კრისტალიზებული ინტელექტი შეძენილი ცოდნით გაგებისა და ახსნის უნარია
კრისტალიზებული ინტელექტი მხოლოდ ცოდნის მოცულობაში არ ვლინდება: ის იმაშიც ჩანს, რამდენად იყენებთ ამ ცოდნას გაგებისა და ახსნისთვის. ეს მოიცავს ახალი ახსნის ნაცნობ სიტყვებსა და წინარე ცოდნასთან დაკავშირებას, რამდენიმე ცნებას შორის მსგავსებისა და განსხვავების გამოყოფას და გაგებული შინაარსის სხვისთვის გასაგები სიტყვებით გადმოცემას.
სად ვლინდება მაღალი და დაბალი კრისტალიზებული ინტელექტი
| სიტუაცია | მაღალი Gc-ის დროს | დაბალი Gc-ის დროს |
|---|---|---|
| ლექსიკა და დარგობრივი ტერმინები | მნიშვნელობის გაგება ნაცნობ სიტყვებთან დაკავშირებით უფრო ადვილია | უცნობი სიტყვების მატებასთან ერთად ახსნის გასაგებად მეტი დრო ხდება საჭირო |
| წინარე ცოდნა | გამოტოვებული წინაპირობების შევსება და კონტექსტის გაგება უფრო ადვილია | შინაარსის გაგება რთულდება, თუ წინაპირობები კონკრეტულად არ არის მოცემული |
| ცნებების ურთიერთმიმართება | რამდენიმე ცნების მსგავსებისა და განსხვავების სიტყვიერად შეჯამება უფრო ადვილია | მხოლოდ აბსტრაქტული ახსნის გაგება რთულდება და კონკრეტული მაგალითები ხდება საჭირო |
| ახსნა და გამოხატვა | განსაზღვრებისა თუ მიზეზის სათანადო სიტყვებით ახსნა უფრო ადვილია | შესაბამისი სიტყვების პოვნა რთულდება, ახსნა შეიძლება გახანგრძლივდეს ან მთავარი აზრის გამოყოფა გაძნელდეს |
საუბარში, სამუშაოსა და სწავლაში კონკრეტული გამოვლინებები ვრცლადაა აღწერილი სტატიაში რას ნიშნავს დაბალი ვერბალური გაგება.
WAIS-IV-ში ის ძლიერ ვლინდება ვერბალური გაგების ინდექსში (VCI)
WAIS-IV-ის ვერბალური გაგების ინდექსი (VCI) სამი ძირითადი ქვეტესტის — მსგავსებების, ლექსიკისა და ინფორმაციის — მიხედვით გამოითვლება. გაგება დამატებითი ქვეტესტია.
| ქვეტესტი | ძირითადი შინაარსი |
|---|---|
| მსგავსებები | ორ სიტყვასა თუ ცნებას შორის საერთო თვისების პოვნა და აბსტრაქტული კავშირის სახით ახსნა |
| ლექსიკა | სიტყვის მნიშვნელობის გაგება და ზუსტი განსაზღვრება |
| ინფორმაცია | განათლებისა და ცხოვრებისეული გამოცდილების შედეგად შეძენილი ზოგადი ცოდნის შესახებ კითხვებზე პასუხის გაცემა |
| გაგება | საზოგადოებრივი წესებისა და პრაქტიკული გადაწყვეტილებების მიზეზების სიტყვიერად ახსნა |
ლექსიკა და ინფორმაცია უშუალოდ სიტყვების მნიშვნელობებისა და ზოგადი ცოდნის გამოყენებას მოითხოვს. მსგავსებებსა და გაგებაში შეძენილ ცოდნას ემატება ცნებებისა თუ მიზეზების დალაგებისა და სიტყვიერად პასუხის გაცემის უნარი. VCI მხოლოდ ცოდნის მოცულობას არ გამოხატავს: ის მოიცავს ცოდნით გაგებისა და ახსნის უნარსაც.
კრისტალიზებული ინტელექტი სწავლის, გამოცდილებისა და კულტურის გავლენით ვითარდება
Gc განათლების, კითხვის, საუბრისა და სამუშაო გამოცდილების საშუალებით ვითარდება. ახალი ცოდნის არსებულ სიტყვებსა და ცნებებთან დაკავშირება მის გამოყენებას აადვილებს. შეძენილი ცოდნის შინაარსი დამოკიდებულია გამოყენებულ ენაზე, საცხოვრებელ გარემოზე, განათლებასა და კულტურაზე.
ლექსიკისა და ცოდნის გამოყენების უნარი უფრო გვიან ასაკამდე ვითარდება, ვიდრე უცნობი ამოცანების გადაჭრისთვის საჭირო მსჯელობა ან დამუშავების სიჩქარე, და ზრდასრულ ასაკშიც შედარებით კარგად ნარჩუნდება. ასაკთან დაკავშირებული ცვლილებები თითოეული უნარის მიხედვით ახსნილია სტატიაში ინტელექტი და ასაკი.
კრისტალიზებული და ფლუიდური ინტელექტის განსხვავება
კრისტალიზებულ ინტელექტსა (Gc) და ფლუიდურ ინტელექტს (Gf) შორის განსხვავება ისაა, უკვე შეძენილ ცოდნას იყენებთ თუ უცნობ კავშირს უშუალოდ ამოცანის შესრულებისას აღმოაჩენთ.
| სფერო | რას იყენებს ძირითადად | კონკრეტული მაგალითი |
|---|---|---|
| Gc: კრისტალიზებული ინტელექტი | შეძენილ ლექსიკას, ცოდნასა და ცნებებს | ტექსტის გაგება დარგობრივი ტერმინებისა და წინარე ცოდნის გამოყენებით |
| Gf: ფლუიდური ინტელექტი | უცნობ ინფორმაციაში კავშირებსა და წესებს | პირველად ნანახი ფიგურების მიმდევრობის წესის აღმოჩენა |
ახალ სფეროში Gf უცნობი კავშირების აღმოჩენაში გეხმარებათ. ნასწავლი ტერმინები და აზროვნების გზები კი Gc-ის სახით გროვდება და შემდეგი ახსნისა თუ ამოცანის გაგებას აადვილებს.
BrainTypeIQ Gc-ის ქულას ლექსიკის (ანტონიმების) ტესტისა და ვერბალური ანალოგიების მიხედვით ითვლის. მისი ნახვა Gf-ის, Gv-ის, Gwm-ისა და Gs-ის ქულებთან ერთად შეგიძლიათ.