ጠቅላላ IQ እኩል ባላቸው ሰዎች መካከል፣ ረዥም ጽሑፍ አንብበው ሐሳባቸውን በማጠቃለል ጠንካራ የሆኑ ሰዎች አሉ፤ ሌሎች ደግሞ ብዙ መረጃን በአጭር ጊዜ በማዛመድ ጠንካራ ናቸው። ይህን ልዩነት የሚያሳየው የአእምሮ ችሎታ ፕሮፋይል ነው።
የአእምሮ ችሎታ ፕሮፋይል የጠቅላላ IQን ዝርዝር ያሳያል
ጠቅላላ IQ፣ በብዙ የአእምሮ ተግባራት የጋራ የሆነውን አጠቃላይ ደረጃ የሚያጠቃልል ቁጥር ነው። የአእምሮ ችሎታ ፕሮፋይል ደግሞ፣ ያ ደረጃ በምን ዓይነት የችሎታ ጥምረት እንደተገነባ ያሳያል።
የሚመለከቱት ዘርፎች እንደ ፈተናው ይለያያሉ፤ ከተለመዱት ችሎታዎች መካከል የሚከተሉት አሉ።
- የቃላትን ትርጉምና ያካበቱትን እውቀት የሚጠቀም ቃላዊ ግንዛቤ
- ለመጀመሪያ ጊዜ በሚታይ ጥያቄ ውስጥ ግንኙነቶችንና ሕጎችን የሚያገኝ ማመዛዘን
- ቅርጽን፣ ቦታንና አቀማመጥን በአእምሮ የሚያቀናብር የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበር
- መረጃን ለጊዜው እንደያዘ የሚጠቀምበት የሥራ ትውስታ
- ማነጻጸርን፣ መፈለግንና ገልብጦ መጻፍን በፍጥነትና በትክክል የሚቀጥል የመረጃ አቀነባበር ፍጥነት
በWAIS-IV፣ አዲስ ጥያቄን ማመዛዘንና የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበር በተለያዩ ዋና ኢንዴክሶች አይቀርቡም። ሁለቱንም የሚመለከቱ ተግባራት በእይታ ማመዛዘን ውስጥ ይካተታሉ። የፈተናዎቹ ኢንዴክሶች የWAIS ኢንዴክሶች በሚለው ጽሑፍ፣ የአምስቱ ችሎታዎች ግንኙነት ደግሞ የCHC ንድፈ ሐሳብ በሚለው ጽሑፍ በዝርዝር ተብራርተዋል።
በአእምሮ ችሎታ ፕሮፋይል ውስጥ፣ ከእኩዮች ጋር የተነጻጸረውን ደረጃ እና በእርስዎ ችሎታዎች መካከል ያለውን አንጻራዊ ከፍታና ዝቅታ ለይተው ያያሉ። ለምሳሌ፣ የመረጃ አቀነባበር ፍጥነትዎ ከእኩዮች አማካይ በላይ ቢሆንም፣ ቃላዊ ግንዛቤዎና የማመዛዘን ችሎታዎ ከዚያም ከፍ ያሉ ከሆኑ፣ በእርስዎ ችሎታዎች መካከል የመረጃ አቀነባበር ፍጥነት በአንጻራዊነት ዝቅተኛ ዘርፍ ይሆናል።
ስለዚህ፣ ከእርስዎ ችሎታዎች ዝቅተኛው፣ ከአጠቃላይ የመለኪያ ቡድን ዝቅ ያለ መሆኑን አያመለክትም። ጠቅላላ IQ እኩል ቢሆንም፣ ብዙ ችሎታዎቹ ተቀራራቢ የሆኑ ሰውና በከፍተኛና በዝቅተኛ ችሎታዎቹ መካከል ትልቅ ልዩነት ያለው ሰው፣ ችሎታቸውን በተሻለ የሚጠቀሙባቸው ተግባራት ይለያያሉ።
የችሎታ ልዩነቶች በሥራ፣ በውይይትና በትምህርት ደረጃዎች ይታያሉ
