Ποια χαρακτηριστικά εμφανίζονται συχνά στον χαμηλό αντιληπτικό συλλογισμό
Οι δυσκολίες που εμφανίζονται συχνά όταν ο Δείκτης Αντιληπτικού Συλλογισμού (ΔΑΣ, PRI) είναι χαμηλός χωρίζονται κυρίως σε δύο ομάδες: το φορτίο της σύνθεσης σχημάτων και διατάξεων και το φορτίο του εντοπισμού κανόνων από εικόνες.
- Όταν αλλάζει ο προσανατολισμός ενός σχήματος, χρειάζεται χρόνος για να αναγνωριστεί ότι παραμένει το ίδιο σχήμα.
- Είναι δύσκολο να σχηματιστεί νοερά το τελικό σύνολο από επιμέρους κομμάτια.
- Η αντιστοιχία χάνεται κατά τη σύγκριση του προτύπου με τη δουλειά σε εξέλιξη.
- Είναι δύσκολο να εντοπιστεί από πολλές εικόνες ένας κανόνας που δεν εξηγείται με λόγια.
- Όταν αυξάνονται οι πιθανοί κανόνες, δεν ξέρεις πια ποιοι έχουν ήδη ελεγχθεί.
Το φορτίο αυξάνεται περισσότερο όταν χρειάζεται να κρατάς στο μυαλό προσανατολισμούς, θέσεις, μέρη και σύνολα ή πιθανούς κανόνες και να τα μετασχηματίζεις ή να βγάζεις συμπεράσματα, παρά στην ίδια την παρατήρηση μιας εικόνας. Η ίδια εργασία γίνεται ευκολότερη όταν ευθυγραμμίζεις τους προσανατολισμούς, γράφεις τι σχέση έχουν τα στοιχεία, κρατάς τις ενδιάμεσες καταστάσεις ορατές ή μετακινείς πραγματικά αντικείμενα.
Σε χαμηλό PRI, ξεχώρισε τον χειρισμό σχημάτων και διατάξεων από τον εντοπισμό κανόνων
Ο Δείκτης Αντιληπτικού Συλλογισμού του WAIS-IV GR (ΔΑΣ, PRI) προκύπτει από 3 βασικές υποδοκιμασίες: Σχέδιο Κύβων, Μήτρες και Οπτικοί Γρίφοι. Οι τρεις όμως δεν μετρούν την ίδια διεργασία.
- Φορτίο από τον χειρισμό σχημάτων και διατάξεων: Στο Σχέδιο Κύβων και στους Οπτικούς Γρίφους αναλύεις σχήματα, αλλάζεις προσανατολισμούς και θέσεις και συνθέτεις το σύνολο από τα μέρη.
- Φορτίο από τον εντοπισμό κανόνων: Στις Μήτρες συγκρίνεις πολλές εικόνες, βρίσκεις σχέσεις ή κανόνες και επιλέγεις την απάντηση.
Η πρώτη ομάδα χρησιμοποιεί έντονα την οπτικοχωρική επεξεργασία (Gv), ενώ η δεύτερη τον ρέοντα συλλογισμό (Gf). Επομένως, όταν ο PRI είναι χαμηλός, εξετάζεις αν το μεγαλύτερο φορτίο εμφανίστηκε στον χειρισμό σχημάτων και διατάξεων ή στην ανακάλυψη κανόνων, αντί να συνδυάζεις τα πάντα σε μία «μη λεκτική ικανότητα».
Αυτό δεν σημαίνει ότι υπολογίζεις μόνος σου δύο νέες βαθμολογίες από τον PRI του WAIS-IV GR. Οι διαφορές ανάμεσα στις υποδοκιμασίες βοηθούν να ξεχωρίσεις το είδος του φορτίου και τις κατάλληλες παρεμβάσεις. Στην αμερικανική έκδοση του WAIS-5, αυτές οι δύο ικανότητες αποτελούν ξεχωριστούς βασικούς δείκτες. Η διαφορετική σύνθεση ανά έκδοση εξηγείται στις διαφορές μεταξύ WAIS-IV και WAIS-5.
Με το BrainTypeIQ μπορείς να δεις χωριστά τον ρέοντα συλλογισμό και την οπτικοχωρική επεξεργασία. Διακρίνοντας ποια πλευρά είναι σχετικά χαμηλότερη, ο χειρισμός σχημάτων και διατάξεων ή ο εντοπισμός κανόνων, μπορείς να επιλέξεις ποια πρακτική αλλαγή θα δοκιμάσεις πρώτη.
Περιστάσεις που δυσκολεύουν και τρόποι μείωσης του φορτίου
Οι παρεμβάσεις έχουν ένα κοινό στοιχείο: μεταφέρουν τις σχέσεις, τις ενδιάμεσες καταστάσεις και τη σειρά ενεργειών που χειρίζεσαι στο μυαλό σε λέξεις, βήματα, πραγματικά αντικείμενα ή σημειώσεις.
| Είδος φορτίου | Συχνή περίσταση στην εργασία ή στη μάθηση | Τρόπος μείωσης του φορτίου |
|---|---|---|
| Προσανατολισμός και θέση | Αντιστοίχιση σχεδίου και πραγματικού αντικειμένου στην εργασία ή αναπτύγματος και εικόνας από άλλη γωνία στη μάθηση | Περιστρέφεις το χαρτί ή το αντικείμενο και σημειώνεις με βέλη την κατεύθυνση αναφοράς και το πάνω, κάτω, αριστερά και δεξιά |
| Μέρη και σύνολο | Συναρμολόγηση από τελική εικόνα, νοερή επεξεργασία στερεών ή τομών | Τοποθετείς δοκιμαστικά τα κομμάτια και κρατάς ορατά το περίγραμμα της τελικής μορφής και τις ενδιάμεσες καταστάσεις |
| Αντιστοίχιση με πρότυπο | Επαναλαμβανόμενη σύγκριση του προτύπου με τη δουλειά σε εξέλιξη | Τα τοποθετείς δίπλα δίπλα και δίνεις τον ίδιο αριθμό στα σημεία που αντιστοιχούν |
| Κανόνες που δεν δίνονται ρητά | Αναζήτηση κοινού κανόνα σε πολλές εικόνες ή γραφήματα | Γράφεις σύντομα τους πιθανούς κανόνες, τους ελέγχεις έναν έναν και διαγράφεις όσους αποκλείονται |
| Πολλές ενέργειες | Διαδοχικά βήματα συναρμολόγησης ή ερμηνείας σχεδίου | Γράφεις ένα βήμα ανά γραμμή και σημειώνεις κάθε ενέργεια που ολοκληρώνεται |
Όταν χρησιμοποιείς λέξεις, γράφεις μόνο τις απαραίτητες σχέσεις και ενέργειες, όπως «αριστερή άκρη», «90° δεξιόστροφα», «η κόκκινη πλευρά επάνω» ή «το A και το B έχουν ίδιο μήκος», χωρίς να προσθέτεις μεγάλες εξηγήσεις.
Δοκίμασε την ίδια εργασία με λεκτικές περιγραφές σχέσεων, αριθμημένα βήματα, χειρισμό πραγματικών αντικειμένων ή πρόχειρο σχέδιο και κράτησε τη μέθοδο που βελτίωσε την ακρίβεια και σου επέτρεψε να επαναλάβεις ευκολότερα το αποτέλεσμα.