La teoría CHC organiza la inteligencia en tres niveles
La teoría CHC (Cattell-Horn-Carroll) organiza la inteligencia en tres niveles, desde la capacidad común a distintas tareas hasta las capacidades de cada área y los procesos más específicos. Cattell distinguió la inteligencia fluida de la cristalizada, Horn amplió el modelo para incluir la memoria, el procesamiento visual y la velocidad, y Carroll organizó numerosos estudios en una estructura de tres niveles.
| Nivel | Qué representa | Ejemplos |
|---|---|---|
| Estrato III: capacidad general | Capacidad global común a una amplia variedad de tareas intelectuales | factor g |
| Estrato II: capacidades amplias | Grandes áreas como conocimiento, razonamiento, procesamiento visoespacial, memoria y velocidad | Gc, Gf, Gv, Gwm, Gs |
| Estrato I: capacidades específicas | Procesos más concretos que componen cada capacidad amplia | conocimiento léxico, inducción, visualización, velocidad perceptiva |
Por ejemplo, la capacidad de descubrir la regla de una serie de figuras nueva puede describirse como g en el nivel superior, Gf en el nivel de las capacidades amplias e inducción en el de las capacidades específicas. La relación entre el factor g y el CI se explica con más detalle en otro artículo.
Qué capacidades representan Gc, Gf, Gv, Gwm y Gs
Las capacidades amplias del estrato II son centrales para entender las diferencias cognitivas. Estas son cinco de las más relacionadas con el CI y el perfil cognitivo.
| Capacidad | Función central | Ejemplos |
|---|---|---|
| Gc: comprensión verbal e inteligencia cristalizada | Comprender y utilizar con palabras los conocimientos adquiridos mediante el aprendizaje y la experiencia | Explicar el significado de una palabra, expresar la relación entre dos conceptos |
| Gf: razonamiento fluido | Encontrar relaciones y reglas en problemas nuevos | Descubrir el patrón de una serie de figuras, derivar una conclusión a partir de varias condiciones |
| Gv: procesamiento visoespacial | Captar formas y relaciones de posición y manipularlas mentalmente | Rotar una figura, imaginar la forma completa a partir de sus partes |
| Gwm: memoria de trabajo | Mantener información temporalmente mientras se utiliza para pensar | Recordar números y ordenarlos al revés, calcular sin perder varias condiciones |
| Gs: velocidad de procesamiento | Procesar con rapidez y precisión información relativamente sencilla y repetitiva | Comparar símbolos y encontrar una coincidencia dentro de un límite de tiempo |
La teoría CHC incluye otras capacidades amplias, como el procesamiento auditivo, el aprendizaje, la recuperación de información de la memoria a largo plazo y la lectura y escritura.
Un mismo CI total puede reflejar combinaciones distintas de capacidades
El CI total reúne los resultados de varias tareas cognitivas en una sola puntuación. Por eso, dos personas con un CI total parecido pueden tener combinaciones de capacidades diferentes.
Por ejemplo, una persona con comprensión verbal y razonamiento altos, pero memoria de trabajo y velocidad de procesamiento bajas, puede comprender contenidos complejos y sentir una mayor carga en tareas que exigen mantener varias condiciones mientras trabaja contra el tiempo. Una persona con un procesamiento visoespacial fuerte puede captar mejor el conjunto a partir de un diagrama o una distribución visual que con una explicación solo verbal.
La teoría CHC permite considerar tanto el nivel de CI total como las diferencias entre las capacidades que lo componen. Qué es un perfil cognitivo explica cómo relacionar esta combinación con el trabajo, la conversación y el aprendizaje.
Relación entre los índices de WAIS y la teoría CHC
En WAIS-IV, el índice de comprensión verbal (VCI) se relaciona principalmente con Gc; el de memoria de trabajo (WMI), con Gwm; y el de velocidad de procesamiento (PSI), con Gs. El índice de razonamiento perceptivo (PRI) incluye tanto Gf como Gv. Por ejemplo, en Matrices tiene más peso Gf, mientras que en Diseño con cubos tiene más peso Gv.
La teoría CHC permite distinguir el razonamiento y el procesamiento visoespacial que WAIS-IV reúne en el PRI. La relación entre la teoría CHC y WAIS desarrolla las correspondencias por subprueba y los cambios introducidos por WAIS-5.
Las cinco capacidades que mide BrainTypeIQ
BrainTypeIQ se basa en la teoría CHC para medir Gc, Gf, Gv, Gwm y Gs mediante 9 pruebas. Son cinco áreas seleccionadas para conocer el CI total y el perfil cognitivo, entre todas las que incluye CHC.
Consultar las puntuaciones de las cinco capacidades junto con el CI total permite identificar en qué tipos de tarea te resulta más fácil rendir. La composición de cada prueba se explica en el diseño de 9 pruebas para medir 5 áreas.
Con la prueba de BrainTypeIQ puedes conocer tu CI total y el perfil de las cinco capacidades.