ဘာသာစကားပိုင်းနှင့် ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာမှုဆိုတာ ဘာလဲ

ဘာသာစကားပိုင်းနှင့် ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာမှုဆိုတာ ဘာလဲ

ဘာသာစကားပိုင်း အားသာမှုနှင့် ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာမှုဆိုသည်မှာ စကားလုံးသုံးသော အလုပ်နှင့် ပုံသဏ္ဌာန်၊ အပြင်အဆင်၊ အမြင်ဆိုင်ရာ စည်းမျဉ်းကို ကိုင်တွယ်သော အလုပ်တို့အနက် မည်သည့်ဘက်က မိမိအတွက် နှိုင်းယှဉ်အားဖြင့် ပိုအားကောင်းသည်ကို ဖော်ပြသော အသုံးအနှုန်းများဖြစ်သည်။

• ဘာသာစကားပိုင်း အားသာမှု — စကားလုံးအဓိပ္ပာယ်ကို နားလည်ခြင်း၊ အသိပညာကို ပြန်ထုတ်ယူခြင်း၊ ဘုံအယူအဆကို စုစည်းခြင်းနှင့် အတွေးကို စကားဖြင့် ရှင်းပြခြင်း အလုပ်များတွင် အားကောင်းသည်။
• ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာမှု — ပုံကို ခွဲ၍ ပြန်ဖွဲ့ခြင်း၊ ဦးတည်ရာနှင့် တည်နေရာဆက်နွှယ်မှုကို ကိုင်တွယ်ခြင်း၊ အမြင်ဆိုင်ရာ ပုံစံမှ စည်းမျဉ်းရှာခြင်း အလုပ်များတွင် အားကောင်းသည်။

“အားသာမှု” တွင် အသက်တူသူများနှင့် နှိုင်းယှဉ်သော အမြင့်နှင့် မိမိ၏ အခြားစွမ်းရည်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်သော အားသာမှု နှစ်မျိုးစလုံး ရှိသည်။ WAIS တွင် “ဘာသာစကားပိုင်း အားသာသောအမျိုးအစား” သို့မဟုတ် “ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာသောအမျိုးအစား” ဟု အမျိုးအစားခွဲဆုံးဖြတ်ခြင်းထက် အညွှန်းကိန်းနှင့် စမ်းသပ်ချက်ခွဲတို့၏ ကွာခြားမှုအဖြစ် ရလဒ်ကို နားလည်သည်။

ဘာသာစကားပိုင်း အားသာမှု၏ လက္ခဏာများ

ဘာသာစကားပိုင်း အားသာမှု၏ အဓိကအချက်သည် စကားပြောပမာဏ သို့မဟုတ် စာဖတ်အမြန်နှုန်းမဟုတ်ဘဲ ဝေါဟာရ၊ အသိပညာနှင့် အယူအဆကို နားလည်ရန်နှင့် ရှင်းပြရန် အသုံးပြုနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။

• ဥပမာများစွာမှ တူညီချက်ကို ရှာပြီး စာကြောင်းတစ်ကြောင်းဖြင့် စုစည်းဖော်ပြနိုင်သည်။
• မရှင်းလင်းသော အသုံးအနှုန်းကို အဓိပ္ပာယ်သတ်မှတ်ပြီး ဆွေးနွေးမှုလွဲချော်ခြင်းကို လျှော့ချနိုင်သည်။
• ယခင်သင်ယူခဲ့သော အသိပညာကို လက်ရှိပြဿနာနှင့် ဆက်စပ်နိုင်သည်။
• ဆုံးဖြတ်ချက်၏ အကြောင်းရင်းနှင့် လုပ်နည်းကို စကားဖြင့် ဖော်ပြပြီး လွတ်နေသော အခြေအနေကို ရှာနိုင်သည်။

