結晶性智力是運用累積知識理解與說明的能力
結晶性智力不只在於知道多少，也會表現在能否運用這些知識理解與說明。它包括把新的說明連結到已知詞彙和背景知識、整理多個概念的共通點與差異，以及用對方能理解的語言表達自己所理解的內容。
結晶性智力較高或較低時，容易出現哪些表現
| 情境 | Gc 較高時 | Gc 較低時 |
|---|---|---|
| 詞彙、專業用語 | 容易連結已知詞語，掌握意義 | 陌生詞彙增加時，理解說明往往需要較多時間 |
| 背景知識 | 容易補上省略的前提，掌握脈絡 | 未具體說明前提時，較難組織內容 |
| 概念整理 | 容易用語言整理多個概念的共通點與差異 | 只有抽象說明時較難掌握意義，需要具體例子 |
| 說明、表達 | 容易用適當詞語說明定義與理由 | 較難找到貼切的詞語，說明可能變長或難以整理重點 |
這些差異如何表現在對話、工作與學習中，可參考語文理解較低會怎樣。
WAIS-IV 的語文理解（VCI）會強烈反映結晶性智力
台灣 WAIS-IV 中文版的語文理解組合分數（VCI），由類同、詞彙、常識 3 個主要分測驗計算，理解則是交替分測驗。
詞彙和常識會直接運用詞彙與一般知識；類同與理解除了需要運用累積的知識，還要整理概念或理由，再用語言回答。VCI 不只是衡量知識量，也包含運用知識理解與說明的能力。
結晶性智力透過學習、經驗與文化累積
Gc 會透過教育、閱讀、對話與工作逐漸累積；新的知識與既有詞彙、概念連結後，也會變得更容易運用。每個人所累積的知識內容，會隨使用的語言、生活地區、教育與文化而改變。
運用詞彙與知識的能力，通常會比解決陌生問題的推理能力或處理速度持續發展到更晚的階段，成年後也相對容易維持。不同能力隨年齡的變化，詳見智力與老化。
結晶性智力與流體推理的差異
結晶性智力（Gc）與流體推理（Gf）的差異，在於主要運用既有知識，還是在當下找出第一次看到的關係。
| 領域 | 主要運用的資訊 | 具體例子 |
|---|---|---|
| Gc：結晶性智力 | 既有的詞彙、知識與概念 | 運用專業用語和背景知識理解文章 |
| Gf：流體推理 | 第一次看到的資訊關係與規則 | 從陌生的圖形序列中找出規則 |
學習新領域時，會先以 Gf 掌握未知關係，學到的用語與概念再逐漸累積為 Gc，成為理解下一段說明或解決下一個問題的基礎。
BrainTypeIQ會根據詞彙（反義詞）與語文類推計算 Gc 分數，並與 Gf、Gv、Gwm、Gs 一起呈現。