មូលហេតុដែលយល់បាន ប៉ុន្តែការងារមិនទៅមុខ

ការយល់ខ្លឹមសារ និងការបញ្ចប់ការងារ ជារឿងពីរផ្សេងគ្នា

ទោះបីយល់ខ្លឹមសារការងារ និងអាចពន្យល់បញ្ហានិងវិធីដោះស្រាយ ក៏នៅមានដំណាក់កាលក្រោយពីនោះ៖ រក្សាគោលដៅ ជ្រើសសកម្មភាពបន្ទាប់ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលក្ខខណ្ឌ បម្លែងគំនិតទៅជាលទ្ធផលការងារ និងត្រួតពិនិត្យកំហុសមុនដាក់ជូន។

ក្នុងការប្រជុំ អាចពន្យល់វិធីដោះស្រាយបានភ្លាម ប៉ុន្តែពេលត្រឡប់ទៅតុ មិនអាចចាប់ផ្តើមបើកឯកសារ។ គំនិតបានរៀបចំរួច ប៉ុន្តែចំណាយពេលបម្លែងជាអត្ថបទឬតារាងតាមទម្រង់កំណត់។ ខ្លឹមសាររួចរាល់ហើយ ប៉ុន្តែការត្រួតពិនិត្យមិនចប់ ដូច្នេះមិនអាចដាក់ជូន។ ក្នុងករណីទាំងនេះ ចំណុចដែលត្រូវមើលគឺដំណាក់កាលក្រោយយល់ណាដែលការងារឈប់។

ដំណាក់កាលដែលការងារឈប់

ជំនួសឱ្យចាត់ទុកទាំងអស់ថា «ការងារយឺត» យើងបែងចែកតាមដំណាក់កាលក្រោយយល់។

អ្នកដែលជាប់គាំងត្រឹមការចាប់ផ្តើម និងអ្នកដែលចាប់ផ្តើមហើយប៉ុន្តែចំណាយពេលបញ្ចូលឬត្រួតពិនិត្យ ត្រូវប្តូរដំណាក់កាលខុសគ្នា។ ដំណាក់កាលដែលមានពេលវេលានិងការធ្វើឡើងវិញប្រមូលផ្តុំ គឺជាចំណុចជាប់គាំងដែលគួរប្តូរមុន។

ភាពខុសគ្នានៃសមត្ថភាពគិតបង្ហាញតាមដំណាក់កាល

ក្នុងទម្រង់សមត្ថភាពគិត ការយល់ភាសាឬការរកហេតុផលខ្ពស់ ជួយឱ្យយល់ន័យនៃការពន្យល់ រចនាសម្ព័ន្ធបញ្ហា និងវិធីដោះស្រាយបានរហ័ស។ ប៉ុន្តែដំណាក់កាលដែលត្រូវរក្សាចម្លើយនោះខណៈប្រើលក្ខខណ្ឌជាច្រើន បង្កើនបន្ទុកលើការចងចាំសកម្ម។ ដំណាក់កាលដែលត្រូវបន្តផ្ទៀង ចម្លង និងសរសេរ បង្កើនបន្ទុកលើល្បឿនដំណើរការព័ត៌មាន។

ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីសម្រេចទិសដៅក្នុងការប្រជុំ ក៏នៅត្រូវបែងចែករឿងដែលបានសម្រេចនិងមិនទាន់សម្រេច រក្សាឈ្មោះអ្នកទទួលបន្ទុក កាលកំណត់ និងទម្រង់ដែលត្រូវដាក់ជូនខណៈបញ្ចូលព័ត៌មាន ហើយផ្ទៀងលេខនិងការសរសេរ។ ការយល់រហ័ស និងការធ្វើដំណាក់កាលបន្តគ្នាទាំងនេះបានរហ័ស ជាសមត្ថភាពពីរផ្សេងគ្នា។

