詞組中找出關係，再選出具有相同關係的另一組詞語。它與WAIS-IV(HK)類同的共通之處，是兩者都需要超越個別詞義，掌握概念之間的關係。

BrainTypeIQ的語文類推採用選擇題形式，減少自行組織完整答案的負荷，集中評估能否找出詞語之間的關係模式，再把它套用到另一組詞語。