IQ и резултатите от WAIS при ADHD са в средния диапазон, а WMI е малко по-нисък
При групите с разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (СДВХ / ADHD) общият коефициент на интелигентност (IQ), вербалното разбиране, разсъждението, работната памет и скоростта на обработка са в средния диапазон. Най-постоянната тенденция сред тях е малко по-ниският индекс на работната памет (WMI). Средният WMI е 95,2 при възрастните и 93,7 при децата — с около 4–6 точки под стандартната средна стойност 100 (метаанализ на WAIS-IV и WISC-V).
В същия метаанализ средните стойности при възрастни с ADHD са 98,4 за общия IQ, 102,1 за индекса на вербалното разбиране и 99,7 за индекса на перцептивното разсъждение. IQ при хората с ADHD се разпределя от ниски до високи стойности и е съвместим с високо вербално разбиране или разсъждение.
Малко по-ниският WMI е тенденция в средната стойност на групата, а не един и същ фиксиран профил при всеки човек. Връзката между ADHD и задържането и обработването, които представя WMI, е обяснена подробно в ADHD и работната памет.
PSI не е еднакво нисък, а изпълнението се колебае по-силно
Средният индекс на скоростта на обработка (PSI) е 96,2 при възрастните и 92,3 при децата с ADHD, тоест и в двете групи е в средния диапазон. При възрастните PSI не е ясно изразена слабост в собствения профил спрямо разсъждението, а при децата не е установена значима разлика спрямо флуидното разсъждение. ADHD не означава автоматично нисък PSI.
При изпълнението с ADHD изпъква не постоянната бавност, а нестабилната скорост от опит до опит. Метаанализ на реакционното време показва по-големи колебания между опитите при групата с ADHD; след отчитането на тези колебания разликата в средното реакционно време изчезва (метаанализ на вариативността на реакционното време).
Вариативността на реакционното време и PSI от WAIS са различни измервания. Дори при среден PSI в работата или ученето може да има голяма разлика между периодите на бърз напредък и периодите на спиране. Разграничаването на нисък PSI и начините за намаляване на спиранията, повторното започване и преработването са разгледани в ADHD и скоростта на обработка.
Среден резултат на WAIS не означава устойчиво всекидневно изпълнение
При Скалата за интелигентност на Векслер за възрастни (WAIS) изследващият представя задачите една по една и управлява началото и края им. Във всекидневието човек трябва сам да определи целта и да започне, да се върне след прекъсване и да управлява напредъка до крайния срок.
Затова дори при WMI и PSI в средния диапазон вниманието може да се отклонява по време на приемането на информация, започването да се забавя, текущото място да се губи след прекъсване, темпото да не се задържа и задачата да не приключва до срока. Средният резултат на WAIS и устойчивото всекидневно изпълнение не са едно и също.
Връзката между неравномерния IQ профил и разликата с всекидневното функциониране е обяснена в IQ и невроразвитието.
Свържете резултатите от WAIS с условията, при които възникват трудностите
Резултатите от WAIS помагат да се установи къде изпълнението става нестабилно — при задържане, започване, връщане или изразяване.
| Резултат | Условия за проверка |
|---|---|
| WMI е нисък спрямо останалите способности | Няколко устни указания, задържане на междинен резултат, връщане след прекъсване |
| PSI е нисък спрямо останалите способности | Зрително търсене, преписване и сверяване, писане, ограничение във времето |
| WMI и PSI са в средния диапазон | Започване, подреждане на приоритети, колебания в темпото, прекъсвания, завършване до крайния срок |
Първо проверете равнището на резултата спрямо хората на същата възраст, а след това относителната му разлика спрямо останалите способности на човека. Накрая го съпоставете с всекидневните условия, при които възниква същото натоварване. Подробното тълкуване на индексните разлики и подтестовете е представено в резултатите от WAIS.
Този прочит не спира при средните стойности и точковите разлики, а показва конкретно къде — при задържането, започването, връщането или изразяването — са нужни подкрепа и промяна на средата.