အလုပ်နှင့် သင်ယူမှုတွင် စာရွက်စာတမ်းရှည်များမှ အဓိကဆွေးနွေးချက်ကို ထုတ်ယူခြင်း၊ ရှုပ်ထွေးသော အကြောင်းအရာကို အစဉ်တကျ ရှင်းပြခြင်း၊ ပုံ သို့မဟုတ် လက်တွေ့ပြသချက်ကို အမည်နှင့် အခြေအနေများ ထည့်၍ စုစည်းခြင်းတို့တွင် ထင်ဟပ်သည်။ စွမ်းရည်၏ အသေးစိတ်ကို ဘာသာစကားနားလည်မှုနှင့် အသိပညာအခြေပြု ဉာဏ်ရည်၊ Gcတွင် ဆွေးနွေးထားသည်။

ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာမှု၏ လက္ခဏာများ

ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာမှု၏ အဓိကအချက်သည် ပုံသဏ္ဌာန်နှင့် တည်နေရာဆက်နွှယ်မှုကို ထိန်းထားရင်း ဖွဲ့စည်းပုံကို နားလည်ပြီး အမြင်ဖြင့်ပေးထားသော အချက်အလက်မှ ဆက်နွှယ်မှုကို ရှာတွေ့ခြင်းဖြစ်သည်။

• ပြီးစီးသောပုံကို အစိတ်အပိုင်းများအဖြစ် ခွဲပြီး ပေါင်းစပ်မည့်ပုံကို စဉ်းစားနိုင်သည်။
• ပုံကြမ်းနှင့် ပစ္စည်းအစစ်၊ ပြင်ညီပုံနှင့် သုံးဖက်မြင်ပုံ၊ မတူညီသော ထောင့်မှ မြင်ရသည့်ပုံတို့ကို ဆက်စပ်နိုင်သည်။
• ဖန်သားပြင် သို့မဟုတ် စာရွက်ပေါ်ရှိ အပြင်အဆင်မှ အဆင့်လိုက်ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အစုအဖွဲ့များကို နားလည်နိုင်သည်။
• ဂရပ် သို့မဟုတ် ပုံသဏ္ဌာန်ပြောင်းလဲမှုမှ စည်းမျဉ်းကို ရှာတွေ့နိုင်သည်။

ဘာသာစကားမသုံးသောဘက်တွင် ပုံသဏ္ဌာန်၊ ဦးတည်ရာနှင့် အပြင်အဆင်ကို ကိုင်တွယ်သော အမြင်နှင့် နေရာဆက်စပ်မှုဆိုင်ရာ စွမ်းရည်၊ Gvနှင့် ပထမဆုံးတွေ့သည့် ဆက်နွှယ်မှု၊ စည်းမျဉ်းကို ရှာဖွေသော အသစ်အဆန်းကို ဆင်ခြင်ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်း၊ Gfတို့ ပါဝင်သည်။ ပုံသဏ္ဌာန်နှင့် အပြင်အဆင်တွင် အထူးအားကောင်းသူနှင့် စည်းမျဉ်းရှာဖွေမှုတွင် အထူးအားကောင်းသူ ရှိသဖြင့် ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်း အားသာမှု၏ အတွင်းဖွဲ့စည်းပုံကလည်း စမ်းသပ်ချက်ခွဲအလိုက် ကွာခြားသည်။

WAIS ရလဒ်တွင် နားလည်ပုံ

WAIS-III ၏ ဘာသာစကားဆိုင်ရာ IQ၊ VIQ နှင့် လုပ်ဆောင်မှုဆိုင်ရာ IQ၊ PIQ တို့၊ WAIS-IV ၏ ဘာသာစကားနားလည်မှုအညွှန်းကိန်း၊ VCI နှင့် သိမြင်ဆင်ခြင်မှုအညွှန်းကိန်း၊ PRI တို့သည် ဘာသာစကားပိုင်းနှင့် ဘာသာစကားမသုံးသော စွမ်းရည်ပိုင်းအတွက် အဓိကအချက်အလက်များဖြစ်သည်။ အမေရိကန်ဗားရှင်း WAIS-5 တွင် PRI ထဲ၌ ပါဝင်ခဲ့သော အမြင်၊ နေရာဆက်စပ်မှုဆိုင်ရာ စွမ်းရည်နှင့် အသစ်အဆန်းကို ဆင်ခြင်ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းတို့ကို VSI နှင့် FRI ဟူသော သီးခြားအညွှန်းကိန်းများအဖြစ် ခွဲထားသည်။ ဗားရှင်းအလိုက် ပြောင်းလဲမှုကို WAIS-IV နှင့် WAIS-5 တို့၏ ကွာခြားချက်တွင် ရှင်းပြထားသည်။