በዕለት ተዕለት ኑሮ፣ የሙያውን ስም ብቻ ከመመልከት ይልቅ፣ በሥራው ውስጥ ያሉትን ተግባራት ለይተው ያያሉ።
ቃላዊ ግንዛቤው ከፍተኛ፣ የመረጃ አቀነባበር ፍጥነቱ ደግሞ በአንጻራዊነት ዝቅተኛ የሆነ ሰው፣ የሪፖርቱን ዓላማ ተረድቶ፣ ዋና ነጥቦችንና ድምዳሜውን በፍጥነት ሊወስን ይችላል። ነገር ግን ቁጥሮችንና ጥቅሶችን ፈልጎ ማስገባት፣ የጽሑፉን ቅርጸት ማስተካከልና ከማስረከብ በፊት ማዛመድ በሚያስፈልጉባቸው ደረጃዎች ብዙ ጊዜ ይፈጃል። ችግሩ በመረዳት መዘግየት ሳይሆን፣ የተረዳውን ይዘት ወደ ተጠናቀቀ ሥራ በሚቀይርበት የኋለኛው ክፍል፣ መፈለግ፣ ማስገባትና ማረጋገጥ መሰብሰባቸው ነው።
ማመዛዘንና የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበሩ ከፍተኛ፣ የሥራ ትውስታው ደግሞ በአንጻራዊነት ዝቅተኛ የሆነ ሰው፣ ሁኔታዎቹ በወረቀት ላይ ሲቀርቡ አወቃቀሩንና መፍትሔውን ሊያገኝ ይችላል። በቃል የተሰጡ ብዙ ሁኔታዎችን ወይም የመሀል ስሌት ውጤቶችን በአእምሮ ብቻ መያዝ ሲያስፈልግ ግን፣ መቀጠል ይከብደዋል። በትምህርትም፣ ከጽንሰ ሐሳቡ አስቸጋሪነት ይልቅ፣ በአእምሮ ስሌት ወይም ብዙ ሁኔታዎችን በመያዝ ምክንያት መልሱ ሊሳሳት ይችላል።
ተመሳሳይ መመሪያ ቢሆንም፣ በጽሑፍ ሲያነብ በቀላሉ የሚረዳ ሰውና በስዕል ሲቀርብ ግንኙነቱን በቀላሉ የሚያውቅ ሰው አሉ። ይህ አንጻራዊ ልዩነት፣ ቃላዊ ብልጫና ቃል አልባ ብልጫ በሚለው ጽሑፍ ተብራርቷል።
እንቅፋቱ በመረዳት፣ በመያዝ፣ በመወሰን ወይስ በመግለጽ እንዳለ መለየት
BrainTypeIQ፣ የችሎታ ልዩነቶችን ከዕለት ተዕለት ኑሮ ጋር ለማገናኘት፣ ችግሮችን በመረዳት፣ መያዝ፣ መወሰንና ሐሳብን መግለጽ ይለያል። ሁሉም «ስብሰባውን መከተል አልችልም» ቢባሉም፣ እንቅፋቱ ያለበት ቦታ አንድ አይደለም።
| ደረጃ | በእውነት የሚከሰተው | የሚቀየረው ሁኔታ |
|---|---|---|
| መረዳት | ሙያዊ ቃላቱ ወይም መነሻ ሐሳቦቹ ስለማይገቡ፣ የንግግሩን ትርጉም ማገናኘት አይቻልም | አጀንዳውን፣ ቃላቱንና ሰነዶቹን አስቀድሞ ማጋራት |
| መያዝ | ቀጣዩን ንግግር በሚሰሙበት ጊዜ፣ የቀደመው ዋና ነጥብ ወይም ጥያቄ ይረሳል | ዋና ነጥቦችንና ገና ያልተወሰኑ ጉዳዮችን በጋራ ማስታወሻ ማስቀመጥ |
| መወሰን | ይዘቱ ቢገባም፣ መስማማት፣ መቃወም ወይም ጥያቄ መጠየቅ ከሚሉት አማራጮች፣ የትኛውን ምላሽ መስጠት እንደሚገባ መወሰን አይቻልም | የውሳኔ መስፈርቶችንና አማራጮችን አስቀድሞ ማቅረብ |
