CHC տեսությունն ինտելեկտը դիտարկում է երեք հիերարխիկ մակարդակով
CHC տեսությունը՝ Cattell–Horn–Carroll տեսությունը, եռամակարդակ մոդել է, որն ընդգրկում է ընդհանուր մտավոր կարողությունը, առանձին ոլորտների կարողությունները և ավելի կոնկրետ մշակման գործընթացները։ Cattell-ը տարբերակեց հոսուն և բյուրեղացած ինտելեկտը, Horn-ը մոդելն ընդլայնեց՝ ներառելով հիշողությունը, տեսողական կարողությունները, մշակման արագությունն ու այլ ոլորտներ, իսկ Carroll-ը բազմաթիվ հետազոտությունների արդյունքները կազմակերպեց երեք հիերարխիկ մակարդակով։
| Մակարդակ | Ինչ է ներկայացնում | Օրինակներ |
|---|---|---|
| III մակարդակ․ ընդհանուր կարողություն | Ընդհանուր կարողությունը, որը բնորոշ է մտավոր առաջադրանքների լայն շրջանակին | g գործոն |
| II մակարդակ․ լայն կարողություններ | Գիտելիքի, դատողության, տեսատարածական մշակման, հիշողության, արագության և այլ խոշոր ոլորտներ | Gc, Gf, Gv, Gwm, Gs |
| I մակարդակ․ նեղ կարողություններ | Լայն կարողությունները կազմող ավելի կոնկրետ գործընթացներ | Բառային գիտելիք, ինդուկցիա, մտապատկերում, ընկալման արագություն |
Օրինակ՝ առաջին անգամ տեսած պատկերների շարքում օրինաչափություն գտնելու կարողությունը վերին մակարդակում կապվում է g-ի, լայն կարողությունների մակարդակում՝ Gf-ի, իսկ նեղ կարողությունների մակարդակում՝ ինդուկցիայի հետ։ Վերին մակարդակում գտնվող g գործոնի և IQ-ի կապը մանրամասն ներկայացված է առանձին հոդվածում։
Ի՞նչ կարողություններ են ներկայացնում Gc-ն, Gf-ը, Gv-ն, Gwm-ը և Gs-ը
Ճանաչողական կարողությունների տարբերությունները հասկանալու համար առանցքային են II մակարդակի լայն կարողությունները։ Այստեղ ներկայացված են IQ-ի և ճանաչողական պրոֆիլի հետ կապված հինգը։
| Կարողություն | Հիմնական կարողությունը | Կոնկրետ օրինակներ |
|---|---|---|
| Gc․ լեզվական ըմբռնում և բյուրեղացած ինտելեկտ | Հասկանալ ուսման և փորձի միջոցով ձեռք բերված գիտելիքն ու այն կիրառել խոսքով | Բացատրել բառերի իմաստը, բառերով ձևակերպել հասկացությունների կապերը |
| Gf․ հոսուն դատողություն | Առաջին անգամ հանդիպող խնդիրներում գտնել կապեր և օրինաչափություններ | Բացահայտել պատկերների շարքի օրինաչափությունը, պայմաններից եզրակացություն անել |
| Gv․ տեսատարածական մշակում | Ընկալել ձևերն ու դիրքային հարաբերությունները և մտքում դրանք փոխակերպել | Մտքում պտտել պատկերը, մասերից պատկերացնել ամբողջական ձևը |
| Gwm․ աշխատանքային հիշողություն | Ժամանակավորապես պահել տեղեկությունը և մտածել՝ օգտագործելով այն | Հիշել թվերն ու դասավորել հակառակ հերթականությամբ, հաշվարկել՝ մտքում պահելով մի քանի պայման |
| Gs․ մշակման արագություն | Արագ և ճշգրիտ մշակել համեմատաբար պարզ, կրկնվող տեղեկությունը | Համեմատել նշանները և սահմանված ժամանակում գտնել նույնականները |
