בהשלמת תמונות מזהים חלק חשוב שחסר
בהשלמת תמונות ב־WAIS מסתכלים על ציור של חפץ או מצב יומיומי ומציינים, בזמן מוגבל, איזה חלק חשוב חסר בו. צריך להבין מה הציור מתאר ולזהות חלק שאמור להיות שם אך לא צויר.
ב־WAIS-III HEB, תת־המבחן השלמת תמונות מרכיב יחד עם סידור קוביות ומטריצות את מדד הארגון התפיסתי (POI), ונכלל גם בציון ה־IQ הביצועי (PIQ) ובהרכב הרגיל של FSIQ. ב־WAIS-IV מעמדו שונה: הוא תת־מבחן משלים של PRI, ולכן ציון שמופיע בדוח IV עשוי שלא להשתתף בחישוב PRI או FSIQ.
היכולות שמשתקפות בציון בהשלמת תמונות
ציון גבוה מבטא חוזקה בזיהוי מהיר של תמונה בעלת משמעות, בחיפוש בפרטים ובאיתור חסר חשוב על סמך המבנה הרגיל או השימוש של החפץ. זהו תהליך דומה להבחנה בכך שבמסמך או בנוהל שנראים כמעט שלמים חסר רכיב אחד שדרוש לתפקודם.
ציון נמוך יכול להתבטא בקושי להחליט מה חשוב גם כשהפרטים נראים, בקושי לקשר בין הידע על החפץ או המצב לבין הציור, או בזמן ממושך שנדרש לסקירת התמונה כולה. לא מדובר רק בחיפוש הבדל: העומס עשוי להופיע בשלב השיפוט ״מה חייב להיות כאן כדי שהדבר הזה יהיה שלם ויתפקד״.
כאשר הציון בהשלמת תמונות גבוה במידה בולטת מהציון בסידור קוביות, ייתכן שקל יותר לבטא את היכולת בזיהוי מידע חשוב מתוך חפצים ומצבים מוכרים, לעומת פירוק והרכבה של צורות חסרות משמעות. ב־WAIS-IV אפשר לקרוא כך גם פער לטובת השלמת תמונות לעומת פאזלים חזותיים, מטלה שאינה נכללת ב־III HEB. המאמר איך לקרוא תוצאות WAIS מסביר כיצד לשלב זאת בתמונה הכוללת.
ההבדל מסידור קוביות וממטריצות
| תת־מבחן | מה מתבקשים לעשות | התהליך המרכזי |
|---|---|---|
| השלמת תמונות | לזהות חסר חשוב בתמונה בעלת משמעות | חיפוש חזותי, השוואה לידע קודם ושיפוט חשיבות |
| סידור קוביות | לבנות בקוביות דגם זהה לדוגמה | ניתוח צורה והרכבה ממשית |
| מטריצות | לבחור את החלק החסר במטריצה או בסדרה | גילוי ושילוב כללים בין צורות |
ב־BrainTypeIQ אין מטלה מקבילה ישירות להשלמת תמונות
בתשע המטלות של BrainTypeIQ אין מטלה שמחפשת חלק חסר בתמונה בעלת משמעות. קיפול נייר ופאזלי הרכבה עוסקים בעיבוד חזותי־מרחבי, אך בלי להסתמך על ידע על חפצים מוכרים או על שימושיהם: מעבדים בהם צורות, כיוונים ומיקומים חדשים.
תת־המבחן השלמת תמונות הוסר מהגרסה האמריקאית של WAIS-5. ההבדלים במבנה המהדורות מוסברים במאמר ההבדלים בין WAIS-IV ל־WAIS-5.