ਉੱਚ IQ ਅਤੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ
ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਸਮੱਸਿਆ ਛੇਤੀ ਪਛਾਣ ਲੈਂਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਵੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਆਪਣੀ ਸੀਟ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਆ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣ ਵੇਲੇ ਦੇਰੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਜਾਂਚ ਮੁਕਦੀ ਨਹੀਂ ਅਤੇ ਕੰਮ ਜਮ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਚੰਗੀ ਸਮਝ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਵੀ ਅਜਿਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਉੱਚ IQ ਨਵਾਂ ਕੰਮ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ। ਪਰ ਕੰਮ ਸਿਰਫ਼ ਸਮਝ ਆ ਜਾਣ ਨਾਲ ਮੁੱਕਦਾ ਨਹੀਂ। ਸ਼ਰਤਾਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣੀਆਂ, ਰੁਕਾਵਟ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੁੜ ਕੰਮ 'ਤੇ ਆਉਣਾ, ਨਿਰਧਾਰਤ ਫ਼ਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ, ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਜਾਂਚਣੀਆਂ ਅਤੇ ਅੰਤਿਮ ਮਿਤੀ ਤੱਕ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਾਉਣਾ ਵੀ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ।
ਜੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਪੜਾਅ ਪੂਰਾ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਚੰਗੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਵਿਚਾਰ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਕੰਮ ਮੁਕੰਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਕੰਮ ਉਸ ਲਾਜ਼ਮੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਰੁਕ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ।
ਸਮੁੱਚੇ IQ ਨਾਲੋਂ ਕੰਮ ਦੇ ਅਟਕਣ ਵਾਲੇ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਦੇਖੋ
FSIQ ਕਈ ਬੌਧਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਕੇ ਬਣਿਆ ਸਮੁੱਚਾ ਅੰਕ ਹੈ। FSIQ ਉੱਚ ਹੋਣ ਨਾਲ ਸਮਝ, ਤਰਕ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਗਤੀ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਇੱਕੋ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਆ ਜਾਂਦੀਆਂ। ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਅੰਕ ਵਾਲੀ ਯੋਗਤਾ ਔਸਤ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਵੀ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਵੀ ਹੋਰ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਬਹੁਤ ਉੱਚੀਆਂ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਕਿਸੇ ਖ਼ਾਸ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਉਸ ਪੜਾਅ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਸਮਰੱਥਾ ਹੋਰ ਪੜਾਵਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਘੱਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਇੱਕੋ ਬੌਧਿਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ਾਈਲ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਦੁਹਰਾਓ ਹੈ, ਕਿੰਨੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰਲੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿੰਨਾ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਵੱਧ ਬੋਝ ਵਾਲਾ ਪੜਾਅ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਜਿੱਥੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਕਦਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਉੱਚ ਯੋਗਤਾ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਬਦਲਦੀ ਹੈ। ਜਿੱਥੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਏ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਕਦਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਸਮਝਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪੜਾਅ ਪੂਰੇ ਕੰਮ ਦੀ ਗਤੀ ਤੈਅ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਬੌਧਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਫ਼ਰਕ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖ ਸਕਦੇ ਹਨ।
| ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ | ਵੱਧ ਬੋਝ ਵਾਲਾ ਪੜਾਅ |
|---|---|
| ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸਮਝ ਆ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਸੀਟ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਆ ਕੇ ਸ਼ਰਤਾਂ ਜਾਂ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਨਤੀਜੇ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ | ਵਰਕਿੰਗ ਮੈਮਰੀ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਨੁਸਾਰ ਬਦਲਣਾ |
| ਵਿਚਾਰ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਪਰ ਮਿਲਾ ਕੇ ਜਾਂਚਣ, ਨਕਲ ਕਰਕੇ ਦਰਜ ਕਰਨ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਰਨ ਅਤੇ ਫ਼ਾਰਮੈਟ ਠੀਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਲੱਗਦਾ ਹੈ | ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਗਤੀ ਮੰਗਣ ਵਾਲੇ ਦੁਹਰਾਉਂਦੇ ਕੰਮ |
| ਲਿਖਤ ਸਮਝ ਆ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਚਿੱਤਰ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਬਦਲ ਸਕਦੇ, ਜਾਂ ਚਿੱਤਰ ਸਮਝ ਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਲਿਖਤੀ ਵਿਆਖਿਆ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ | ਭਾਸ਼ਾਈ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਰੂਪ ਬਦਲਣਾ |
GAI ਅਤੇ CPI ਵਰਗੇ ਅੰਕਾਂ ਦੇ ਫ਼ਰਕ ਵੀ ਇਹ ਸੋਚਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਮਝ ਅਤੇ ਤਰਕ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਗਤੀ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੀ ਸਮਰੱਥਾ ਉਪਲਬਧ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਫ਼ਰਕਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅਟਕੇ ਪੜਾਅ ਨਾਲ ਮਿਲਾ ਕੇ ਤੈਅ ਕਰੋ ਕਿ ਕਿੱਥੇ ਬਦਲਾਅ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਔਖੇ ਪੜਾਅ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਬਦਲੋ
ਜਿਹੜੇ ਕੰਮ ਹੁਣ ਤੱਕ ਸਿਰਫ਼ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧ ਬਣਾਓ।
- ਜੇ ਸ਼ਰਤਾਂ ਜਾਂ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਨਤੀਜੇ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅੰਤਿਮ ਮਿਤੀ, ਕੰਮ ਮੁਕੰਮਲ ਮੰਨਣ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਅਤੇ ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਇੱਕੋ ਥਾਂ ਲਿਖ ਕੇ ਰੱਖੋ
- ਜੇ ਨਕਲ ਕਰਕੇ ਦਰਜ ਕਰਨ ਜਾਂ ਫ਼ਾਰਮੈਟ ਠੀਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਟਕਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਟੈਂਪਲੇਟ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਕੰਮ ਵਰਤੋ
- ਜੇ ਜਾਂਚ ਮੁੱਕਦੀ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਜਾਂਚ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਮੁਕਾਉਣ ਦੀਆਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੈਅ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਾਉਣ ਨੂੰ ਵੀ ਉਸੇ ਕੰਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਮੰਨ ਕੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰੋ
ਇਨ੍ਹਾਂ ਪੜਾਵਾਂ ਦੀ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਵੰਡ ਸਮਝ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਕੰਮ ਅੱਗੇ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਵਧਦਾ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ, ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ, ਨਤੀਜਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨ, ਜਾਂਚਣ ਅਤੇ ਮੁਕਾਉਣ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਝਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ।
ਔਖੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਲੱਗਣ ਵਾਲਾ ਸਮਾਂ ਘਟਾਉਣ ਨਾਲ, ਚੰਗੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਤਰਕ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਯੋਜਨਾ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਆਪ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਿਰਫ਼ ਸਮੁੱਚੇ IQ ਦੀ ਉਚਾਈ ਨਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਥਾਂ ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ ਯੋਗਤਾ ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਅਟਕ ਰਹੀ ਹੈ।