მუშა მეხსიერება ინფორმაციის შენარჩუნებისა და გამოყენების უნარია
მუშა მეხსიერება არის უნარი, საჭირო ინფორმაცია მცირე ხნით შეინარჩუნოთ, გადაალაგოთ ან განაახლოთ და მიმდინარე აზროვნებაში გამოიყენოთ. მას სამუშაო მეხსიერებასაც უწოდებენ.
ტექსტის კითხვისას წინადადების პირველი ნაწილის სუბიექტს ან პირობას ინარჩუნებთ და მეორე ნაწილის შინაარსს უკავშირებთ. ზეპირი ანგარიშის დროს საწყის რიცხვსა და შუალედურ შედეგს ინარჩუნებთ და შემდეგ გამოთვლაზე გადადიხართ.
„შენარჩუნება“ ნიშნავს საჭირო ინფორმაციის ისე შენარჩუნებას, რომ მისი გამოყენება შეგეძლოთ. „მანიპულირება“ არის შენარჩუნებული ინფორმაციის თანმიმდევრობის შეცვლა ან გამოთვლაში გამოყენება. „განახლებისას“ კი ძველ ინფორმაციას იმ ინფორმაციით ცვლით, რომელიც ახლა გჭირდებათ. ზოგ ამოცანაში, მაგალითად ზეპირ ანგარიშში, სამივე პროცესი ერთმანეთის მიყოლებით მუშაობს. სხვებში, მაგალითად მოსმენილი ციფრების უცვლელად გამეორებისას, უფრო დიდი წილი შენარჩუნებას აქვს.
მთავარი აქ თავად დამახსოვრება კი არ არის, არამედ შენარჩუნებული ინფორმაციის მიმდინარე აზროვნებაში გამოყენება. სტატიაში ხანმოკლე და მუშა მეხსიერების განსხვავება ვრცლადაა შედარებული ამოცანები, რომლებიც ძირითადად დროებით შენარჩუნებას მოითხოვს, და ამოცანები, სადაც შენარჩუნებასთან ერთად დამუშავებაც არის საჭირო.
სად ჩანს მუშა მეხსიერების დატვირთვა
| სიტუაცია | ინფორმაცია, რომელიც გონებაში უნდა შეინარჩუნოთ და გამოიყენოთ |
|---|---|
| წაკითხულის გაგება | ადრე ნახსენები სუბიექტის, მითითების ობიექტისა და პირობის მიმდინარე წინადადებასთან დაკავშირება |
| საუბარი | თანამოსაუბრის ნათქვამისა და კითხვის პირობების შენარჩუნება პასუხის ჩამოყალიბებისას |
| ზეპირი ანგარიში და მსჯელობა | საწყისი რიცხვების, წინაპირობებისა და შუალედური შედეგების შენარჩუნება შედარებისა და განახლებისას |
| რამდენიმე ნაბიჯისგან შემდგარი სამუშაო | მიმდინარე ეტაპის, დასრულებული ნაბიჯებისა და შემდეგი ნაბიჯისთვის საჭირო პირობების განახლება მუშაობისას |
რაც უფრო მეტი ინფორმაციაა დასამუშავებელი, რაც უფრო მეტად ჰგავს ერთმანეთს გასარჩევი ელემენტები, რაც უფრო ხშირად ერთვება სხვა პროცესი და რაც უფრო ზუსტად უნდა შეინარჩუნოთ დეტალები, მით უფრო იზრდება მუშა მეხსიერების დატვირთვა.
ინფორმაციის რაოდენობა, რომლის შენარჩუნებაც ერთდროულად შეგვიძლია, შეზღუდულია. როცა გამეორებასა და ნაცნობ ჯგუფებად გაერთიანებას ვერ ვიყენებთ, ზრდასრულთა მუშა მეხსიერების ძირითადი ტევადობა დაახლოებით 3–5 ინფორმაციული ერთეულია — ე.წ. ჩანკი. მაგალითად, 20260827 შეგიძლიათ აღიქვათ არა რვა ერთმანეთთან დაუკავშირებელ ციფრად, არამედ ერთ თარიღად — „2026 წლის 27 აგვისტო“. ასე ნაკლები ერთეულის შენარჩუნებაა საჭირო. ზეპირი მითითებების, მუშაობის შეწყვეტისა და რამდენიმე ნაბიჯიანი ამოცანების დატვირთვა, აგრეთვე ინფორმაციის ჩაწერით ან სხვა საშუალებით შენახვა, გონებაში დამახსოვრების ნაცვლად, განხილულია სტატიაში დაბალი მუშა მეხსიერების ნიშნები.
