ቃላዊ ብልጫና ቃል አልባ ብልጫ ምንድን ናቸው?
ቃላዊ ብልጫና ቃል አልባ ብልጫ፣ ቃላትን ከሚጠቀሙ ተግባራትና ቅርጾችን፣ አቀማመጦችንና በእይታ የሚታዩ ሕጎችን ከሚያቀናብሩ ተግባራት መካከል፣ በሰውየው ችሎታዎች ውስጥ የትኛው በአንጻራዊነት ጠንካራ እንደሆነ የሚገልጹ ቃላት ናቸው።
- ቃላዊ ብልጫ — የቃላትን ትርጉም መረዳት፣ እውቀትን ከትውስታ ማውጣት፣ የጋራ የሆኑ ጽንሰ ሐሳቦችን ማጠቃለልና ሐሳብን በቃላት ማብራራት በሚጠይቁ ተግባራት ጠንካራ መሆን።
- ቃል አልባ ብልጫ — ቅርጾችን ወደ ክፍሎቻቸው መለየትና እንደገና መገንባት፣ አቅጣጫና የቦታ ግንኙነቶችን ማቀነባበር፣ እና በእይታ ከሚታዩ ንድፎች ሕግ ማግኘት በሚጠይቁ ተግባራት ጠንካራ መሆን።
«ብልጫ»፣ ከእኩዮች ጋር ሲነጻጸር ከፍ ያለ ደረጃንም፣ ከራስዎ ሌሎች ችሎታዎች ጋር ሲነጻጸር አንጻራዊ ጥንካሬንም ሊያመለክት ይችላል። WAIS፣ «ቃላዊ ብልጫ ያለው አይነት» ወይም «ቃል አልባ ብልጫ ያለው አይነት» ብሎ ሰዎችን አይመድብም። ልዩነቱ በኢንዴክሶችና በንዑስ ፈተናዎች ነጥብ መካከል ይታያል።
የቃላዊ ብልጫ ባህሪያት
የቃላዊ ብልጫ ዋና ጉዳይ፣ ምን ያህል እንደሚናገሩ ወይም ጽሑፍ ምን ያህል በፍጥነት እንደሚያነቡ ሳይሆን፣ የቃላት እውቀትን፣ አጠቃላይ እውቀትንና ጽንሰ ሐሳቦችን ለመረዳትና ለማብራራት መጠቀም መቻል ነው።
- ከብዙ ምሳሌዎች የጋራ ባህሪ አግኝቶ በአንድ ዓረፍተ ነገር ማጠቃለል።
- ግልጽ ያልሆኑ ቃላትን በመግለጽ፣ በውይይት ያለውን የመግባባት ልዩነት መቀነስ።
- ከዚህ በፊት የተማሩትን እውቀት ከአሁኑ ጥያቄ ጋር ማገናኘት።
- የውሳኔን ምክንያትና ደረጃዎች በቃላት በመግለጽ፣ የተዘነጉ ሁኔታዎችን ማግኘት።
በሥራና በትምህርት፣ ከረዥም ሰነድ ዋና ጉዳዮችን ማውጣት፣ ውስብስብ ይዘትን በቅደም ተከተል ማብራራት፣ ወይም በስዕልና በተግባር በሚታይ ማሳያ ላይ ስሞችንና ሁኔታዎችን ጨምሮ ማደራጀት በመሳሰሉ ሁኔታዎች ይታያል። የችሎታው ዝርዝር፣ ቃላዊ ግንዛቤና በእውቀትና በልምድ የተገነባ የአእምሮ ችሎታ (Gc) በሚለው ጽሑፍ ተገልጿል።
የቃል አልባ ብልጫ ባህሪያት
የቃል አልባ ብልጫ ዋና ጉዳይ፣ ቅርጾችንና የቦታ ግንኙነቶችን እንደያዙ አወቃቀሩን መረዳት፣ እና በእይታ ከሚታይ መረጃ ግንኙነቶችን ማግኘት ነው።
- የተሟላ ቅርጽን ወደ ክፍሎቹ ለይቶ፣ እንዴት እንደሚገነባ ማሰብ።
- የንድፍ ስዕልን ከእውነተኛው ነገር፣ ጠፍጣፋ ስዕልን ከሦስት ልኬት ቅርጽ፣ እንዲሁም ከተለያዩ አቅጣጫዎች የታዩ ስዕሎችን እርስ በርስ ማዛመድ።
- በማያ ገጽ ወይም በወረቀት ላይ ካለው አቀማመጥ፣ የደረጃ አወቃቀርና ቡድኖችን መረዳት።
- ከግራፍ ወይም ከቅርጾች ለውጥ ሕግ ማግኘት።
ቃል አልባው ክፍል፣ ቅርጽን፣ አቅጣጫንና አቀማመጥን የሚያቀናብር የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበር (Gv)፣ እና ለመጀመሪያ ጊዜ የሚታዩ ግንኙነቶችንና ሕጎችን የሚያገኝ አዲስ ጥያቄን ማመዛዘን (Gf) ያካትታል። አንዳንድ ሰዎች በቅርጽና በአቀማመጥ በተለየ ጠንካራ ሲሆኑ፣ ሌሎች በሕግ ማግኘት ጠንካራ ናቸው። ስለዚህ የቃል አልባ ብልጫ ዝርዝርም እንደ ንዑስ ፈተናው ይለያያል።
