成人 ADHD 的 PSI 並非一律偏低
成人 ADHD 組別的 WAIS 處理速度指數（PSI）平均為 96.2，與標準平均 100 沒有顯著差異。2024 年的 WAIS-IV 與 WISC-V 綜合分析顯示，成人組別中一貫出現的並非 PSI 偏低，而是工作記憶（WMI）略低。
如果個人的 PSI 偏低，要把分數與本人其他能力和日常困難互相對照。感到工作很慢時，先分辨時間在哪個環節增加，再判斷基本處理速度造成了多少影響。各項 ADHD 指數的整體傾向可參考 ADHD 的 IQ、WAIS 傾向。
工作延誤來自停止、重新開始和重做的累積
ADHD 在研究上更明顯的，不是平均反應較慢，而是在同一課題中的速度波動，有時會夾雜非常慢的反應。
一項整合 51 項研究的反應時間分佈綜合分析顯示，兩組在接近平常反應速度的分佈中心幾乎沒有差異。另一方面，ADHD 組別的反應速度波動較大，也較常出現非常慢的反應。
在工作中，即使每項輸入或判斷本身很快，只要加入注意離開後的停頓、失去工作位置後重新閱讀、被打斷後重新建立判斷準則，以及修正趕急時造成的錯誤，完成時間仍會延長。
總所需時間 = 實際操作 + 停止 + 重新開始 + 修正 + 核對
真正要看的，是哪個環節令總所需時間增加。
WAIS 的 PSI 同時涉及操作速度與多項任務負荷
現行 WAIS-IV(HK) 的處理速度課題包括兩個核心分測驗「譯碼」和「符號檢索」，以及補充分測驗「劃消」。
PSI 以處理速度（Gs）為核心，同時涉及注意、視覺搜尋、保持規則、手部動作，以及速度與準確度的取捨。如果 PSI 偏低，可對照各分測驗的差異和日常需時的工作，逐步釐清哪些負荷影響分數。
與其訓練速度，不如建立較少停頓、較容易重新開始的流程
要令總所需時間更穩定，與其勉強自己一直加快處理，不如減少停止、重新開始和重做所花的時間。
| 要改變的部分 | 具體機制 |
|---|---|
| 目前位置 | 把完成位置、剩餘數量和下一步放在看得見的地方 |
| 被打斷與重新開始 | 在工作段落之間集中處理通知，中斷前留下具體的重新開始提示 |
| 反覆工作 | 固定輸入次序、檔案名稱、常用句和核對次序 |
| 工作終點 | 以「加入 3 個標題」、「輸入 10 項資料」等工作單位訂明完成條件 |
能減少停止、重新開始和修正所需時間的機制，會令總所需時間更穩定。如果明白內容，卻在着手、核對或提交時受阻，就要按工作受阻的環節進一步分辨。PSI 本身偏低時的一般應對方法，可參考處理速度較低的人有甚麼特徵。