WAIS-IV 的類同

類同要求說明兩個詞語的共通點

WAIS-IV 的「類同」會呈現兩個詞語，請受測者用自己的話說明兩者有什麼共通點。回答不能只解釋其中一個詞，也不是列出同時和兩者有關的事件，而要提出一個能涵蓋兩者的共同概念。

台灣 WAIS-IV 中文版中，「類同」和「詞彙」「常識」都是語文理解組合分數（VCI）的主要分測驗。得分不只和是否知道詞義有關，也會反映比較兩個概念、選出本質共通點，並整理成簡短回答的能力。

從具體共通點走向抽象的共同概念

兩個詞語可能在外觀、使用情境、目的與所屬類別上都有共通點。類同要求的不是偶然重疊的特徵，而是能概括兩者核心意義的共同概念。

以非測驗題目的例子來說，可以比較「地圖 App」和「大眾運輸路線 App」。「兩個都能在手機上使用」是表面的共通點；如果回答「都是用來規劃前往目的地路線的資訊工具」，就把兩者的核心功能整理成了一個共同概念。

類同需要先提取兩個詞的意義，比較其中的屬性與關係，再用簡潔的說法整理共通點。這是一種從兩個概念中找出共同結構的語文抽象推理。評分重點不在於使用多少抽象詞或回答多長，而是能不能選出最能同時說明兩者的概念。

類同得分較高或較低時代表什麼

得分較高時，表示受測者擅長從個別例子或情境中提取本質共通點，再整理成對方容易理解的簡潔概念。

得分較低時，回答可能停留在個別特徵或使用情境，較難進一步用共同概念涵蓋兩者。也有人已經理解共通點，卻在把它整理成可得分的簡短語句時卡住。

閱讀個人剖面時，可以從以下差異判斷負荷出現在哪一種處理：

• 如果「類同」明顯低於「詞彙」，負荷較可能出現在比較詞義並組成共同概念，而不是個別詞彙知識。
• 如果「類同」與「詞彙」都偏低，兩者共同的負荷可能在於精確提取詞義並用語言說明。
• 如果「類同」明顯低於「常識」，相較於提取已累積的事實，重新組合既有意義並建立關係的負荷較高。

WAIS 結果怎麼看會說明包含分測驗在內的完整閱讀順序。

類同、詞彙與常識的差異

「類同」「詞彙」「常識」都會用到已經學會的語言與意義知識，差別在於最後要如何使用這些知識。

把三項放在一起看，就能把運用語言與知識的能力進一步分成「知道什麼」與「如何重新組合已知詞義」。

與 BrainTypeIQ 語文類推的共通點和差異

BrainTypeIQ 的語文類推要求受測者先看出示範詞組的關係，再從選項中找出具有相同關係的另一組詞。它和 WAIS-IV「類同」的共通點，是都要超越個別詞義，掌握概念之間的關係。

BrainTypeIQ 的語文類推採用選擇題，降低自行組織完整回答的負荷，把重點放在看出詞語關係模式，再把相同關係套用到另一組詞的推理能力。