Τι σημαίνει λεκτική και μη λεκτική υπεροχή
Οι όροι λεκτική και μη λεκτική υπεροχή περιγράφουν σε ποια πλευρά αποδίδει σχετικά καλύτερα ένα άτομο: στις δοκιμασίες που χρησιμοποιούν λέξεις ή σε εκείνες που απαιτούν χειρισμό σχημάτων, διατάξεων και οπτικών κανόνων.
- Λεκτική υπεροχή — Δυνατά σημεία στην κατανόηση σημασιών, στην ανάκληση γνώσεων, στη διατύπωση κοινών εννοιών και στην εξήγηση της σκέψης με λέξεις.
- Μη λεκτική υπεροχή — Δυνατά σημεία στην ανάλυση και ανασύνθεση σχημάτων, στον χειρισμό προσανατολισμών και χωρικών σχέσεων και στην ανακάλυψη κανόνων από οπτικά μοτίβα.
Η «υπεροχή» μπορεί να αφορά τόσο υψηλότερη επίδοση σε σύγκριση με συνομηλίκους όσο και δυνατό σημείο σε σύγκριση με τις άλλες ικανότητες του ίδιου ατόμου. Το WAIS δεν ταξινομεί κάποιον σε «λεκτικό» ή «μη λεκτικό τύπο». Αυτές οι διαφορές διαβάζονται μέσα από τους δείκτες και τις υποδοκιμασίες.
Χαρακτηριστικά της λεκτικής υπεροχής
Στον πυρήνα της λεκτικής υπεροχής βρίσκεται η αξιοποίηση του λεξιλογίου, των γνώσεων και των εννοιών για κατανόηση και εξήγηση, πέρα από το πόσο μιλάς ή πόσο γρήγορα διαβάζεις.
- Εντοπίζεις κοινά στοιχεία σε πολλά παραδείγματα και τα συνοψίζεις σε μία πρόταση.
- Δίνεις ορισμούς σε ασαφείς όρους και μειώνεις τις παρερμηνείες στη συζήτηση.
- Συνδέεις γνώσεις που απέκτησες παλαιότερα με το σημερινό πρόβλημα.
- Διατυπώνεις με λέξεις τους λόγους μιας απόφασης ή τα βήματα μιας διαδικασίας και εντοπίζεις συνθήκες που λείπουν.
Στην εργασία και στη μάθηση, αυτά φαίνονται όταν απομονώνεις τα βασικά ζητήματα από μεγάλο όγκο υλικού, εξηγείς σύνθετο περιεχόμενο με σειρά ή οργανώνεις ένα διάγραμμα ή μια επίδειξη προσθέτοντας ονόματα και συνθήκες. Το περιεχόμενο αυτών των ικανοτήτων εξετάζεται αναλυτικά στη λεκτική κατανόηση και αποκρυσταλλωμένη νοημοσύνη (Gc).
Χαρακτηριστικά της μη λεκτικής υπεροχής
Στον πυρήνα της μη λεκτικής υπεροχής βρίσκεται η κατανόηση της δομής με διατήρηση των σχημάτων και των χωρικών σχέσεων, καθώς και ο εντοπισμός σχέσεων μέσα από οπτικό υλικό.
- Χωρίζεις την τελική μορφή σε μέρη και σκέφτεσαι πώς συναρμολογούνται.
- Αντιστοιχίζεις σχέδιο και πραγματικό αντικείμενο, κάτοψη και τρισδιάστατη μορφή ή εικόνες από διαφορετικές γωνίες.
- Αντιλαμβάνεσαι την ιεραρχία και τις ομάδες στοιχείων από τη διάταξή τους στην οθόνη ή στη σελίδα.
- Εντοπίζεις κανόνες από τις μεταβολές σε γραφήματα ή σχήματα.
Η μη λεκτική πλευρά περιλαμβάνει την οπτικοχωρική επεξεργασία (Gv), που αφορά μορφή, προσανατολισμό και διάταξη, και τον ρέοντα συλλογισμό (Gf), που αφορά τον εντοπισμό άγνωστων σχέσεων και κανόνων. Κάποιοι είναι ιδιαίτερα δυνατοί στα σχήματα και στις διατάξεις, ενώ άλλοι στην ανακάλυψη κανόνων. Έτσι, το περιεχόμενο της μη λεκτικής υπεροχής επίσης διαφέρει ανάλογα με τις υποδοκιμασίες.