ពិន្ទុសមត្ថភាពគិតមិនត្រូវបានយកមកជំនួសការពន្យល់មូលហេតុនៃការងារយឺតទេ។ វាជាព័ត៌មានសម្រាប់ផ្ទៀងជាមួយដំណាក់កាលដែលឈប់ពិតប្រាកដ ហើយពិចារណាថាបន្ទុកប្រមូលផ្តុំនៅលើដំណើរការណា។

ការប្រើសមត្ថភាពខ្លាំងបំពេញបន្ថែម អាចរក្សាភាពត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែចំណាយពេល

ជាធម្មតា យើងប្រើសមត្ថភាពដែលខ្លួនពូកែ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមក្នុងដំណាក់កាលដែលមានបន្ទុកខ្ពស់។

• ប្រមូលលក្ខខណ្ឌលម្អិតជាក្រុមដែលមានន័យ
• ដាក់ឈ្មោះឱ្យរូបឬទីតាំង ហើយរៀបចំលំដាប់ជាពាក្យ
• និយាយជំហានក្នុងចិត្ត ដើម្បីចាំថាកំពុងធ្វើដល់ណា
• ប្រើការងារពីមុនជាគំរូ ហើយគិតតែភាពខុសគ្នានៃករណីថ្មី

សម្រាប់របាយការណ៍តាមទម្រង់ អាចប្រមូលព័ត៌មានលម្អិតជាក្រុមដែលស្គាល់ថា «សរុប ត្រួតពិនិត្យ និងដាក់ជូន»។ ប៉ុន្តែក្នុងការងារថ្មី ត្រូវដំណើរការព័ត៌មានលម្អិតមួយម្តងៗ ដូច្នេះការរំលងឬការអានឡើងវិញកើនឡើង។ ការបម្លែងជាពាក្យឬភ្ជាប់អត្ថន័យជួយរក្សាភាពត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែការបម្លែងនោះចំណាយពេល។

នៅពេលមានពេលកំណត់តឹងរ៉ឹង ពិបាកមានពេលសម្រាប់បម្លែងជាពាក្យ ភ្ជាប់អត្ថន័យ រៀបចំជំហាន និងត្រួតពិនិត្យ។ បើមានការរំខាន ក៏ត្រូវបន្ថែមការរំលឹកគោលដៅ ជំហានបច្ចុប្បន្ន និងសកម្មភាពបន្ទាប់ ដើម្បីត្រឡប់ទៅការងារដើម។ បើអាចធ្វើបានក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ ប៉ុន្តែរអាក់រអួលពេលត្រូវឆ្លើយភ្លាមឬធ្វើច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ភាពខុសគ្នាស្ថិតនៅថាតើមានពេលសម្រាប់ប្រើវិធីបំពេញបន្ថែមដែលធ្លាប់មានឬអត់។

បម្លែងវិធីបំពេញបន្ថែមក្នុងចិត្តទៅជារបៀបធ្វើការដែលរៀបចំទុកបាន

បម្លែងវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពទៅជាទម្រង់ដែលអាចប្រើឡើងវិញបាន ទោះក្នុងថ្ងៃមមាញឹកក៏ដោយ។

ការកាត់បន្ថយការរំលឹកនិងរៀបចំឡើងវិញក្នុងចិត្តរាល់លើក ធ្វើឱ្យពេលវេលា កំហុស និងការធ្វើឡើងវិញថយចុះជាមួយគ្នា ហើយការងារកាន់តែទៀងទាត់។

BrainTypeIQ បង្ហាញ IQ រួមនិងសមត្ថភាព 5 ផ្នែកឱ្យមើលជាមួយគ្នា ដើម្បីពិចារណាថាបន្ទុកប្រមូលផ្តុំនៅលើសមត្ថភាពណា ដោយផ្ទៀងជាមួយដំណាក់កាលដែលឈប់ពិតប្រាកដ។ លំដាប់ពិនិត្យលទ្ធផលមានពន្យល់ក្នុងអត្ថបទរបៀបអានរបាយការណ៍ BrainTypeIQ។