ADHD ունեցող մեծահասակների PSI-ն բոլորի մոտ ցածր չէ
ADHD մեծահասակների խմբի WAIS-ի մշակման արագության ցուցանիշի (PSI) միջինը 96.2 է, իսկ նորմատիվ միջինից՝ 100-ից, տարբերություն չի հաստատվել։ 2024 թվականի WAIS-IV-ի և WISC-V-ի մետավերլուծությունում մեծահասակների դեպքում կայուն միտումը ոչ թե PSI-ի նվազումն էր, այլ աշխատանքային հիշողության ցուցանիշի (WMI) փոքր նվազումը։
Եթե անձի PSI-ն ցածր է, այդ միավորը մեկնաբանվում է նրա մյուս կարողությունների ցուցանիշների և առօրյա դժվարությունների հետ համադրելով։ Նույնիսկ եթե աշխատանքը դանդաղ է թվում, պետք չէ սկզբից պատճառ համարել միայն մշակման հիմնային արագությունը․ պետք է տարանջատել, թե որտեղ է ավելանում ժամանակի ծախսը։ ADHD-ի ցուցանիշների ընդհանուր միտումները բացատրված են ADHD-ի դեպքում ինտելեկտի գործակցի և WAIS-ի արդյունքների միտումների մասին հոդվածում։
Աշխատանքը ուշանում է, երբ կուտակվում են կանգառները, վերսկսումներն ու կրկին կատարումը
ADHD-ի հետազոտություններում միջին արձագանքի դանդաղությունից ավելի հստակ է նույն առաջադրանքի ընթացքում արագության տատանումը և երբեմն շատ դանդաղ արձագանքների հայտնվելը։
51 հետազոտություն համադրած արձագանքի ժամանակի բաշխման մետավերլուծությունում սովորական արձագանքի արագությանը համապատասխանող բաշխումների կենտրոնների տարբերությունը գրեթե զրոյական էր։ Մինչդեռ ADHD խմբում ավելի մեծ էին արձագանքի արագության տատանումն ու երբեմն հանդիպող շատ դանդաղ արձագանքները։
Աշխատանքում էլ յուրաքանչյուր մուտքագրում կամ որոշում կարող է արագ լինել, բայց ավարտը ուշանում է, երբ ավելանում են ուշադրության շեղման հետևանքով կանգառը, ընթացիկ տեղը կորցնելուց հետո վերընթերցումը, ընդհատումից հետո որոշման չափանիշների վերականգնումը կամ շտապելուց առաջացած սխալների ուղղումը։
Ընդհանուր ժամանակ = բուն աշխատանք + կանգառ + վերսկսում + ուղղում + ստուգում
Կարևոր է դիտարկել ոչ թե մեկ գործողության արագությունը, այլ թե որ փուլն է երկարացնում ընդհանուր ժամանակը։
WAIS-ի PSI-ն չի չափում միայն աշխատանքի արագությունը
Ճապոնական WAIS-IV-ի մշակման արագության հիմնական ենթաթեստերն են «Կոդավորում» և «Նշանների որոնում», իսկ լրացուցիչ ենթաթեստը՝ «Պատկերների նշում»։
| Ենթաթեստ | Հիմնական աշխատանք | Արագությունից բացի ծանրաբեռնվածություն |
|---|---|---|
| Կոդավորում | Համապատասխանության աղյուսակին նայելով՝ գրել նշաններ | Կանոնը կրկին վերհիշել, հայացքը տեղափոխել, ձեռքով գրել |
| Նշանների որոնում | Նմուշը համադրել տարբերակների հետ | Նպատակը պահպանել, տեսողական որոնում կատարել, տարբերակել |
| Պատկերների նշում | Գտնել թիրախը և նշել | Ընտրողական ուշադրություն, որոնման ընթացիկ տեղին հետևել |
PSI-ն զուտ «արագ մտածելու» չափում չէ։ Մշակման արագության (Gs) հետ համատեղվում են ուշադրությունը, տեսողական որոնումը, կանոնի պահպանումը, ձեռքի շարժումն ու արագության և ճշգրտության հավասարակշռումը։ Եթե PSI-ն ցածր է, ենթաթեստերի տարբերությունները համադրվում են առօրյա այն աշխատանքների հետ, որոնք ժամանակ են պահանջում՝ պարզելու համար, թե որ ծանրաբեռնվածությունն է ազդել միավորի վրա։
Արագությունը մարզելու փոխարեն ստեղծել ավելի քիչ կանգառներով ու հեշտ վերսկսվող ընթացք
Ընդհանուր ժամանակը կայուն դարձնելու համար արագ մշակումը շարունակաբար պահելու փորձից ավելի օգտակար է նվազեցնել կանգառների, վերսկսման ու կրկին կատարելու վրա ծախսվող ժամանակը։
| Փոխվող մաս | Կոնկրետ կազմակերպում |
|---|---|
| Ընթացիկ փուլ | Ավարտված տեղը, մնացած քանակն ու հաջորդ քայլը պահել տեսանելի տեղում |
| Ընդհատումներ և վերսկսում | Ծանուցումները խմբավորել աշխատանքի փուլերի ավարտներին, իսկ ընդհատումից առաջ թողնել կոնկրետ վերսկսման նշում |
| Կրկնվող աշխատանք | Հաստատուն պահել մուտքագրման հերթականությունը, ֆայլերի անունները, պատրաստի ձևակերպումներն ու ստուգման հերթականությունը |
| Աշխատանքի ավարտ | Սահմանել աշխատանքի միավորն ու ավարտի պայմանը, օրինակ՝ «տեղադրել երեք վերնագիր» կամ «մուտքագրել 10 դեպք» |
Որքան շատ է կազմակերպումը նվազեցնում կանգառի, վերսկսման ու ուղղման ժամանակը, այնքան կայուն է դառնում ընդհանուր ժամանակի ծախսը։ Եթե բովանդակությունը հասկանալի է, բայց կանգառները մեկնարկի, ստուգման կամ հանձնման փուլում են, դիտարկումն ընդլայնեք մինչև աշխատանքի կանգ առնող փուլերի տարանջատումը։ Հենց PSI-ի ցածր ցուցանիշի դեպքում ընդհանուր լուծումները մանրամասն բացատրված են մշակման արագության ցածր ցուցանիշ ունեցող մարդկանց առանձնահատկությունների մասին հոդվածում։