Πώς φαίνονται οι διαφορές στα αποτελέσματα του WAIS
Στο παλαιότερο WAIS-III, το λεκτικό IQ (VIQ) και το πρακτικό IQ (PIQ) έδιναν βασικές πληροφορίες για τη λεκτική και τη μη λεκτική πλευρά. Στο WAIS-IV GR, αντίστοιχες βασικές πληροφορίες δίνουν ο Δείκτης Λεκτικής Κατανόησης (ΔΛΚ, VCI) και ο Δείκτης Αντιληπτικού Συλλογισμού (ΔΑΣ, PRI). Στην αμερικανική έκδοση του WAIS-5, η οπτικοχωρική επεξεργασία και ο ρέων συλλογισμός που περιλαμβάνονταν στον PRI χωρίστηκαν στον Οπτικοχωρικό Δείκτη (VSI) και στον Δείκτη Ρέοντος Συλλογισμού (FRI). Οι αλλαγές ανά έκδοση εξηγούνται στις διαφορές μεταξύ WAIS-IV και WAIS-5.
Στα αποτελέσματα του WAIS-IV, μαζί με τη διαφορά βαθμολογίας μεταξύ VCI και PRI, εξετάζεις τις στατιστικά σημαντικές διαφορές και τη συχνότητα εμφάνισής τους στον πληθυσμό αναφοράς, το λεγόμενο base rate, όπως αναγράφονται στην έκθεση, καθώς και τις υποδοκιμασίες κάθε δείκτη. Για παράδειγμα, αν μέσα στον PRI υπάρχει διαφορά ανάμεσα στο Σχέδιο Κύβων και στις Μήτρες, μπορείς να διακρίνεις αν το δυνατότερο σημείο είναι ο χειρισμός σχημάτων και διατάξεων ή η ανακάλυψη κανόνων. Η σύνθεση κάθε δείκτη παρουσιάζεται στη σημασία των δεικτών του WAIS.
Πώς αξιοποιούνται στην εργασία και στη μάθηση
Η ίδια δουλειά περιλαμβάνει τόσο βήματα λεκτικής οργάνωσης των συνθηκών όσο και βήματα ελέγχου της δομής με διαγράμματα ή πραγματικά αντικείμενα. Είναι πιο πρακτικό να εξετάζεις σε ποιο στάδιο καταλαβαίνεις και προχωράς ευκολότερα παρά να διαχωρίζεις τα επαγγέλματα μόνο από τον τίτλο τους.
| Στάδιο | Αξιοποίηση λεκτικών δυνατών σημείων | Αξιοποίηση μη λεκτικών δυνατών σημείων |
|---|---|---|
| Λήψη πληροφοριών | Κατανόηση συνθηκών από κείμενα, συζητήσεις, ορισμούς και γραπτές διαδικασίες | Κατανόηση της δομής από σχέδια, ολοκληρωμένα παραδείγματα, επιδείξεις και διατάξεις |
| Οργάνωση | Καταγραφή βασικών ζητημάτων, αιτιών και συνθηκών σε κείμενο ή λίστα | Αποτύπωση σχέσεων, σειράς και ιεραρχίας σε διαγράμματα, πίνακες και χωρικές διατάξεις |
| Παραγωγή αποτελέσματος | Σύνταξη προδιαγραφών ή επεξηγηματικών κειμένων και προφορική εξήγηση | Δημιουργία επεξηγηματικών διαγραμμάτων, διατάξεων, διαγραμμάτων διαδικασίας ή μοντέλων |
Για παράδειγμα, αν δυσκολεύεσαι να ακολουθήσεις μια σχέση μόνο από το διάγραμμα, μπορείς να τη διατυπώσεις ως «όταν το A αυξάνεται, το B μειώνεται». Αν δυσκολεύεσαι να καταλάβεις τη δομή ενός μεγάλου κειμένου, μπορείς να βάλεις τις συνθήκες και τα συμπεράσματα σε πίνακα δύο στηλών. Χρησιμοποιείς τη μορφή που σε βοηθά κατά την κατανόηση και στο τέλος επιστρέφεις στο κείμενο, στο διάγραμμα ή στην ενέργεια που απαιτεί η εργασία.
Με το BrainTypeIQ μπορείς να δεις χωριστά τη λεκτική κατανόηση (Gc), την οπτικοχωρική επεξεργασία (Gv) και τον ρέοντα συλλογισμό (Gf). Έτσι, από τη γενική διάκριση λεκτικού και μη λεκτικού, προχωράς στο ποιες συγκεκριμένες διεργασίες αποτελούν ιδιαίτερα δυνατά σου σημεία.