სმენით-ვერბალური და ვიზუალურ-სივრცითი მუშა მეხსიერება
სმენით-ვერბალური მუშა მეხსიერება ციფრებს, სიტყვებსა და მითითებებს სიტყვიერ ან ბგერით თანმიმდევრობად ინარჩუნებს და იყენებს. მას მიმართავთ, როცა ტელეფონის ნომერს გონებაში იმეორებთ ან ზეპირი მითითებების რიგს იმახსოვრებთ.
ვიზუალურ-სივრცითი მუშა მეხსიერება ფორმას, მდებარეობას, მიმართულებასა და მოძრაობას განლაგების ან გამოსახულების სახით ინარჩუნებს და იყენებს. მას მიმართავთ, როცა მანქანის გაჩერების ადგილს სივრცითი განლაგებით იმახსოვრებთ ან რუკის ნახვის შემდეგ მარშრუტს მიჰყვებით.
განსხვავებას მხოლოდ ის არ განსაზღვრავს, ინფორმაცია ყურით მიიღეთ თუ თვალით. თუ ეკრანზე ნანახ ციფრებს გონებაში სიტყვიერად იმეორებთ, სმენით-ვერბალურ მუშა მეხსიერებას იყენებთ. თუ გზის შესახებ მოსმენილ მითითებებს რუკის მსგავსად წარმოიდგენთ, ვიზუალურ-სივრცით მუშა მეხსიერებას იყენებთ.
ამიტომ ადამიანს შეიძლება მოსმენილი ნაბიჯების შენარჩუნება უჭირდეს, მაგრამ სქემითა და განლაგებით მათი დამახსოვრება უადვილდებოდეს. საპირისპიროდ, სივრცითი კავშირების შენარჩუნება შეიძლება რთული იყოს, მაგრამ მათი სიტყვიერად აღწერა დამუშავებას აადვილებდეს.
WAIS-IV-ის WMI ძირითადად სმენით-ვერბალურ და რიცხვით ინფორმაციას იყენებს
WAIS-IV-ის მუშა მეხსიერების ინდექსი (WMI) ორი ძირითადი ქვეტესტის — ციფრების გამეორებისა და არითმეტიკის — მიხედვით გამოითვლება. ასოებისა და ციფრების თანმიმდევრობა დამატებითი ქვეტესტია; იაპონურ გამოცემაში ის 16–69 წლის ასაკში გამოიყენება.
| ქვეტესტი | როლი | ძირითადი პროცესი |
|---|---|---|
| ციფრების გამეორება | ძირითადი ქვეტესტი | მოსმენილი ციფრებისა და მათი რიგის შენარჩუნება და მითითებული თანმიმდევრობით პასუხის გაცემა |
| არითმეტიკა | ძირითადი ქვეტესტი | ზეპირად მოცემული ამოცანის პირობებისა და შუალედური შედეგების შენარჩუნება და გამოთვლა |
| ასოებისა და ციფრების თანმიმდევრობა | დამატებითი ქვეტესტი | ციფრებისა და ასოების მიმდევრობის შენარჩუნება, ტიპების მიხედვით გამოყოფა და განსაზღვრული რიგით დალაგება |
ციფრების პირდაპირ, უკუღმა და ზრდადი რიგით გამეორების განსხვავება ვრცლადაა ახსნილი სტატიაში WAIS-IV-ის ციფრების გამეორება. ციფრებისა და ასოების გამოყოფით წარმოქმნილი დატვირთვა კი განხილულია სტატიაში WAIS-IV-ის ასოებისა და ციფრების თანმიმდევრობა.
WAIS-IV-ის WMI ძირითადად ზეპირად მიწოდებულ რიცხვით და სიტყვიერ ინფორმაციას იყენებს და სმენით-ვერბალურ და რიცხვით მუშა მეხსიერებას აფასებს. მასში არ შედის ვიზუალურ-სივრცითი ამოცანები, სადაც ფორმის, მდებარეობის, მიმართულებისა და მოძრაობის უშუალოდ შენარჩუნება და გარდაქმნაა საჭირო.
BrainTypeIQ Gwm-ის ქულას ორი ტესტის მიხედვით ითვლის: ანგარიშისა და დამახსოვრების ტესტში გამოთვლების შესრულებისას პასუხები და მათი რიგი უნდა შეინარჩუნოთ, ხოლო უკუღმა გამეორების ტესტში განათებული უჯრების მდებარეობები უკუღმა თანმიმდევრობით უნდა გაიმეოროთ. ორი განსხვავებული ამოცანით შეგიძლიათ შეაფასოთ როგორც რიცხვითი ინფორმაციის დამუშავება, რომელიც სმენით-ვერბალურ დამუშავებას ჰგავს, ისე ვიზუალურ-სივრცითი მიმდევრობის მანიპულირება.