WAIS-IV-ისა და WAIS-5-ის ინდექსები და CHC-ის უნარები
თუ CHC თეორიის ხუთ უნარს გამოვიყენებთ, WAIS-IV-ის ოთხი ინდექსი და WAIS-5-ის აშშ-ის გამოცემის ხუთი ინდექსი შემდეგნაირად შეესაბამება მათ.
| CHC-ის უნარი | WAIS-IV | WAIS-5-ის აშშ-ის გამოცემა |
|---|---|---|
| Gc: კრისტალიზებული ინტელექტი | ვერბალური გაგება (VCI) | ვერბალური გაგების ინდექსი — Verbal Comprehension Index (VCI) |
| Gv: ვიზუალურ-სივრცითი დამუშავება | აღქმითი მსჯელობა (PRI) | ვიზუალურ-სივრცითი ინდექსი — Visual Spatial Index (VSI) |
| Gf: ფლუიდური მსჯელობა | აღქმითი მსჯელობა (PRI) | ფლუიდური მსჯელობის ინდექსი — Fluid Reasoning Index (FRI) |
| Gwm: მუშა მეხსიერება | მუშა მეხსიერება (WMI) | მუშა მეხსიერების ინდექსი — Working Memory Index (WMI) |
| Gs: დამუშავების სიჩქარე | დამუშავების სიჩქარე (PSI) | დამუშავების სიჩქარის ინდექსი — Processing Speed Index (PSI) |
განსხვავება Gv-სა და Gf-შია. WAIS-IV ორივეს აღქმითი მსჯელობის ინდექსში (PRI) აერთიანებს, WAIS-5-ში კი ისინი ვიზუალურ-სივრცით ინდექსად (VSI) და ფლუიდური მსჯელობის ინდექსად (FRI) გაიყო. მთავარი ცვლილება მხოლოდ კიდევ ერთი ინდექსის დამატება კი არ არის, არამედ PRI-ში გაერთიანებული Gv-ისა და Gf-ის ცალკეული ქულებით შეფასების შესაძლებლობა.
WAIS-IV-ის PRI-ში Gv-ისა და Gf-ის ამოცანები შედის
WAIS-IV-ში Gv და Gf ერთსა და იმავე PRI-ში შედის, მაგრამ ქვეტესტებში საჭირო პროცესები განსხვავდება.
| CHC-ის უნარი | PRI-ში შემავალი ქვეტესტები | ძირითადი პროცესი |
|---|---|---|
| Gv: ვიზუალურ-სივრცითი დამუშავება | კუბებით კონსტრუირება, ვიზუალური თავსატეხები, სურათის შევსება | ფორმის დაშლა და აწყობა, მიმართულებისა და სივრცითი კავშირების დამუშავება |
| Gf: ფლუიდური მსჯელობა | მატრიცული მსჯელობა, ფიგურების წონა | ფიგურებისა თუ რაოდენობების კავშირებიდან წესების დადგენა |
WAIS-5-ს ახალი უნარი არ დაუმატებია. ეს სტრუქტურის გადახედვაა: განსხვავებები, რომლებიც WAIS-IV-ის ქვეტესტებშიც არსებობდა, ახლა VSI-სა და FRI-ის ცალკეულ ინდექსებში გამოიხატება.
2026 წლის კვლევაშიც გაანალიზდა იაპონური გამოცემის სტანდარტიზაციის 1,120 მონაწილის მონაცემები. თეორიის გათვალისწინებით ბაიესური მოდელების შედარებისას, CHC-ზე დაფუძნებული ხუთფაქტორიანი მოდელი იერარქიულად ზედა დონის g ფაქტორით მონაცემებს უკეთ შეესაბამებოდა, ვიდრე ტრადიციული ოთხფაქტორიანი მოდელი.
ვიზუალური მუშა მეხსიერება და გაფართოებული ინდექსები
WAIS-5-ის აშშ-ის გამოცემაში სმენით ამოცანებზე დაფუძნებული ძირითადი WMI-ის გარდა, Symbol Span-ისა და Spatial Addition-ის მიხედვით ვიზუალური მუშა მეხსიერების ინდექსი — Visual Working Memory Index (VWMI) — გამოითვლება. ის სიმბოლოებისა და მდებარეობების დამუშავებას აფასებს. არსებობს გაფართოებული ინდექსებიც, რომლებიც სფეროს მეტი ქვეტესტით აფასებს, და დამატებითი ინდექსები კონკრეტული პროცესებისთვის.
| დამატებითი ინდექსი | რას აფასებს უფრო დაწვრილებით |
|---|---|
| ვერბალური, ანუ გაფართოებული კრისტალიზებული ინდექსი — Verbal (Expanded Crystallized) Index (VECI) | უფრო ფართო Gc: მსგავსებებსა და ლექსიკას ემატება ინფორმაცია და გაგება |
| გაფართოებული ფლუიდური ინდექსი — Expanded Fluid Index (EFI) | უფრო ფართო Gf: მატრიცულ მსჯელობასა და ფიგურების წონას ემატება არითმეტიკა და Set Relations |
| რაოდენობრივი მსჯელობის ინდექსი — Quantitative Reasoning Index (QRI) | რაოდენობრივი მსჯელობა, რომელიც ფიგურების წონასა და არითმეტიკაში ვლინდება |
| მუშა მეხსიერების გაფართოებული ინდექსი — Expanded Working Memory Index (EWMI) | უფრო ფართო Gwm, სმენითი და ვიზუალური ამოცანების გაერთიანებით |
WAIS-5-ის ინდექსების სტრუქტურა CHC თეორიას უფრო დაუახლოვდა
Gv-ისა და Gf-ის განცალკევებისა და მუშა მეხსიერების დამატებითი ინდექსების გათვალისწინებით, WAIS-5-ის აშშ-ის გამოცემის ინდექსები CHC თეორიის უნარების დაყოფას უფრო ადვილად შეესაბამება, ვიდრე WAIS-IV-ის ინდექსები.
თუმცა CHC თეორიასთან უფრო ახლოს მდგომი სტრუქტურა და ხუთი უნარის სტატისტიკურად მკაფიო გამიჯვნა სხვადასხვა რამეა. 2026 წლის დამოუკიდებელ ხელახალ ანალიზში გამოიყენეს აშშ-ის სტანდარტიზაციის 2,020 მონაწილის მონაცემები. შედეგებმა მხარი დაუჭირა ოთხ ჯგუფურ ფაქტორს, სადაც Gv და Gf გაერთიანებულია, და არა ხუთს, სადაც ისინი განცალკევებულია.
ქვეტესტებისა და FSIQ-ის ცვლილებები ვრცლადაა შედარებული სტატიაში WAIS-IV-ისა და WAIS-5-ის განსხვავება.
BrainTypeIQ Gc-ს, Gf-ს, Gv-ს, Gwm-სა და Gs-ს ცალ-ცალკე ითვლის და საერთო IQ-სთან ერთად კოგნიტური პროფილის ნახვის შესაძლებლობას გაძლევთ.