ინტელექტი და ასაკი

IQ 100 ნებისმიერ ასაკში თანატოლთა საშუალო დონეს გამოხატავს

WAIS-ისა და სხვა ინტელექტის ტესტების IQ სტანდარტული ქულაა, რომელიც იმავე ასაკის ჯგუფში თქვენს პოზიციას გამოხატავს. IQ 100 როგორც 20, ისე 70 წლის ასაკში თანატოლთა საშუალო დონესთან ახლოს ყოფნას ნიშნავს.

WAIS-IV-ში ქვეტესტის საწყისი ქულა ასაკის შესაბამისი ცხრილით სკალირებულ ქულად გადაიყვანება. ამ ქულებით შემდეგ ინდექსები და სრული სკალის IQ (FSIQ) გამოითვლება. ამიტომ ერთი და იმავე ქვეტესტის ერთნაირი საწყისი ქულა სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში განსხვავებულ სკალირებულ ქულას შეიძლება შეესაბამებოდეს.

ამის გამო ასაკის გათვალისწინებით მიღებული ერთნაირი IQ არ ნიშნავს, რომ ახალგაზრდა და ხანდაზმულმა ადამიანებმა ერთნაირი რაოდენობის სწორი პასუხი გასცეს ან ერთნაირი მოცულობის სამუშაო შეასრულეს. IQ უშუალოდ ამოცანაში ნაჩვენებ შედეგს კი არ გამოხატავს, არამედ იმავე ასაკის ჯგუფში პოზიციას. ქულისა და ჯგუფში ადგილის კავშირი ვრცლადაა ახსნილი სტატიაში IQ-ის ქულების მნიშვნელობა.

ინტელექტი სხვადასხვა უნარის მიხედვით განსხვავებულად იცვლება

ასაკთან ერთად ინტელექტის ყველა უნარი ერთნაირი ტემპით არ მცირდება — იცვლება უნარების ურთიერთშეფარდება. დაახლოებით 30 კოგნიტური ამოცანის კვლევაში საუკეთესო შედეგები, ამოცანის მიხედვით, გვიანი მოზარდობიდან 60–69 წლის ასაკამდე სხვადასხვა ასაკში გამოვლინდა. ინტელექტის ყველა უნარს ერთი საერთო პიკის ასაკი არ ჰქონდა.

ცხრილში მოცემული ასაკები ტიპურ ამოცანებში გამოვლენილ პერიოდებს აღწერს. ეს არ ნიშნავს, რომ თითოეულ უნარს მხოლოდ ერთი, უცვლელი პიკის ასაკი აქვს.

სიჩქარე, უცნობ ამოცანებში მსჯელობა და ინფორმაციის მანიპულირება შედარებით ადრე იცვლება

დამუშავების სიჩქარეში (Gs) ცვლილებები უფრო ადრე ჩანს რამდენიმე ვარიანტიდან არჩევის, შედარებისა და სიმბოლოების შესაბამისობის გამოყენებისას, ვიდრე სიგნალზე უბრალო რეაქციაში. როცა მცირე დროში მრავალი ელემენტი უნდა დაამუშაოთ, დასრულებული სამუშაოს მოცულობა შეიძლება შემცირდეს, მიუხედავად იმისა, რომ ამოცანა ზუსტად გესმით.

ფლუიდური მსჯელობაც (Gf) ადრეული ზრდასრულობის შემდეგ თანდათან მცირდება. ცვლილებები ჩანს უცნობი ამოცანის წესის აღმოჩენისა და რამდენიმე პირობის ერთდროულად შედარებისას.

მუშა მეხსიერებაში (Gwm) შემცირება უფრო ადვილად ვლინდება მაშინ, როცა ინფორმაციის მცირე ხნით უცვლელად შენარჩუნებას უკუღმა დალაგება, გადალაგება ან განახლება ემატება. ვიზუალურ-სივრცით დამუშავებაშიც (Gv) ცვლილებები ჩანს ამოცანებში, რომლებიც ფორმის ამოცნობაზე მეტს მოითხოვს: გონებაში მობრუნებას, ნაწილებით მთლიანი ფორმის აწყობას ან რამდენიმე სივრცითი კავშირის დამუშავებას.

ლექსიკა და ცოდნა შუა ხნისა და უფროსი ასაკის ადამიანებშიც ვითარდება

კრისტალიზებული ინტელექტი სწავლისა და გამოცდილების შედეგად მიღებული ლექსიკის, ზოგადი ცოდნისა და ცნებების გაგებისა და ახსნისთვის გამოყენების უნარია. ცოდნის შეძენა ზრდასრულ ასაკშიც გრძელდება, ამიტომ ასაკთან ერთად მისი ცვლილების ტენდენცია დამუშავების სიჩქარისა და ფლუიდური მსჯელობისგან განსხვავდება.

18–89 წლის ადამიანთა ლექსიკის კვლევაში რამდენიმე ლექსიკურ ამოცანაში შედეგები დაახლოებით 64–66 წლის ასაკამდე იზრდებოდა, შემდეგ კი შემცირება იწყებოდა. კრისტალიზებული უნარებიც მთლიანობაში, ლექსიკის ჩათვლით, საშუალოდ დაახლოებით 60–69 წლის ასაკამდე ვითარდება.

შედეგად, შუა ხნისა და უფროსი ასაკის ადამიანების საშუალო კოგნიტურ პროფილში შეძენილი ლექსიკა და ცოდნა შედარებით მაღალ დონეზე ნარჩუნდება, ვიდრე მცირე დროში დამუშავებისა და უცნობი ამოცანების ამოხსნის უნარები. დამუშავების სიჩქარის ცვლილება ინტელექტის მთლიან შემცირებად არ უნდა განვიხილოთ. მნიშვნელოვანია ერთმანეთისგან განვასხვავოთ თანატოლთა ჯგუფში პოზიცია და ცალკეული უნარების ურთიერთშეფარდება.

BrainTypeIQ-ის იაპონურ ვერსიაშიც Gf-ის, Gv-ის, Gwm-ისა და Gs-ის ქულებში გათვალისწინებულია თითოეულ სფეროში გამოვლენილი ასაკობრივი ტენდენციები.