Verarbeitungsgeschwindigkeit betrifft Prüfen und Reagieren in kurzer Zeit
Verarbeitungsgeschwindigkeit (Gs) ist die Fähigkeit, gesehene Informationen in kurzer Zeit zu beurteilen und zuverlässig darauf zu reagieren. Sie ist nicht die Fähigkeit, besonders tief zu denken, sondern hängt mit Schritten wie visuell suchen, vergleichen, entscheiden und motorisch reagieren oder etwas eintragen zusammen.
Dazu gehören zum Beispiel solche Vorgänge:
- Symbole oder Zahlen schnell vergleichen
- ähnliche Reize suchen und Übereinstimmung oder Nichtübereinstimmung entscheiden
- in kurzer Zeit eingeben, prüfen oder abschreiben
- bekannte Routinetätigkeiten in einem stabilen Tempo bearbeiten
Verarbeitungsgeschwindigkeit ist ein anderer Bereich als Verständnis oder Schlussfolgern. Auch wenn der Inhalt verstanden ist, kann Belastung entstehen, wenn man ihn schnell erfassen, beurteilen und in eine Antwort oder Handlung umsetzen muss.
Wie sie sich im Alltag zeigt
Wenn Verarbeitungsgeschwindigkeit hoch ist, lassen sich einfache Aufgaben unter Zeitdruck oder Kontrollaufgaben zuverlässiger bewältigen.
- Routine- und Suchaufgaben lassen sich schneller und zuverlässiger bearbeiten
- Bei Aufgaben mit Zeitbegrenzung bleibt eher Zeit zum Prüfen
- Wiederholte einfache Verarbeitung lässt sich leichter im Tempo halten
Wenn Verarbeitungsgeschwindigkeit niedriger ist, können Antwort, Eingabe oder Kontrolle mehr Zeit brauchen, obwohl der Inhalt verstanden ist. Unter Zeitbegrenzung werden Abschreiben, Eingabe, einfache Zuordnung oder visuelle Suche stärker belastend, sodass Verstandenes weniger zuverlässig umgesetzt oder gezeigt werden kann.
| Situation | Belastung durch Verarbeitungsgeschwindigkeit |
|---|---|
| Verwaltungsaufgaben | Eingabe, Kontrolle und Abgleich brauchen mehr Zeit |
| Tests | lösbare Aufgaben werden innerhalb der Zeit schwerer erreichbar |
| Besprechungen und Gespräche | das Thema bewegt sich weiter, während man noch denkt |
| Chat und E-Mail | sofortige Antworten belasten, wenn Formulierungen erst geordnet werden müssen |
Verarbeitungsgeschwindigkeit bestimmt nicht die gesamte Fähigkeit
Auch bei niedrigerer Verarbeitungsgeschwindigkeit können Sprachverständnis, Schlussfolgern, Wissen oder visuell-räumliche Verarbeitung hoch sein. Umgekehrt muss man bei hoher Verarbeitungsgeschwindigkeit komplexes Schlussfolgern und Sprachverständnis separat betrachten.
Besonders wenn Sprachverständnis oder Schlussfolgern hoch sind und Verarbeitungsgeschwindigkeit niedriger ist, entsteht ein Unterschied zwischen dem Denken im Kopf und der Umsetzung nach außen. Dieser Unterschied lässt sich auch über GAI und CPI ordnen.
Auch das Arbeitsgedächtnis spielt eine Rolle. In Aufgaben zur Verarbeitungsgeschwindigkeit müssen Informationen in kurzer Zeit gefunden, beurteilt und in eine Antwort oder Handlung umgesetzt werden. Wenn dabei zusätzlich Bedingungen gehalten werden müssen, entsteht Belastung in Verarbeitungsgeschwindigkeit und Arbeitsgedächtnis zugleich.
Die Bedingungen ändern statt nur schneller werden wollen
Wenn Verarbeitungsgeschwindigkeit niedriger ist, ist es oft realistischer, Bedingungen zu schaffen, in denen diese Belastung weniger stark wird, statt die Geschwindigkeit selbst deutlich erhöhen zu wollen.
- Zeitbegrenzungen anpassen
- Antwort- oder Eingabeform ändern
- Prüfen und Bearbeiten trennen
- Vorlagen oder Checklisten nutzen, um Entscheidungen zu verringern
- eilige Aufgaben und Aufgaben mit hoher Genauigkeit trennen
Der Umgang mit niedriger Verarbeitungsgeschwindigkeit besteht nicht darin, einfach mehr Anstrengung aufzubringen, sondern Zeitdruck, Eingabe, Antwort und Kontrolle anders zu strukturieren.
Mehr dazu, wie sich niedrige Verarbeitungsgeschwindigkeit zeigt und wie man damit umgeht, steht in Was passiert bei niedriger Verarbeitungsgeschwindigkeit?.
Gs in BrainTypeIQ
Mit BrainTypeIQ kann man in einem Online-IQ-Test mit 9 Testteilen den Gesamt-IQ und Unterschiede im kognitiven Profil sehen. Gs wird über Symbolsuche betrachtet.
In der Symbolsuche wird unter Zeitbegrenzung entschieden, ob Symbole übereinstimmen oder nicht. Das ersetzt keine Diagnose. Es kann aber ein Einstieg sein, um die Balance zwischen Verarbeitungsgeschwindigkeit, Arbeitsgedächtnis, Sprachverständnis und Schlussfolgern zu betrachten.