บทความนี้เปรียบเทียบโครงสร้างของ WAIS-IV กับ WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ ที่เผยแพร่ในปี 2024 การเผยแพร่ฉบับสหรัฐฯ ไม่ได้หมายความว่าฉบับมาตรฐานภาษาไทยพร้อมใช้แล้ว สถานการณ์ของฉบับภาษาไทยติดตามได้ใน WAIS-5 ภาษาไทยจะออกเมื่อไร
การให้เหตุผลเชิงการรับรู้แยกเป็นมิติสัมพันธ์และการให้เหตุผลกับปัญหาใหม่
การเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดคือ ด้านที่อยู่ใน การให้เหตุผลเชิงการรับรู้ (PRI) ของ WAIS-IV แยกเป็นสองดัชนีใน WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ ได้แก่ มิติสัมพันธ์ (VSI) และการให้เหตุผลกับปัญหาใหม่ (FRI)
| WAIS-IV | WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ | สิ่งที่อ่านได้จากคะแนน |
|---|---|---|
| ความเข้าใจทางภาษา (VCI) | ความเข้าใจทางภาษา (Verbal Comprehension, VCI) | ความรู้ด้านคำศัพท์ ความเข้าใจความคิดรวบยอด และการให้เหตุผลทางภาษา |
| การให้เหตุผลเชิงการรับรู้ (PRI) | มิติสัมพันธ์ (Visual Spatial, VSI) | ความสามารถในการเข้าใจรูปและตำแหน่งสัมพันธ์ แล้วประกอบเป็นโครงสร้างเชิงพื้นที่ |
| การให้เหตุผลเชิงการรับรู้ (PRI) | การให้เหตุผลกับปัญหาใหม่ (Fluid Reasoning, FRI) | ความสามารถในการหาความสัมพันธ์ กฎ และความสัมพันธ์เชิงปริมาณที่ไม่เคยเห็นมาก่อน |
| ความจำใช้งาน (WMI) | ความจำใช้งาน (Working Memory, WMI) | ความสามารถในการเก็บข้อมูลไว้ชั่วคราวพร้อมจัดการข้อมูลนั้น |
| ความเร็วในการประมวลผล (PSI) | ความเร็วในการประมวลผล (Processing Speed, PSI) | ความสามารถในการประมวลผลข้อมูลทางสายตาที่ไม่ซับซ้อนอย่างรวดเร็วและแม่นยำ |
WAIS-IV รวมคะแนน การต่อบล็อกตามแบบ (Block Design), การให้เหตุผลแบบเมทริกซ์ (Matrix Reasoning) และ ปริศนาภาพ (Visual Puzzles) ไว้ใน PRI เดียว ส่วน WAIS-5 ใช้ Block Design กับ Visual Puzzles คำนวณ VSI และใช้ Matrix Reasoning กับ การให้เหตุผลจากตาชั่ง (Figure Weights) คำนวณ FRI
ใน WAIS-IV หากต้องการรู้ว่าคะแนนงานมิติสัมพันธ์หรืองานให้เหตุผลกับปัญหาใหม่สูงกว่า ต้องดูถึงแบบทดสอบย่อยภายใน PRI แต่ WAIS-5 แสดงความต่างนี้ได้โดยตรงผ่านคะแนน VSI และ FRI WAIS-5 จึงช่วยให้อ่านรายละเอียดความสามารถทางการรู้คิดได้ละเอียดกว่า WAIS-IV นอกเหนือจากการดู IQ รวม
เพิ่มแบบทดสอบย่อยที่วัดความจำใช้งานด้านภาพ
WMI ของ WAIS-IV คำนวณจาก การจำชุดตัวเลข (Digit Span) และ การคิดเลข (Arithmetic) ซึ่งเป็นโจทย์ที่นำเสนอทางการได้ยิน ส่วน WMI หลักของ WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ ก็คำนวณจากโจทย์ที่ใช้ตัวเลขซึ่งนำเสนอทางการได้ยิน ได้แก่ การเรียงลำดับตัวเลข (Digit Sequencing) และการจำตัวเลขท้ายชุดที่ได้ยินต่อเนื่อง (Running Digits)
นอกเหนือจากนั้น WAIS-5 เพิ่มแบบทดสอบย่อยสองชุดสำหรับวัดความจำใช้งานด้านภาพ
| แบบทดสอบย่อย | กระบวนการที่ใช้ในโจทย์ |
|---|---|
| การจำชุดสัญลักษณ์ (Symbol Span) | จำรูปและตำแหน่งบนหน้ากระดาษไว้ชั่วคราว |
| การรวมตำแหน่งเชิงพื้นที่ (Spatial Addition) | จำและจัดการข้อมูลเชิงภาพและมิติสัมพันธ์ ตัดข้อมูลที่ไม่ต้องการออก แล้วนำข้อมูลมาซ้อนรวมกัน |
แบบทดสอบ 2 ชุดนี้ใช้คำนวณดัชนีความจำใช้งานด้านภาพ (Visual Working Memory Index) จึงดูความจำใช้งานที่จัดการข้อมูลภาพและตำแหน่งเป็นคะแนนแยกได้ นอกเหนือจากการเก็บและจัดการข้อมูลที่ได้รับทางการได้ยิน
FSIQ เปลี่ยนจากแบบทดสอบ 10 ชุดเป็น 7 ชุด
แบบทดสอบย่อยที่ใช้คำนวณ FSIQ เปลี่ยนจาก 10 ชุดใน WAIS-IV เป็น 7 ชุดใน WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ
