အသိပညာအခြေပြု ဉာဏ်ရည်က တတ်မြောက်ထားသော အသိပညာကို သုံး၍ နားလည်ရှင်းပြနိုင်စွမ်းဖြစ်သည်
အသိပညာအခြေပြု ဉာဏ်ရည် (crystallized intelligence) သည် သိထားသော အသိပညာပမာဏတွင်သာမက ထိုအသိပညာကို နားလည်ရန်နှင့် ရှင်းပြရန် အသုံးချနိုင်မှုတွင်ပါ ထင်ဟပ်သည်။ ရှင်းလင်းချက်အသစ်ကို သိပြီးသား ဝေါဟာရနှင့် နောက်ခံအသိပညာတို့နှင့် ဆက်စပ်ခြင်း၊ အယူအဆများစွာ၏ တူညီမှုနှင့် ကွာခြားမှုကို စုစည်းခြင်း၊ နားလည်ထားသော အကြောင်းအရာကို တစ်ဖက်လူ နားလည်နိုင်မည့် စကားဖြင့် ရှင်းပြခြင်းအထိ ပါဝင်သည်။
Gc မြင့်နိမ့်မှု ထင်ရှားလွယ်သော အခြေအနေများ
| အခြေအနေ | Gc မြင့်လျှင် | Gc နိမ့်လျှင် |
|---|---|---|
| ဝေါဟာရနှင့် အထူးပြုအသုံးအနှုန်းများ | သိပြီးသား စကားလုံးများနှင့် ဆက်စပ်ပြီး အဓိပ္ပာယ်ကို ပိုလွယ်ကူစွာ နားလည်သည် | မသိသေးသော စကားလုံးများလာလျှင် ရှင်းလင်းချက်ကို နားလည်ရန် အချိန်ပိုယူရသည် |
| နောက်ခံအသိပညာ | ထည့်မပြောထားသော အခြေခံအချက်များကို ဖြည့်စဉ်းစားပြီး အကြောင်းအရာဆက်စပ်မှုကို ပိုလွယ်ကူစွာ နားလည်သည် | အခြေခံအချက်များကို တိတိကျကျ မဖော်ပြထားလျှင် အကြောင်းအရာကို ဆက်စပ်နားလည်ရန် ခက်ခဲသည် |
| အယူအဆများကို စုစည်းခြင်း | အယူအဆများစွာ၏ တူညီမှုနှင့် ကွာခြားမှုကို စကားဖြင့် ပိုလွယ်ကူစွာ စုစည်းဖော်ပြသည် | အယူအဆသဘောသက်သက် ရှင်းလင်းချက်မှ အဓိပ္ပာယ်ကို နားလည်ရန် ခက်ခဲပြီး လက်တွေ့ဥပမာ လိုအပ်သည် |
| ရှင်းပြခြင်းနှင့် ဖော်ပြခြင်း | အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်နှင့် အကြောင်းရင်းကို သင့်လျော်သော စကားလုံးများဖြင့် ပိုလွယ်ကူစွာ ရှင်းပြသည် | အကြောင်းအရာနှင့် ကိုက်ညီသော စကားလုံးကို ရှာရခက်သဖြင့် ရှင်းလင်းချက် ရှည်လျားသွားခြင်း သို့မဟုတ် အဓိကအချက်ကို စုစည်းရန် ခက်ခဲခြင်း ဖြစ်လာသည် |
စကားပြောဆိုမှု၊ အလုပ်နှင့် သင်ယူမှုတို့တွင် မည်သို့ထင်ဟပ်သည်ကို ဘာသာစကားနားလည်မှု နိမ့်လျှင် ဘာတွေဖြစ်နိုင်သလဲတွင် အသေးစိတ် ဆွေးနွေးထားသည်။
WAIS-IV ၏ ဘာသာစကားနားလည်မှုအညွှန်းကိန်း၊ VCI တွင် အားကောင်းစွာ ထင်ဟပ်သည်
WAIS-IV ၏ ဘာသာစကားနားလည်မှုအညွှန်းကိန်း၊ VCI ကို Similarities၊ Vocabulary နှင့် Information ဟူသော အဓိကစမ်းသပ်ချက် 3 ခုမှ တွက်ချက်သည်။ Comprehension သည် ဖြည့်စွက်စမ်းသပ်ချက်ဖြစ်သည်။
| စမ်းသပ်ချက်ခွဲ | အဓိကအကြောင်းအရာ |
|---|---|
| Similarities — တူညီချက်များ | စကားလုံး သို့မဟုတ် အယူအဆနှစ်ခု၏ တူညီချက်ကို ရှာပြီး အယူအဆပိုင်းဆိုင်ရာ ဆက်နွှယ်မှုအဖြစ် ရှင်းပြခြင်း |
| Vocabulary — ဝေါဟာရ | စကားလုံး၏ အဓိပ္ပာယ်ကို နားလည်ပြီး တိကျစွာ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း |
| Information — အထွေထွေအသိပညာ | ပညာသင်ယူမှုနှင့် နေ့စဉ်ဘဝအတွေ့အကြုံမှ ရရှိသော အထွေထွေအသိပညာ မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုခြင်း |
