詞彙要求用自己的說話定義詞義
WAIS-IV(HK)的「詞彙（Vocabulary）」要求受測者以口頭方式解釋指定詞語的意思。受測者不是從選項中找出正確答案，而是要自行定義詞語所代表的意思。
在WAIS-IV(HK)中，詞彙與類同、常識同屬組成言語理解指數（VCI）的核心分測驗。受測者除了要曾經接觸某個詞語，也要能提取它的意思，並整理成讓人明白的解釋。
答案不必逐字重現字典內容。評分重點是能否掌握詞語的核心意思，並充分說明定義所需的內容。只列舉使用情境或相關事物，與直接解釋詞語本身的意思，所反映的理解深度並不相同。
詞彙分數反映廣度、深度和解釋能力
詞彙分數不只取決於「認識多少詞語」。以下三項能力會在同一個答案中共同反映出來。
- 詞彙廣度 — 接觸過不同詞語，並知道它們的意思
- 理解深度 — 能分辨近義詞之間的差別，準確掌握詞義範圍
- 解釋能力 — 能提取所需意思，整理成簡潔定義
有時受測者會覺得自己知道某個詞語，但被問到意思時只能想起相關情境或印象。詞彙採用自由作答形式，因此能夠辨認一個詞語與能夠定義它的意思，兩者之間的差異也會反映在分數上。
這三項並不會分開計分，而是理解詞彙總分時可用的三個角度。與短時間內想到答案相比，透過閱讀、學習、對話和工作等經驗逐步累積的詞語和意義知識，對分數的影響更大。
詞彙分數較高或較低時代表甚麼
分數較高，表示受測者能精確掌握廣泛詞語的意思，並按問題提取所需詞義，再以定義方式清楚解釋。
分數較低，表示從認識詞義到把它轉化成準確定義的一連串處理中，可能有某個環節增加了負荷。從答案的特徵，可以進一步思考負荷出現在哪裏。
- 如果不認識的詞語較多，詞彙廣度對分數的影響可能較大。
- 如果能說出相關情境或印象，但核心意思仍然含糊，負荷可能在於理解深度。
- 如果明白意思，卻難以把解釋整理好，提取詞義或組織定義可能影響了分數。
分測驗分數是與同齡人士比較的結果。閱讀結果時，還可以比較本人在詞彙、類同和常識之間的相對高低，了解詞彙知識本身和運用知識推理之間，哪一項較有優勢。如何閱讀WAIS結果一文說明了整體結果的閱讀次序。
與類同、常識有甚麼分別
詞彙、類同和常識都會運用已掌握的詞語和意義知識，分別在於最終需要如何回答。
如果詞彙比類同低，負荷較可能出現在準確定義一個詞語，而非把兩個概念概括起來的推理。如果類同比詞彙低，負荷較可能在於比較個別詞義和建立共通概念，而非是否知道每個詞語的意思。
BrainTypeIQ的詞彙（反義詞）集中評估詞義辨別
BrainTypeIQ的詞彙（反義詞）要求受測者從選項中，找出與指定詞語意思最相反的一項。
WAIS-IV(HK)的詞彙要求受測者自由作答，為一個詞語下定義。BrainTypeIQ的詞彙（反義詞）則減少自行組織定義句子的負荷，集中評估能否不受同義詞或相關詞語干擾，準確辨別詞語之間的反義關係。