Dígitos incluye repetir, invertir y ordenar los números
La subprueba llamada Retención de dígitos en México y Dígitos en Chile es una tarea de memoria de trabajo, Gwm. Hay que recordar números escuchados y responder oralmente en el orden indicado. En la edición chilena de WAIS-IV, es una prueba principal del índice de memoria de trabajo, WMI, junto con Aritmética.
Incluye tres tareas que exigen distintos órdenes de respuesta.
| Tarea | Orden de respuesta | Carga principal |
|---|---|---|
| Repetir en el mismo orden | El orden escuchado | Retener los números y su orden de presentación |
| Repetir en orden inverso | El orden contrario | Invertir la secuencia retenida |
| Reordenar de menor a mayor | El orden numérico ascendente | Comparar los valores y reorganizar los números |
El rendimiento conjunto en las tres tareas produce la puntuación escalar de Dígitos o Retención de dígitos. Cuando el reporte presenta puntuaciones de proceso para cada tarea, permite observar en qué condición cambió el rendimiento y si la magnitud de esa diferencia tiene relevancia dentro de la evaluación.
Qué muestra la puntuación de Dígitos
Una puntuación alta muestra fortaleza para conservar brevemente información escuchada una sola vez y recuperarla en el orden necesario. Es una carga cercana a recordar un número hasta terminar de ingresarlo, seguir instrucciones de varios pasos en la secuencia indicada o mantener las condiciones escuchadas mientras se pasa a la siguiente operación.
Una puntuación baja puede aparecer cuando los números se olvidan pronto, se conservan pero cambian de orden, o los anteriores se vuelven imprecisos al llegar uno nuevo. Si repetir en el mismo orden resulta más fácil y el rendimiento baja claramente al invertirlo o reorganizarlo, la carga puede aumentar más por cambiar la secuencia de la información retenida que por su cantidad.
Mantener la secuencia y la información intermedia visibles en una nota o pantalla permite separar la carga de recordar de la de manipular. Cómo leer los resultados de WAIS explica cómo interpretar las puntuaciones de proceso dentro del conjunto.
Diferencias entre Dígitos, Aritmética y la tarea de ordenar números y letras
Las tres utilizan memoria de trabajo auditiva, pero difieren en lo que se hace con la información para responder.
| Subprueba | Material principal | Qué pide directamente |
|---|---|---|
| Dígitos o Retención de dígitos | Números | Repetirlos en el orden presentado, en orden inverso o de menor a mayor |
| Aritmética | Problemas con relaciones cuantitativas | Conservar las condiciones, elegir las operaciones y calcular |
| Sucesión de números y letras o Letras y números | Números y letras | Separarlos en dos categorías y ordenar cada una según la regla indicada |
Dígitos aborda directamente la retención de números y la manipulación de su orden, sin utilizar enunciados con significado ni cálculos.
Diferencias frente a memoria en orden inverso de BrainTypeIQ
Memoria en orden inverso de BrainTypeIQ también pide recorrer una secuencia desde el final. En la tarea inversa de Dígitos se utilizan números escuchados; en memoria en orden inverso se recuerdan las posiciones que se iluminaron en pantalla y su secuencia, y se tocan en el orden contrario. La operación de invertir es compartida, pero el material cambia de números auditivos a posiciones visoespaciales.
En WAIS-5, la versión estadounidense en inglés publicada en 2024, las tres tareas se separaron en distintas subpruebas: Digit Sequencing es principal, mientras que Digits Forward y Digits Backward son secundarias. Running Digits se incorporó como otra prueba principal de memoria de trabajo. La nueva estructura se explica en las diferencias entre WAIS-IV y WAIS-5.