При разчитането на японското издание на WAIS-IV FSIQ показва общото равнище, а разликите между четирите индекса показват условията, при които човек по-лесно проявява способностите си или изпитва по-голямо натоварване.
Подтестовете и поведението по време на изследването помагат да се установи от какво произтича разликата. Същественото е резултатите да се свържат с условията, при които представянето се променя в работата, ученето и общуването.
FSIQ показва общото равнище
FSIQ е общ резултат, който обединява няколко когнитивни области. Той се представя по скала със средна стойност 100 и стандартно отклонение 15 и показва общото равнище на интелектуалните способности спрямо хората на същата възраст.
Персентилът в резултата показва мястото спрямо възрастовата норма. Доверителният интервал показва диапазона, който отчита грешката на измерването. Затова FSIQ не се тълкува само като една фиксирана точка, а заедно с този диапазон.
Само FSIQ обаче не показва при какъв вид задачи способностите се проявяват най-лесно и при какви условия натоварването се увеличава. Тази вътрешна структура се вижда в индексите. Подробното значение на общия резултат е обяснено в FSIQ.
Разликите между четирите индекса показват благоприятните и натоварващите условия
VCI (вербално разбиране), PRI (перцептивно разсъждение), WMI (работна памет) и PSI (скорост на обработка) показват едновременно равнището спрямо хората на същата възраст и относително високите и ниските стойности в собствения профил. Съдържанието на всеки индекс е обобщено в индексите на WAIS.
Да вземем PSI 95 при останали индекси около 120. PSI е в средния диапазон спрямо възрастовата норма, но е относително нисък в този профил. Задачите с бързо зрително търсене и движение на ръката в ограничено време могат да затруднят пълното проявяване на силното разбиране и разсъждение.
Така разликите между индексите на WAIS показват не само „коя способност е висока или ниска“, а как се променя представянето на един и същ човек според условията на задачата.
Когато докладът съдържа анализ на разликите, критичната стойност позволява да се прецени дали разликата надхвърля това, което може да се очаква от грешката на измерването. Базовата честота показва колко обичайна е разлика със същия размер в нормативната извадка.
Подтестовете и поведението по време на изследването показват причината за разликата
Четирите индекса показват неравномерността между областите. Подтестовете конкретизират при кое условие тя се увеличава: зрително търсене, задържане на устна информация, писане или ограничение във времето. Оценъчните точки на подтестовете са по скала със средна стойност 10 и стандартно отклонение 3, различна от скалата със средна стойност 100 за FSIQ и индексите.
Двата подтеста на PSI изискват различна обработка: единият — търсене и съпоставяне на символи, а другият — продължително записване на символи по образец. Ако само вторият резултат е нисък, вместо общото заключение „ниска скорост на обработка“ може да се разгледа натоварването при писане или следване на работна последователност.
Ако WMI е относително нисък и човек трудно задържа последователно подадена устна информация както по време на изследването, така и при всекидневни указания, може да е полезно указанията да се дават едно по едно, а основните точки да се записват. Ако PSI е относително нисък и времето не достига въпреки запазената точност, може да се провери дали повече време или различен начин на отговор позволяват по-пълно проявяване на способностите.
При обратната връзка по-важно от самата разлика в точките е в кое поведение по време на изследването се проявява тя и в кои всекидневни ситуации се повтаря. Свързването на когнитивния профил с живота е разгледано в основите на когнитивния профил.