CHC տեսությունը այս հինգից բացի ներառում է նաև լսողական մշակման, սովորելու, երկարաժամկետ հիշողությունից տեղեկության դուրսբերման, կարդալու և գրելու ու այլ լայն կարողություններ։
Նույն ընդհանուր IQ-ն կարող է կազմվել տարբեր կարողությունների համակցությունից
Ընդհանուր ինտելեկտի գործակիցը՝ IQ-ն, մի քանի ճանաչողական առաջադրանքների արդյունքներն ամփոփող միավոր է։ Այդ պատճառով մոտ ընդհանուր IQ ունեցող մարդկանց առանձին կարողությունների համակցությունները կարող են տարբեր լինել։
Օրինակ՝ լեզվական ըմբռնման և դատողության բարձր, իսկ աշխատանքային հիշողության և մշակման արագության ցածր մակարդակ ունեցող մարդը կարող է հասկանալ բարդ բովանդակությունը, բայց ծանրաբեռնվել այն առաջադրանքներում, որտեղ պետք է մտքում պահել մի քանի պայման և դրանք արագ մշակել։ Տեսատարածական մշակման ուժեղ կարողություն ունեցող մարդու համար երբեմն ավելի հեշտ է ամբողջը հասկանալ գծապատկերից կամ դասավորությունից, քան միայն խոսքային բացատրությունից։
CHC տեսությունը միաժամանակ հաշվի է առնում ընդհանուր IQ-ի մակարդակն ու դրա ներսում եղած կարողությունների տարբերությունները։ Կարողությունների համակցությունն աշխատանքի, զրույցի և ուսման հետ կապելու եղանակները ներկայացված են ճանաչողական պրոֆիլի մասին հոդվածում։
WAIS-ի ինդեքսների և CHC տեսության կապը
WAIS-IV-ի ճապոնական տարբերակում VCI-ն հիմնականում կապված է Gc-ի, WMI-ն՝ Gwm-ի, իսկ PSI-ն՝ Gs-ի հետ։ PRI-ն ներառում է և՛ Gf-ը, և՛ Gv-ն։ Օրինակ՝ մատրիցային դատողության մեջ ավելի մեծ կշիռ ունի Gf-ը, իսկ խորանարդներով նախշ կառուցելու առաջադրանքում՝ Gv-ն։
CHC տեսության միջոցով կարելի է առանձին դիտարկել դատողությունն ու տեսատարածական մշակումը, որոնք WAIS-IV-ում միավորված են PRI-ի մեջ։ Ենթաթեստերի համապատասխանություններն ու WAIS-5-ի փոփոխությունները մանրամասն քննարկվում են CHC տեսության և WAIS-ի կապի մասին հոդվածում։
BrainTypeIQ-ի չափած հինգ կարողությունները
BrainTypeIQ-ն CHC տեսության հիման վրա 9 ենթաթեստով չափում է հինգ կարողություն՝ Gc՝ Լեզվական ըմբռնում, Gf՝ Հոսուն դատողություն, Gv՝ Տեսատարածական մշակում, Gwm՝ Աշխատանքային հիշողություն և Gs՝ Մշակման արագություն։ Սրանք CHC տեսության բոլոր ոլորտները չեն, այլ ընդհանուր IQ-ն և ճանաչողական պրոֆիլը գնահատելու համար ընտրված հինգ ոլորտներն են։
Ընդհանուր IQ-ի կողքին հինգ կարողությունների միավորներին նայելով՝ կարելի է հասկանալ, թե որ տեսակի առաջադրանքներում է ավելի հեշտ դրսևորել սեփական կարողությունները։ Յուրաքանչյուր ենթաթեստի կառուցվածքը ներկայացված է 9 ենթաթեստով 5 ոլորտները չափելու նախագծում։
BrainTypeIQ-ի թեստով կարելի է ստանալ ընդհանուր IQ-ն և հինգ կարողությունների պրոֆիլը։