| Comprehension — နားလည်ရှင်းပြခြင်း | လူမှုဓလေ့များနှင့် လက်တွေ့ကျသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ၏ အကြောင်းရင်းကို စကားဖြင့် ရှင်းပြခြင်း |
Vocabulary နှင့် Information တွင် ဝေါဟာရနှင့် အထွေထွေအသိပညာကို တိုက်ရိုက်အသုံးပြုသည်။ Similarities နှင့် Comprehension တွင် သိရှိထားသော အသိပညာအပြင် အယူအဆနှင့် အကြောင်းရင်းများကို စုစည်းပြီး စကားဖြင့် ဖြေနိုင်စွမ်း လိုအပ်သည်။ VCI သည် အသိပညာပမာဏကိုသာ ဖော်ပြခြင်းမဟုတ်ဘဲ အသိပညာကို သုံး၍ နားလည်ရှင်းပြနိုင်စွမ်းလည်း ပါဝင်သော အညွှန်းကိန်းဖြစ်သည်။
အသိပညာအခြေပြု ဉာဏ်ရည်က သင်ယူမှု၊ အတွေ့အကြုံနှင့် ယဉ်ကျေးမှုမှ စုဆောင်းရရှိသည်
Gc ကို ပညာသင်ယူခြင်း၊ စာဖတ်ခြင်း၊ စကားပြောဆိုခြင်းနှင့် အလုပ်လုပ်ခြင်းတို့မှ ရရှိသည်။ အသိပညာအသစ်က ရှိပြီးသား ဝေါဟာရနှင့် အယူအဆများနှင့် ဆက်နွှယ်လာသောအခါ အသုံးချရန် ပိုလွယ်ကူလာသည်။ ရရှိသော အသိပညာ၏ အကြောင်းအရာက အသုံးပြုသည့် ဘာသာစကား၊ နေထိုင်သည့်ဒေသ၊ ပညာရေးနှင့် ယဉ်ကျေးမှုအလိုက် ကွာခြားသည်။
ဝေါဟာရနှင့် အသိပညာကို အသုံးချသော စွမ်းရည်သည် မတွေ့ဖူးသော ပြဿနာကို ဖြေရှင်းသည့် ဆင်ခြင်နိုင်စွမ်းနှင့် လုပ်ဆောင်မှုအမြန်နှုန်းတို့ထက် အသက်ပိုကြီးသည့်အချိန်အထိ ဖွံ့ဖြိုးနိုင်ပြီး အရွယ်ရောက်ပြီးနောက်တွင်လည်း အတော်အတန် ထိန်းထားနိုင်သည်။ စွမ်းရည်တစ်ခုချင်းစီ၏ အသက်အရွယ်အလိုက် ပြောင်းလဲမှုကို ဉာဏ်ရည်နှင့် အသက်ကြီးလာခြင်းတွင် အသေးစိတ် ရှင်းပြထားသည်။
အသိပညာအခြေပြု ဉာဏ်ရည်နှင့် အသစ်အဆန်းကို ဆင်ခြင်ဖြေရှင်းသော ဉာဏ်ရည်တို့၏ ကွာခြားချက်
အသိပညာအခြေပြု ဉာဏ်ရည်၊ Gc နှင့် အသစ်အဆန်းကို ဆင်ခြင်ဖြေရှင်းသော ဉာဏ်ရည်၊ Gf တို့၏ ကွာခြားချက်မှာ ရရှိပြီးသား အသိပညာကို အသုံးပြုသလား၊ ပထမဆုံးတွေ့သည့် ဆက်နွှယ်မှုကို ထိုအချိန်၌ ရှာဖွေသလား ဆိုသည်ဖြစ်သည်။
| နယ်ပယ် | အဓိကအသုံးပြုသည့် အရာ | လက်တွေ့ဥပမာ |
|---|---|---|
| Gc — အသိပညာအခြေပြု ဉာဏ်ရည် | ရရှိပြီးသား ဝေါဟာရ၊ အသိပညာနှင့် အယူအဆများ | အထူးပြုအသုံးအနှုန်းနှင့် နောက်ခံအသိပညာကို သုံး၍ စာကို နားလည်ခြင်း |
| Gf — အသစ်အဆန်းကို ဆင်ခြင်ဖြေရှင်းသော ဉာဏ်ရည် | ပထမဆုံးတွေ့သည့် အချက်အလက်၏ ဆက်နွှယ်မှုနှင့် စည်းမျဉ်းများ | ပထမဆုံးမြင်ဖူးသည့် ပုံသဏ္ဌာန်အစဉ်မှ စည်းမျဉ်းကို ရှာဖွေခြင်း |
နယ်ပယ်အသစ်တစ်ခုတွင် Gf ဖြင့် မသိသေးသော ဆက်နွှယ်မှုကို နားလည်သည်။ ထို့နောက် သင်ယူလိုက်သော အသုံးအနှုန်းနှင့် စဉ်းစားပုံများက Gc အဖြစ် စုဆောင်းရရှိလာပြီး နောက်ထပ်ရှင်းလင်းချက် သို့မဟုတ် ပြဿနာကို နားလည်ရန် အခြေခံဖြစ်လာသည်။
BrainTypeIQ သည် ဝေါဟာရစမ်းသပ်မှု၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အဓိပ္ပာယ်ရှိသော စကားလုံးများနှင့် စကားလုံးဆက်နွှယ်မှု နှိုင်းယှဉ်ဆင်ခြင်စမ်းသပ်မှုတို့မှ Gc ရမှတ်ကို တွက်ချက်ပေးသည်။ Gf၊ Gv၊ Gwm နှင့် Gs ရမှတ်များနှင့်အတူ ကြည့်နိုင်သည်။