የእይታ ማመዛዘን ዝቅተኛ ሲሆን በብዛት የሚታዩ ባህሪያት
የእይታ ማመዛዘን ኢንዴክስ (PRI) ዝቅተኛ ሲሆን የሚታዩ ባህሪያት፣ በዋነኝነት “ቅርጾችንና አቀማመጦችን የማዋቀር ጫና” እና “ከስዕሎች ደንብ የማግኘት ጫና” ተብለው ሊለዩ ይችላሉ።
- የቅርጹ አቅጣጫ ሲቀየር፣ ያው ቅርጽ መሆኑን ለመለየት ጊዜ ይወስዳል።
- ክፍሎችን አጣምሮ የሚገኘውን የተጠናቀቀ ቅርጽ በአእምሮ ለመሥራት አዳጋች ይሆናል።
- ናሙናውንና በሥራ ላይ ያለውን ነገር ደጋግሞ ሲያመሳክሩ፣ የትኛው ክፍል ከየትኛው ጋር እንደሚዛመድ በቀላሉ ይጠፋባቸዋል።
- በቃላት ያልተብራራ ደንብን ከብዙ ስዕሎች ለማግኘት ይቸገራሉ።
- ሊሆኑ የሚችሉ ደንቦች ብዛት ሲጨምር፣ የትኞቹን እንደፈተኑ መከታተል ያዳግታል።
ጫናው በብዛት የሚጨምረው ስዕል ማየት ብቻ ሲያስፈልግ ሳይሆን፣ አቅጣጫን፣ ቦታን፣ የክፍሎችንና የሙሉ ቅርጹን ግንኙነት፣ እንዲሁም ሊሆኑ የሚችሉ ደንቦችን በአእምሮ ይዞ መቀየርና መገመት ሲኖርበት ነው። አቅጣጫዎችን ማስተካከል፣ የግንኙነቶቹን ስም መጻፍ፣ በመካከል የተደረሰበትን ሁኔታ ማስቀመጥ ወይም እውነተኛውን ነገር ማንቀሳቀስ የሚቻልበትን ሁኔታ ሲፈጥሩ፣ ተመሳሳይ ተግባርም ለመሥራት ቀላል ይሆናል።
PRI ዝቅተኛ ሲሆን “ቅርጽና አቀማመጥ” እና “ደንብ ማግኘት”ን ለይተው ይመልከቱ
የWAIS-IV የእይታ ማመዛዘን ኢንዴክስ (PRI)፣ በኩቦች ንድፍ መሥራት፣ የማትሪክስ ማመዛዘንና የእይታ እንቆቅልሽ ከሚባሉት 3 መሠረታዊ ንዑስ ፈተናዎች ይሰላል። ሆኖም እነዚህ ሦስቱ ተመሳሳይ የአእምሮ ሂደት አይለኩም።
- ቅርጽና አቀማመጥን የማቀናበር ጫና፦ በኩቦች ንድፍ መሥራት እና የእይታ እንቆቅልሽ ቅርጾችን በክፍሎች መለየት፣ አቅጣጫንና ቦታን መቀየር፣ ከክፍሎችም ሙሉ ቅርጽ መገንባት ይጠይቃሉ።
- ደንብ የማግኘት ጫና፦ የማትሪክስ ማመዛዘን ብዙ ስዕሎችን በማወዳደር፣ ግንኙነቶችንና ደንቦችን አግኝቶ ምላሽ መምረጥ ይጠይቃል።
የመጀመሪያው የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበር (Gv)ን፣ ሁለተኛው ደግሞ አዲስ ጥያቄን የማመዛዘን ችሎታ (Gf)ን በብዛት ይጠቀማሉ። ስለዚህ PRI ዝቅተኛ ሲሆን፣ ሁሉንም በአንድ “ቃል አልባ ችሎታ” ውስጥ ከማጠቃለል ይልቅ፣ ጫናው የበለጠው ቅርጾችንና አቀማመጦችን በማቀናበር ነው ወይስ ደንብ በማግኘት ነው? ብለው ይመልከቱ።
ይህ ከWAIS-IV PRI በራስዎ ሁለት የተለያዩ ውጤቶችን ያስሉ ማለት አይደለም። የንዑስ ፈተናዎቹን ልዩነት የጫናውን ዓይነትና ተገቢውን መፍትሔ ለመለየት ይጠቀሙበታል። በአሜሪካ የWAIS-5 እትም፣ እነዚህ ሁለቱ በተለያዩ ዋና ኢንዴክሶች ተወክለዋል። በእትሞች መካከል ያለው የአወቃቀር ልዩነት፣ የWAIS-IV እና WAIS-5 ልዩነት በሚለው ጽሑፍ ተብራርቷል።
