ઊંચો IQ અને કામમાં મુશ્કેલી એકબીજાથી વિરુદ્ધ નથી
મીટિંગમાં સમસ્યા તરત દેખાય અને સુધારાનો વિચાર પણ આપી શકાય, પરંતુ પોતાની જગ્યાએ પાછા આવીને તેને સામગ્રીમાં ગોઠવવામાં મોડું થાય. સામગ્રી તૈયાર હોય, છતાં તપાસ પૂરી ન થવાથી મોકલી ન શકાય. આવી મુશ્કેલી ઊંચી સમજશક્તિથી વિરુદ્ધ નથી.
ઊંચો IQ નવું કામ શીખવામાં અને સમસ્યા ઉકેલવામાં મદદરૂપ થાય છે. પરંતુ કામ ફક્ત સમજવાથી પૂરું થતું નથી. શરતો યાદ રાખવી, વચ્ચે અટક્યા પછી પાછા આવવું, માગેલા ફોર્મેટમાં પરિણામ બનાવવું, ભૂલો તપાસવી અને સમયમર્યાદામાં મોકલવું પડે છે.
આમાંથી કોઈ એક જરૂરી તબક્કો પૂરો ન થાય, તો સમજ અને નવા વિચાર ઉત્તમ હોવા છતાં તૈયાર કામ મળતું નથી. સમયમર્યાદામાં જે જરૂરી તબક્કો પૂરો થઈ શકતો નથી, કામ ત્યાં અટકે છે.
એકંદર IQ કરતાં કામ ક્યાં અટકે છે તે જોવું
FSIQ અનેક જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓને એકંદર મૂલ્યમાં બતાવે છે. FSIQ ઊંચો હોય, તો પણ સમજ, તર્ક, માહિતી જાળવવાની ક્ષમતા અને પ્રક્રિયાની ઝડપ એક જ સ્તરે હોય એવું જરૂરી નથી. સૌથી નીચી ક્ષમતા સરેરાશથી ઊંચી હોય, છતાં બીજી ક્ષમતાઓ ખૂબ ઊંચી હોય, તો ચોક્કસ કામનો એક તબક્કો વ્યક્તિ માટે તુલનાત્મક રીતે મુશ્કેલ બની શકે છે.
એક જ જ્ઞાનાત્મક પ્રોફાઇલ હોય, તો પણ કામમાં વારંવાર કરવાની પ્રક્રિયા કેટલી છે, વચ્ચે કેટલા વિક્ષેપ આવે છે અને સમયમર્યાદા કેટલી ટૂંકી છે તેના આધારે ભાર કયા તબક્કે ભેગો થાય છે તે બદલાય છે. વિશ્લેષણ અથવા રચનાની ગુણવત્તાને મૂલ્ય આપતા કામમાં ઊંચી ક્ષમતા પરિણામમાં સહેલાઈથી દેખાય છે. ટૂંકા સમયમાં પૂરા થતા કામોની સંખ્યા માપતા કામમાં સમજ્યા પછીનો તબક્કો આખા કામની ઝડપ નક્કી કરે છે.
જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓનો તફાવત કામ અટકવાની આવી રીતોમાં દેખાય છે.
| કામમાં શું થાય છે | કયા તબક્કે ભાર ભેગો થાય છે |
|---|---|
| મીટિંગમાં વાત સમજાય છે, પરંતુ જગ્યાએ પાછા આવ્યા પછી શરતો અથવા વચ્ચે મળેલા પરિણામો રહી જાય છે | વર્કિંગ મેમરી વાપરતી માહિતી જાળવવાની અને અપડેટ કરવાની પ્રક્રિયા |
| આખી રચના તૈયાર છે, પરંતુ સરખામણી, માહિતી ઉતારવી, દાખલ કરવી અને ફોર્મેટ ગોઠવવામાં સમય લાગે છે | પ્રક્રિયાની ઝડપ જરૂરી હોય એવું વારંવારનું કામ |
| લખાણમાં સમજાય છે પરંતુ આકૃતિ બનાવી શકાતી નથી, અથવા આકૃતિમાં સમજાય છે પરંતુ સમજાવતું લખાણ બનાવી શકાતું નથી | ભાષાકીય અને અભાષાકીય ક્ષમતા વચ્ચે માહિતીનું સ્વરૂપ બદલવું |
GAI અને CPI જેવા સ્કોરના તફાવત પણ સમજ-તર્ક તથા માહિતી જાળવવા-ઝડપથી પ્રક્રિયા કરવી—આમાંથી કયા ક્ષેત્રમાં વધુ સહેલાઈ છે તે વિચારવામાં મદદ કરે છે. પરંતુ કોઈ સ્કોરને “કામ ન થઈ શકવાનું કારણ” માનવામાં આવતું નથી. કામ ખરેખર કયા તબક્કે અટક્યું તેની સાથે સરખાવીને કઈ જગ્યા બદલવી તે નક્કી કરવામાં આવે છે.
મુશ્કેલ તબક્કાને કામ કરવાની રીતમાં સામેલ કરવો
ફક્ત મનમાં થતી પ્રક્રિયાને કામ કરવાની રીતનો ભાગ બનાવવામાં આવે છે.
- શરતો અથવા વચ્ચેના પરિણામો રહી જતા હોય, તો સમયમર્યાદા, કામ પૂરું થવાની શરત અને આગળનું કામ એક જગ્યાએ રાખવું
- માહિતી ઉતારવા અથવા ફોર્મેટ ગોઠવવામાં કામ અટકતું હોય, તો ટેમ્પલેટ અને આપમેળે થતી પ્રક્રિયાનો ઉપયોગ કરવો
- તપાસ પૂરી ન થતી હોય, તો તપાસવાની બાબતો અને તપાસ પૂરી થવાની શરત પહેલાં નક્કી કરીને મોકલવા સુધી એક જ કાર્યમાં સંભાળવું
વિગતવાર રીતે અલગ પાડવાની રીત સમજ હોવા છતાં કામ આગળ કેમ વધતું નથીમાં કામ શરૂ કરવું, ફરી શરૂ કરવું, પરિણામ તૈયાર કરવું, તપાસવું અને પૂર્ણ કરવું એમ દરેક તબક્કા પ્રમાણે સમજાવી છે.
મુશ્કેલ તબક્કામાં લાગતો સમય ઘટાડવાથી ઊંચી સમજશક્તિ અને તર્કશક્તિને વિશ્લેષણ, રચના અને સમસ્યાના ઉકેલ જેવા પરિણામમાં ફેરવી શકાય છે. ફક્ત એકંદર IQના આધારે પોતાને ન માપીને, ઊંચી ક્ષમતા પરિણામ બને એ પહેલાં કયા તબક્કે અટકે છે તે જોવું જરૂરી છે.