圖畫補充要找出缺少的重要部分
WAIS-IV 的「圖畫補充」會呈現日常物品或情境的圖畫，請受測者在時間限制內說出缺少的重要部分。作答要先理解圖畫代表什麼，再找出原本應該存在、卻沒有畫出的內容。
台灣 WAIS-IV 中文版中，「圖畫補充」是知覺推理組合分數（PRI）的交替分測驗。PRI 通常以圖形設計、矩陣推理與視覺拼圖計算，因此即使報告列出圖畫補充得分，也可能沒有用於 PRI 或 FSIQ 的計算。
圖畫補充得分所反映的能力
得分較高時，表示受測者擅長快速辨認有意義的圖畫，在搜尋細節的同時，依物品原有結構或用途找出關鍵缺漏。查看幾乎完成的資料或流程，察覺其中少了讓整體成立的關鍵元素，也會用到相近的處理能力。
得分較低時，可能看得到細節，卻難以判斷何者重要；也可能不容易把對物品、情境的知識和圖畫連結，或在檢查整體時花費較多時間。它不是單純的找不同，而是要判斷「這個物品或情境要成立，必須具備什麼」。
若圖畫補充明顯高於圖形設計或視覺拼圖，可能比起分解、組合沒有特定意義的形狀，更容易在熟悉物品或情境中找出重要資訊。整體比較方式可參考WAIS 結果怎麼看。
圖畫補充、圖形設計與矩陣推理的差異
| 分測驗 | 直接要求的作答 | 核心處理 |
|---|---|---|
| 圖畫補充 | 從有意義的圖畫中找出重要缺漏 | 視覺搜尋、比對既有知識、判斷重要性 |
| 圖形設計 | 用積木做出和範例相同的圖案 | 分析形狀並用實物重建 |
| 矩陣推理 | 選出矩陣或序列缺少的部分 | 發現並整合圖形規則 |
BrainTypeIQ 沒有直接對應的科目
BrainTypeIQ 的九科中，沒有從有意義圖畫找缺漏的科目。紙張摺疊與組合拼圖雖然都會用到視空間處理能力（Gv），卻不需要運用對既有物品或用途的知識，而是處理初見形狀的方向、位置與變化。
圖畫補充已在美國版 WAIS-5 中移除；版本結構差異可參考WAIS-IV 與 WAIS-5 的差異。