በBrainTypeIQ፣ አዲስ ጥያቄን የማመዛዘን ችሎታንና የእይታና የቦታ ግንኙነት አቀነባበርን ለየብቻ ማየት ይችላሉ። ቅርጽና አቀማመጥን ከማቀናበር እና ደንብ ከማግኘት የትኛው በአንጻራዊነት ዝቅተኛ እንደሆነ በማየት፣ መጀመሪያ የሚሞክሩትን መፍትሔ መምረጥ ይችላሉ።
አዳጋች የሚሆኑ ሁኔታዎችና ጫናውን የመቀነስ መንገዶች
መፍትሔዎቹን የሚያገናኘው፣ በአእምሮ የያዟቸውን ግንኙነቶች፣ በመካከል የተደረሰበትን ሁኔታና የእርምጃዎችን ቅደም ተከተል ወደ ቃላት፣ የሥራ ደረጃዎች፣ እውነተኛ ነገሮች ወይም የጽሑፍ ምልክቶች ማዛወር ነው።
| የጫና ዓይነት | በሥራና በትምህርት የሚታይበት ሁኔታ | ጫናውን የመቀነስ መንገድ |
|---|---|---|
| አቅጣጫና ቦታ | በሥራ የንድፍ ስዕልን ከእውነተኛው ነገር ጋር፣ በትምህርት የተዘረጋ ቅርጽን ወይም ከተለያዩ አቅጣጫዎች የታዩ ስዕሎችን ማዛመድ | ወረቀቱን ወይም እውነተኛውን ነገር ያዙሩ፣ መነሻ አቅጣጫውንና ላይ፣ ታች፣ ግራ፣ ቀኝን በቀስት ያመልክቱ። |
| ክፍሎችና ሙሉ ቅርጽ | የተጠናቀቀውን ቅርጽ ስዕል ተከትሎ መገጣጠም፣ ሦስት ልኬት ያለውን ቅርጽ ወይም ተቆርጦ የሚታየውን ውስጣዊ ቅርጽ ማሰብ | ክፍሎቹን ለጊዜው በቦታቸው ያስቀምጡ፣ የመጨረሻውን ቅርጽ ውጫዊ ድንበርና በመካከል የተደረሰበትን ሁኔታ ያስቀምጡ። |
| ከናሙና ጋር ማመሳከር | ናሙናውንና በሥራ ላይ ያለውን ነገር በተደጋጋሚ ማመሳከር | ሁለቱን ጎን ለጎን ያስቀምጡ፣ ተዛማጅ ቦታዎችም ላይ ተመሳሳይ ቁጥር ያድርጉ። |
| በቀጥታ ያልተገለጹ ደንቦች | ከብዙ ስዕሎች ወይም ገበታዎች የጋራ ደንብ መፈለግ | ሊሆኑ የሚችሉ ደንቦችን በአጭሩ ይጻፉ፣ አንድ በአንድ ይፈትኑና የማይሠሩትን ይሰርዙ። |
| ብዙ እርምጃዎች | ነገሮችን የመገጣጠም ወይም ስዕልን የመረዳት ሂደትን በብዙ ደረጃዎች መቀጠል | እያንዳንዱን ደረጃ በአንድ መስመር ይጻፉ፣ ያጠናቀቁትንም እርምጃ ምልክት ያድርጉበት። |
ቃላትን ሲጠቀሙ፣ ረጅም ማብራሪያ ከመጨመር ይልቅ፣ “ግራ ጫፍ”፣ “በሰዓት አቅጣጫ 90 ዲግሪ”፣ “ቀዩ ገጽ ወደ ላይ”፣ “A እና B እኩል ርዝመት አላቸው” እንደሚሉት፣ የሚያስፈልጉትን ግንኙነቶችና እርምጃዎች ብቻ ይጻፉ።
ተመሳሳይ ተግባርን፣ የግንኙነቶቹን ስም በመጻፍ፣ በቁጥር የተደረደሩ ደረጃዎችን በመጠቀም፣ እውነተኛ ነገሮችን በማንቀሳቀስ ወይም የመጀመሪያ ረቂቅ በመሥራት ይሞክሩ። ትክክለኛነትንና በተደጋጋሚ ተመሳሳይ ውጤት ማግኘትን ያሻሻለውን መንገድ ይቀጥሉበት።