| การเปลี่ยนแปลง | แบบทดสอบย่อยที่เกี่ยวข้องกับ FSIQ ของ WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ |
|---|---|
| ใช้ต่อจาก WAIS-IV | การหาความเหมือน (Similarities), คำศัพท์ (Vocabulary), การต่อบล็อกตามแบบ (Block Design), การให้เหตุผลแบบเมทริกซ์ (Matrix Reasoning), การเข้ารหัส (Coding) |
| นำมาใช้ใน FSIQ ใหม่ | การให้เหตุผลจากตาชั่ง (Figure Weights) |
| แยกออกจาก Digit Span ของ WAIS-IV แล้วนำมาใช้ | การเรียงลำดับตัวเลข (Digit Sequencing) |
| ไม่ใช้คำนวณ FSIQ แล้ว | ความรู้ทั่วไป (Information), ปริศนาภาพ (Visual Puzzles), การคิดเลข (Arithmetic), การค้นหาสัญลักษณ์ (Symbol Search) |
Digit Sequencing แยกออกมาเป็นแบบทดสอบย่อยจากโจทย์เรียงลำดับตัวเลขที่เคยอยู่ใน Digit Span ของ WAIS-IV ส่วน Figure Weights เดิมเป็นแบบทดสอบเสริมของ PRI ใน WAIS-IV และเปลี่ยนเป็นแบบทดสอบหลักของ FRI ใน WAIS-5
Visual Puzzles กับ Symbol Search ไม่ได้ถูกยกเลิกจาก WAIS-5 ทั้งสองยังเป็นแบบทดสอบหลักของ VSI และ PSI ตามลำดับ เพียงแต่ไม่อยู่ในชุดที่ใช้คำนวณ FSIQ
จำนวนที่ลดเหลือ 7 ชุดหมายถึงแบบทดสอบที่ใช้คำนวณ FSIQ โดย WAIS-IV มีแบบทดสอบหลัก 10 ชุดและแบบทดสอบเสริม 5 ชุด ส่วน WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ มีแบบทดสอบหลัก 10 ชุดและแบบทดสอบเสริม 10 ชุด เมื่อแบบทดสอบเสริมเพิ่มจาก 5 เป็น 10 ชุด จำนวนแบบทดสอบย่อยทั้งหมดจึงเพิ่มจาก 15 เป็น 20 ชุด ไม่ได้หมายความว่าต้องทำทั้ง 20 ชุดในครั้งเดียว แต่เลือกเพิ่มแบบทดสอบเสริมตามจุดประสงค์
แบบทดสอบย่อยมีทั้งที่เพิ่ม แยกออก และยกเลิก
WAIS-5 ฉบับสหรัฐฯ ไม่ได้เพิ่มแบบทดสอบย่อยเพียงอย่างเดียว แต่ยังแยกโจทย์เดิมของ WAIS-IV ออกเป็นแบบทดสอบต่างหาก ยกเลิกบางชุด และเปลี่ยนบทบาทของบางชุดด้วย
| การเปลี่ยนแปลง | แบบทดสอบย่อย |
|---|---|
| เพิ่มใน WAIS-5 | การจำตัวเลขท้ายชุดที่ได้ยินต่อเนื่อง (Running Digits), ความสัมพันธ์ระหว่างเซต (Set Relations), ความเร็วในการบอกจำนวน (Naming Speed Quantity), การจำชุดสัญลักษณ์ (Symbol Span), การรวมตำแหน่งเชิงพื้นที่ (Spatial Addition) |
| แยก Digit Span เป็น 3 ชุด | การเรียงลำดับตัวเลข (Digit Sequencing), การจำตัวเลขตามลำดับ (Digits Forward), การจำตัวเลขย้อนลำดับ (Digits Backward) |
| ยกเลิก | การเติมภาพให้สมบูรณ์ (Picture Completion), การค้นหาและขีดฆ่าสัญลักษณ์เป้าหมาย (Cancellation) |
| เปลี่ยนเป็นแบบทดสอบหลัก | การให้เหตุผลจากตาชั่ง (Figure Weights) |
| เปลี่ยนเป็นแบบทดสอบเสริม | ความรู้ทั่วไป (Information), การคิดเลข (Arithmetic) |
Digit Span ของ WAIS-IV รวมการจำตัวเลขตามลำดับ การจำย้อนลำดับ และการเรียงลำดับตัวเลขไว้ในคะแนนเดียว ส่วน WAIS-5 แยกทั้งสามออกเป็นแบบทดสอบย่อย โดยใช้ Digit Sequencing ใน WMI หลักและ FSIQ ส่วน Digits Forward กับ Digits Backward เป็นแบบทดสอบเสริม แบบทดสอบใหม่ 5 ชุดขยายขอบเขตการวัดการให้เหตุผลกับปัญหาใหม่ ความจำใช้งานทางการได้ยินและด้านภาพ และความเร็วในการประมวลผล
นอกเหนือจากดัชนีหลัก WAIS-5 ยังมีดัชนีเสริม (Ancillary Index) 15 ดัชนี รวมถึง GAI โดย 14 ดัชนีเป็นดัชนีที่เพิ่มขึ้นใหม่ ดัชนีเหล่านี้ช่วยให้ดูความสามารถหลัก 5 ด้านด้วยแบบทดสอบย่อยที่มากขึ้น แยกความจำใช้งานเป็นทางการได้ยินกับด้านภาพ หรือแยกการเก็บข้อมูลออกจากการจัดการข้อมูล อีกทั้งสรุปความสามารถโดยรวมโดยลดภาระด้านภาษาหรือการตอบสนองด้วยการเคลื่อนไหวได้ จึงมีวิธีอ่านผลตามจุดประสงค์มากขึ้น