በWAIS ውጤት የሚታይበት መንገድ
በWAIS-III፣ ቃላዊ IQ (VIQ) እና የአፈጻጸም IQ (PIQ)፣ በWAIS-IV ደግሞ የቃላዊ ግንዛቤ ኢንዴክስ (VCI) እና የእይታ ማመዛዘን ኢንዴክስ (PRI)፣ ለቃላዊውና ለቃል አልባው ክፍል ዋና መረጃ ይሰጣሉ። በአሜሪካው WAIS-5፣ በPRI ውስጥ የነበሩት የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበርና አዲስ ጥያቄን ማመዛዘን፣ ወደ የእይታና የቦታ ችሎታ ኢንዴክስ (VSI) እና አዲስ ጥያቄን የማመዛዘን ኢንዴክስ (FRI) ተለይተዋል። የእትሞቹ ለውጦች፣ የWAIS-IVና የWAIS-5 ልዩነት በሚለው ጽሑፍ ተብራርተዋል።
በWAIS-IV ውጤትዎ፣ በVCIና በPRI መካከል ያለውን የነጥብ ልዩነት ብቻ ሳይሆን፣ በውጤት ሪፖርቱ የተጻፈውን ስታቲስቲካዊ ጉልህ ልዩነትና፣ ያ ልዩነት በመለኪያ ቡድኑ የሚታይበትን ድግግሞሽ (ቤዝ ሬት)፣ እንዲሁም በኢንዴክሱ ውስጥ ያሉ ንዑስ ፈተናዎችን በአንድ ላይ ያያሉ። ለምሳሌ፣ በPRI ውስጥ በኩቦች ንድፍ መሥራትና የማትሪክስ ማመዛዘን ነጥቦች ከተለያዩ፣ በቅርጽና በአቀማመጥ ወይስ በሕግ ማግኘት የበለጠ ጠንካራ እንደሆኑ መለየት ይችላሉ። የእያንዳንዱ ኢንዴክስ አወቃቀር፣ የWAIS ኢንዴክሶች ትርጉም በሚለው ጽሑፍ ተገልጿል።
በሥራና በትምህርት የሚጠቀሙበት መንገድ
በአንድ ሥራ ውስጥም፣ ሁኔታዎችን በቃላት የሚያደራጁበት ደረጃና፣ አወቃቀሩን በስዕል ወይም በእውነተኛ ነገር የሚያረጋግጡበት ደረጃ አሉ። በሙያ ስም ከመክፈል ይልቅ፣ በየትኛው ደረጃ መረዳትና ሥራውን መቀጠል እንደሚቀሉ ማየት የበለጠ ተግባራዊ ነው።
| ደረጃ | የቃላዊ ጥንካሬ አጠቃቀም | የቃል አልባ ጥንካሬ አጠቃቀም |
|---|---|---|
| መረጃ መቀበል | ከጽሑፍ፣ ከውይይት፣ ከትርጓሜና ከመመሪያ ሰነድ ሁኔታዎችን መረዳት | ከንድፍ ስዕል፣ ከተጠናቀቀ ምሳሌ፣ ከተግባራዊ ማሳያና ከአቀማመጥ አወቃቀርን መረዳት |
| ማደራጀት | ዋና ጉዳዮችን፣ ምክንያቶችንና ሁኔታዎችን በጽሑፍ ወይም በዝርዝር ማቅረብ | ግንኙነቶችን፣ ቅደም ተከተልንና የደረጃ አወቃቀርን በስዕል፣ በሰንጠረዥ ወይም በአቀማመጥ ማቅረብ |
| ማቅረብ | የመስፈርት ሰነድ፣ ማብራሪያ ጽሑፍ ወይም የቃል ማብራሪያ ማዘጋጀት | የማብራሪያ ስዕል፣ የአቀማመጥ ንድፍ፣ የሂደት ንድፍ ወይም ሞዴል ማዘጋጀት |
ለምሳሌ፣ በስዕል ብቻ ግንኙነቱን መከተል ከከበደ፣ «A ሲጨምር B ይቀንሳል» ብለው በቃላት ይገልጹታል። የረዥም ጽሑፍን አወቃቀር መረዳት ከከበደ ደግሞ፣ ሁኔታዎቹንና ድምዳሜውን በሁለት ዓምዶች ሰንጠረዥ ያስቀምጣሉ። ጠንካራ የሆኑበትን የመረጃ አቀራረብ በመረዳት ሂደቱ ውስጥ ይጠቀሙበታል፤ በመጨረሻ ግን፣ ተግባሩ ወደሚፈልገው ጽሑፍ፣ ስዕል ወይም አፈጻጸም ይመለሳሉ።
BrainTypeIQ፣ ቃላዊ ግንዛቤን (Gc)፣ የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበርን (Gv) እና አዲስ ጥያቄን ማመዛዘንን (Gf) ለየብቻ እንዲያዩ ያስችላል። ከቃላዊና ከቃል አልባ ችሎታ መካከል ካለው ሰፊ ልዩነት በተጨማሪ፣ የትኛው ተግባር በተለየ ጠንካራ እንደሆነ ማወቅ ይችላሉ።