Fluides Schlussfolgern erkennt Beziehungen in neuen Aufgaben
Fluides Schlussfolgern (Gf) ist die Fähigkeit, in einer neuen Aufgabe Beziehungen oder Regeln zu finden und daraus einen Gedankengang aufzubauen. Es nutzt nicht einfach bereits gespeichertes Wissen, sondern erfasst Struktur aus den Informationen, die gerade vorliegen.
Es wirkt zum Beispiel in solchen Situationen:
- in einem neuen Regelpuzzle ein Muster finden
- Beziehungen aus mehreren Bedingungen ableiten
- eine Denkweise anpassen, wenn sich Voraussetzungen ändern
- Gemeinsamkeiten und Unterschiede aus mehreren Informationen finden
Gf ist nicht die Menge an Wissen, sondern die Fähigkeit, Beziehungen aus unbekannten Bedingungen aufzubauen. Sie wird genutzt, wenn man neue Informationen vergleicht, Hypothesen bildet und eine nachvollziehbare Struktur herstellt.
Unterschied zu Gc
Gf und Gc sind beide wichtige Bereiche der Intelligenz, arbeiten aber unterschiedlich.
| Bereich | Zentrale Fähigkeit | Typische Situationen |
|---|---|---|
| Gf | In neuen Aufgaben Beziehungen und Regeln finden | Figurenaufgaben, Regelentdeckung, Umgang mit neuen Bedingungen |
| Gc | Gespeichertes Wissen für Verständnis und Urteil nutzen | Wortschatz, Lesen, Erklären, Hintergrundwissen einsetzen |
Wenn Gf die Fähigkeit ist, in noch unbekannten Situationen zu denken, dann ist Gc die Fähigkeit, mit Bekanntem zu verstehen. Im Lernen und in der Arbeit wirken beide zusammen, aber die Fähigkeit, in Neuem Struktur zu finden, ist nicht dasselbe wie die Fähigkeit, mit angesammeltem Wissen Bedeutung zu erfassen.
Mehr zu Gc steht in Kristallisierte Intelligenz (Gc).
Im Alltag zeigt sich Gf in neuen Bedingungen
Wenn Gf hoch ist, lassen sich Aufgaben zuverlässiger bewältigen, bei denen die Bedingungen neu sind oder die Antwortweise nicht feststeht.
- Statt Beispiele nur auswendig zu lernen, lässt sich der Mechanismus leichter verstehen und übertragen
- Auch in unklaren Situationen lassen sich Hypothesen bilden und ordnen
- Wenn Bedingungen wechseln, lässt sich die Denkweise leichter umstellen
- Aus Beziehungen zwischen Formen oder Mengen lassen sich leichter Regeln erkennen
Wenn Gf relativ niedriger ist, können Aufgaben schwieriger werden, sobald sie nur leicht von einem Beispiel abweichen oder wenn Regeln nicht klar genannt sind. Gleichzeitig kann wachsendes Wissen helfen, ehemals unbekannte Aufgaben als bekannte Muster zu behandeln.
Gf ist die Fähigkeit, neue Probleme unter neuen Bedingungen zu durchdenken. Im Alltag ist es aber oft verlässlicher, Erfahrung und Wissen aufzubauen und sie als Gc nutzbar zu machen, statt dauerhaft nur über Gf zu arbeiten.
Mehr zum Verhältnis von Alter und Intelligenz steht in Intelligenz und Alter.
Gf bestimmt nicht die gesamte Fähigkeit
Auch bei hohem Gf müssen Situationen, in denen Informationen gehalten und verarbeitet werden, kurze Antwortzeiten oder sprachliche Erklärungen separat betrachtet werden. Umgekehrt können Menschen mit relativ niedrigerem Gf in Gc, Gv, Gwm oder Gs stark sein.
Wenn der Gedankengang klar ist, aber Zwischenbedingungen schwer gehalten werden können, spielt Gwm mit hinein. Wenn die Antwort klar ist, sie sich unter Zeitdruck aber schwer umsetzen lässt, spielt Gs mit hinein. Bei Figurenaufgaben kann die Schwierigkeit außerdem nicht nur mit Gf, sondern auch mit Gv zusammenhängen.
Mehr zum Zusammenhang mit wahrnehmungsbezogenem Schlussfolgern steht in Niedriges perzeptives Schlussfolgern.
Gf in BrainTypeIQ
Mit BrainTypeIQ kann man in einem Online-IQ-Test mit 9 Testteilen den Gesamt-IQ und Unterschiede im kognitiven Profil sehen. Gf wird über Matrizen-Schlussfolgern und Waagenlogik betrachtet.
- Matrizen-Schlussfolgern: betrachtet die Fähigkeit, Regeln in Figuren zu finden
- Waagenlogik: betrachtet die Fähigkeit, aus Gewichts- oder Mengenbeziehungen zu schlussfolgern
Das ersetzt keine Diagnose. Es kann aber ein Einstieg sein, um die Balance zwischen Schlussfolgern, Sprachverständnis, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit zu betrachten.