UDHT gadījumā IQ un WAIS rezultāti ir vidējā diapazonā, bet WMI ir nedaudz zemāks
Cilvēku ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem (UDHT; arī ADHD/UDHS) grupā kopējā IQ, verbālās izpratnes, spriešanas, darba atmiņas un informācijas apstrādes ātruma rezultāti ir vidējā diapazonā. Viskonsekventākā atšķirība ir neliels darba atmiņas (WMI) pazeminājums. Pieaugušajiem vidējais WMI bija 95,2, bet bērniem — 93,7, aptuveni 4–6 punktus zem normatīvā vidējā 100 (WAIS-IV un WISC-V metaanalīze).
Tajā pašā metaanalīzē pieaugušo UDHT grupas vidējais kopējais IQ bija 98,4, verbālā izpratne — 102,1, bet perceptuālā spriešana — 99,7. Cilvēkiem ar UDHT IQ rezultāti aptver gan zemu, gan augstu diapazonu, un UDHT var pastāvēt arī līdzās augstam verbālās izpratnes vai spriešanas līmenim.
Nelielais WMI pazeminājums ir grupas vidējā tendence, nevis visiem cilvēkiem kopīgs nemainīgs rezultātu profils. WMI raksturotās saglabāšanas un pārveidošanas saistība ar UDHT sīkāk skaidrota rakstā UDHT un darba atmiņa.
PSI nav vienādi zems visiem, bet izpildes svārstības izpaužas biežāk
Pieaugušo UDHT grupā vidējais informācijas apstrādes ātrums (PSI) bija 96,2, bet bērniem — 92,3; abi atrodas vidējā diapazonā. Pieaugušajiem PSI nebija skaidri zemāks par spriešanu kā relatīvi vājāka joma paša profilā, un arī bērniem statistiski nozīmīga atšķirība no fluīdās spriešanas netika konstatēta. UDHT nenozīmē, ka PSI obligāti ir zems.
Savukārt UDHT gadījumā vairāk par pastāvīgu lēnumu izceļas ātruma nestabilitāte dažādos mēģinājumos. Reakcijas laika metaanalīzē UDHT grupai svārstības starp mēģinājumiem bija lielākas. Pēc šo svārstību ņemšanas vērā vidējā reakcijas laika palēninājums vairs nebija novērojams (reakcijas laika mainīguma metaanalīze).
Reakcijas laika svārstības un WAIS PSI ir atšķirīgi mērījumi. Arī pie vidēja PSI darbā un mācībās var būt liela atšķirība starp laiku, kad viss virzās ātri, un laiku, kad darbs apstājas. Zema PSI interpretācija un paņēmieni apstāšanās, atsākšanas un pārtaisīšanas samazināšanai aplūkoti rakstā UDHT un informācijas apstrādes ātrums.
Arī pie vidējiem WAIS rezultātiem ikdienas izpilde var būt nestabila
WAIS laikā testētājs uzdevumus piedāvā pa vienam un pārvalda to sākumu un beigas. Ikdienā mērķis jānosaka un darbs jāsāk pašam, jāatgriežas pēc pārtraukumiem un līdz termiņam jāuzrauga paveiktais.
Tāpēc arī pie WMI un PSI vidējā diapazonā var rasties grūtības: uzmanība novēršas ievadīšanas laikā, darba sākšana prasa laiku, pēc pārtraukuma pazūd pašreizējais posms, neizdodas uzturēt vienmērīgu tempu vai pabeigt līdz termiņam. Vidēji WAIS rezultāti un stabila ikdienas izpilde nav viens un tas pats.
IQ profila atšķirību saistība ar atšķirībām ikdienā skaidrota rakstā IQ profila atšķirības un attīstības traucējumi.
UDHT gadījumā WAIS rezultātus sasaista ar apstākļiem, kuros rodas grūtības
WAIS rezultāti palīdz apsvērt, vai izpilde kļūst nestabila saglabāšanā, sākšanā, atsākšanā vai rezultāta izveidē.
| Rezultāts | Apstākļi, ko aplūkot |
|---|---|
| WMI ir relatīvi zems paša profilā | Vairāki mutiski norādījumi, starprezultātu saglabāšana, atsākšana pēc pārtraukuma |
| PSI ir relatīvi zems paša profilā | Vizuālā meklēšana, pārrakstīšana un salīdzināšana, rakstīšana, laika ierobežojums |
| Gan WMI, gan PSI ir vidējā diapazonā | Sākšana, prioritāšu noteikšana, tempa svārstības, pārtraukumi, pabeigšana līdz termiņam |
Vispirms aplūko rezultāta līmeni sava vecuma grupā, pēc tam — relatīvās atšķirības no paša pārējām spējām. Tad salīdzina, kādos ikdienas apstākļos rodas tā pati slodze. Indeksu starpību un apakštestu detalizētāka interpretācija aplūkota rakstā Kā lasīt WAIS rezultātus.
Šāda interpretācija neapstājas pie vidējiem rādītājiem vai punktu starpībām. Tā ļauj konkretizēt, kurā saglabāšanas, sākšanas, atsākšanas vai rezultāta izveides posmā vajadzīgs atbalsts vai vides pielāgojums.