| ሐሳብን መግለጽ | ከስብሰባው በኋላ በጽሑፍ መግለጽ ይቻላል፤ በስብሰባው ላይ ግን ቃላትን ከማደራጀት በፊት ውይይቱ ወደ ሌላ ነጥብ ይሄዳል | የሚነገሩ ዋና ነጥቦችን ማዘጋጀት፣ በቻት ወይም ከስብሰባው በኋላ በጽሑፍ ማሟላት |
«ስብሰባ ይከብደኛል» በሚለው ብቻ ከተቀረ፣ የሚቀየረውን ሁኔታ መምረጥ አይቻልም። ከአእምሮ ችሎታ ፕሮፋይሉ፣ ጫና ሊሰበሰብባቸው የሚችሉ ደረጃዎችን ይለያሉ፤ በእውነተኛው ሁኔታም ምን እንደሚከሰት ያረጋግጣሉ። የጊዜ ገደብ፣ መቋረጥና ብዙ ተግባራት በአንድ ጊዜ መፈጸም ሲጨመሩ፣ በተመሳሳይ ሰውም ጫናው የሚሰበሰብበት ቦታ ይለወጣል።
ጠንካራ ችሎታዎችን አስቸጋሪ ደረጃዎችን ወደሚያቃልል አሠራር መቀየር
የአእምሮ ችሎታ ፕሮፋይል፣ ጠንካራ ችሎታዎችን አስቸጋሪ ደረጃዎችን ወደሚያቃልል አሠራር ሲቀይሩ ተግባራዊ ይሆናል።
ቃላዊ ግንዛቤዎ ጠንካራ ሆኖ፣ ማዛመድና መረጃ ማስገባት ጊዜ ከወሰዱብዎት፣ የምደባ መስፈርቶችን፣ ሥራው መጠናቀቁን የሚያሳዩ ሁኔታዎችንና መደበኛ የጽሑፍ አቀራረቦችን አስቀድመው በቃላት ይወስናሉ። እነዚህንም በሚመረጡ የግቤት አማራጮችና በአብነቶች ያስቀምጣሉ። ከፍተኛውን ቃላዊ ግንዛቤ ለእያንዳንዱ ጉዳይ ዳግም ከመጠቀም ይልቅ፣ ፍጥነት በሚጠየቅበት ጊዜ መምረጥና ማስገባት ብቻ በቂ እንዲሆኑ ያደርጋሉ።
ማመዛዘንና የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበርዎ ጠንካራ ሆነው፣ ብዙ ሁኔታዎችን በመያዝ ላይ እንቅፋት ካለ፣ ቅደም ተከተሉንና የእርስ በርስ ጥገኝነት ግንኙነቶችን በስዕል ወይም በሂደት ንድፍ ያስቀምጣሉ። የመሀል ውጤቶችንና የደረሱበትን ደረጃም በወረቀት ላይ ይተዋሉ። አወቃቀር የማግኘት ጥንካሬዎን እንደተጠቀሙ፣ ለማሰብ ከሚያስፈልገው መረጃ ውስጥ፣ በአእምሮ ብቻ የሚይዙትን መጠን ይቀንሳሉ።
አስፈላጊውን ክህሎት በቀጥታ ይለማመዳሉ። በመያዝና በማዛመድ ላይ የሚሰበሰበውን ጫና ደግሞ፣ በማስታወሻ፣ በማረጋገጫ ዝርዝር፣ በአብነትና ሥራውን በደረጃዎች በመክፈል ይቀንሳሉ። ዝቅ ያሉ ዘርፎችን ሁሉ በአንድ ዓይነት ሥልጠና ማሳደግ ብቻ ከመጠበቅ ይልቅ፣ ይህ ከእውነተኛው ተግባር ጋር በቀጥታ የሚገናኝ ዘዴ ነው።
BrainTypeIQ ከዘጠኝ ንዑስ ፈተናዎች፣ ጠቅላላ IQዎንና በአምስት ዘርፎች ያለዎትን የአእምሮ ችሎታ ፕሮፋይል እንዲያዩ ያስችላል። ውጤቱ ከወጣ በኋላ፣ የBrainTypeIQ ሪፖርት አተረጓጎምን በመከተል፣ የዘርፎቹን ልዩነት ከሥራና ከትምህርት ደረጃዎች ጋር ማገናኘት ይችላሉ።