မိမိ၏ WAIS-IV ရလဒ်ကို ကြည့်သောအခါ VCI နှင့် PRI ရမှတ်ကွာခြားချက်အပြင် အစီရင်ခံစာထဲရှိ စာရင်းအင်းအရ ထင်ရှားသော ကွာခြားချက်၊ စံအုပ်စုအတွင်း ထိုကွာခြားမှုကို တွေ့ရသည့်နှုန်း (base rate) နှင့် အညွှန်းကိန်းအတွင်းရှိ စမ်းသပ်ချက်ခွဲများကိုပါ တွဲကြည့်နိုင်သည်။ ဥပမာ၊ PRI ထဲ၌ Block Design နှင့် Matrix Reasoning တို့၏ ရမှတ် ကွာခြားလျှင် ပုံသဏ္ဌာန်၊ အပြင်အဆင်နှင့် စည်းမျဉ်းရှာဖွေမှုတို့အနက် မည်သည့်ဘက်က ပိုအားကောင်းသည်အထိ ခွဲကြည့်နိုင်သည်။ အညွှန်းကိန်းတစ်ခုချင်းစီ၏ ဖွဲ့စည်းပုံကို WAIS အညွှန်းကိန်းများ၏ အဓိပ္ပာယ်တွင် ကြည့်နိုင်သည်။

အလုပ်နှင့် သင်ယူမှုတွင် အသုံးချပုံ

အလုပ်တစ်ခုတည်းတွင်ပင် အခြေအနေများကို စကားဖြင့် စုစည်းသောအဆင့်နှင့် ဖွဲ့စည်းပုံကို ပုံ သို့မဟုတ် ပစ္စည်းအစစ်ဖြင့် စစ်ဆေးသောအဆင့် ရှိသည်။ အလုပ်အမည်ဖြင့် ခွဲခြားခြင်းထက် မည်သည့်အဆင့်တွင် နားလည်မှု သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်မှု ပိုတိုးတက်လွယ်သည်ကို ကြည့်ခြင်းက ပိုလက်တွေ့ကျသည်။

ဥပမာ၊ ပုံတစ်ခုတည်းမှ ဆက်နွှယ်မှုကို လိုက်ရန် ခက်လျှင် “A တိုးလာလျှင် B ကျလာသည်” ဟု စကားဖြင့် ဖော်ပြနိုင်သည်။ စာရှည်၏ ဖွဲ့စည်းပုံကို နားလည်ရန် ခက်လျှင် အခြေအနေနှင့် နိဂုံးကို ကော်လံ 2 ခုပါ ဇယားတွင် ချထားနိုင်သည်။ အားသာသော ပုံစံကို နားလည်နေသည့်အဆင့်တွင် သုံးပြီး နောက်ဆုံး၌ အလုပ်က လိုအပ်သော စာ၊ ပုံ သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်မှုအဖြစ် ပြန်ပြောင်းနိုင်သည်။

BrainTypeIQ တွင် ဘာသာစကားနားလည်မှု၊ Gc၊ အမြင်နှင့် နေရာဆက်စပ်မှုကို ကိုင်တွယ်နိုင်စွမ်း၊ Gv နှင့် အသစ်အဆန်းကို ဆင်ခြင်ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်း၊ Gf တို့ကို သီးခြားကြည့်နိုင်သည်။ ဘာသာစကားပိုင်းနှင့် ဘာသာစကားမသုံးသောဘက်တို့၏ ယေဘုယျကွာခြားမှုမှ မည်သည့်လုပ်ဆောင်မှုက အထူးအားကောင်းသည်အထိ ပိုတိတိကျကျ သိနိုင်သည်။