בסידור קוביות משחזרים דגם באמצעות חפצים ממשיים
בסידור קוביות ב־WAIS בונים דגם זהה לדוגמה באמצעות קוביות שפאותיהן אדומות, לבנות או משלבות אדום ולבן. מפרקים את התמונה השלמה לחלקים שמתאימים לקוביות, בוחרים את הפאה והכיוון הדרושים, ומרכיבים מחדש את השלם תוך שמירה על המיקום של כל חלק ביחס לאחרים.
ב־WAIS-III HEB, סידור קוביות מרכיב יחד עם השלמת תמונות ומטריצות את מדד הארגון התפיסתי (POI), ונכלל גם בציון ה־IQ הביצועי (PIQ). השלמת הדגם בדיוק כמו הדוגמה היא תנאי לניקוד, ובחלק מהפריטים גם הזמן שנדרש להשלמה נכונה משפיע על הציון.
בדוח של WAIS-IV שמציג גם ציון בסידור קוביות ללא בונוס זמן, ההשוואה לציון ללא התוספת מאפשרת להפריד בין השפעת הדיוק בבנייה לבין השפעת מהירות ההשלמה.
היכולות שמשתקפות בציון בסידור קוביות
ציון גבוה מבטא חוזקה בפירוק דגם מורכב ליחידות שאפשר לבנות, בהתאמת הכיוון והמיקום של כל יחידה לקובייה ממשית, ובהרכבה מדויקת של השלם. זהו תהליך דומה לזה שנדרש כשמסתכלים על שרטוט הרכבה או תרשים סידור וחושבים היכן לחלק אותו וכיצד להניח את החלקים כדי לשחזרו.
ציון נמוך יכול להתבטא בקושי לחלק את הדגם לחלקים שמתאימים לקוביות אף שהתמונה הכוללת מובנת, בבלבול בכיווני הפאות או במיקומים, או בזמן ממושך שנדרש להשוואה בין מה שנבנה לבין הדוגמה. גם כשהמבנה ברור בראש, הסיבוב וההנחה בידיים או השפעת בונוס הזמן יכולים להוריד את הציון.
ב־WAIS-IV, שבו נכללת גם מטלת פאזלים חזותיים, ציון נמוך במידה בולטת בסידור קוביות לעומתה עשוי להצביע על עומס גדול יותר בתרגום הצורה לבנייה ממשית ומדויקת, לעומת הרכבתה בדמיון. המאמר איך לקרוא תוצאות WAIS מסביר כיצד למקם הבדל כזה בתמונה הכוללת.
ההבדל מפאזלים חזותיים וממטריצות
ההשוואה כוללת את מטלת פאזלים חזותיים, מטלה של WAIS-IV שאינה נכללת ב־WAIS-III HEB.
| תת־מבחן | מה מתבקשים לעשות | התהליך המרכזי | עבודה בידיים עם חלקים ממשיים |
|---|---|---|---|
| סידור קוביות | לבנות בקוביות דגם זהה לדוגמה | פירוק הדגם, התאמת כיוונים והרכבה ממשית | יש |
| פאזלים חזותיים | לבחור כמה חלקים שיכולים ליצור את הצורה השלמה | סיבוב והרכבה של חלקים בדמיון | אין |
| מטריצות | לבחור את החלק החסר במטריצה או בסדרה | גילוי כללים בין צורות | אין |
סידור קוביות ופאזלים חזותיים עוסקים בחלקים ובשלם, אך שונים בשאלה אם בונים בחפצים ממשיים או מרכיבים את הצורה בראש בלבד. במטריצות לא משחזרים דגם שלם מוצג, אלא מגלים כלל מתוך סידור הצורות.
ההבדל מקיפול נייר ב־BrainTypeIQ
גם קיפול נייר ב־BrainTypeIQ הוא מטלה של עיבוד חזותי־מרחבי שעוסקת בצורה, בכיוון ובמיקום. בסידור קוביות משחזרים דגם נייח באמצעות קוביות ממשיות; בקיפול נייר עוקבים בראש אחר השינויים שנוצרים בכל קיפול ובוחרים את מיקום החורים לאחר פתיחת הנייר.