総合IQが同じ二人でも、長い文章を読んで考えをまとめる課題に強い人と、短時間で多くの情報を照合する課題に強い人がいます。この違いを見せるのが認知プロファイルです。
認知プロファイルは総合IQの内訳
総合IQは、複数の認知課題に共通する全体水準をまとめた数字です。認知プロファイルは、その水準がどのような能力の組み合わせでできているかを示します。
扱う領域は検査によって異なりますが、代表的なのは次の能力です。
- 言葉の意味や身につけた知識を使う言語理解
- 初めて見る問題の関係や規則を見抜く推理
- 形、位置、配置を頭の中で扱う視空間処理
- 情報を一時的に保ちながら使うワーキングメモリ
- 見比べる、探す、書き写す処理を速く正確に続ける処理速度
日本版WAIS-IVでは、流動性推理と視空間処理を独立した主要指標にせず、どちらに関わる課題も知覚推理へ含めます。検査ごとの指標はWAISの指標、5つの能力の関係はCHC理論で詳しく説明しています。
認知プロファイルでは、同年代と比べた水準と、本人の中での相対的な高低を分けます。たとえば、処理速度が同年代の平均を上回っていても、言語理解や推理がさらに高ければ、本人の中では処理速度が相対的に低い領域になります。
つまり、本人の中で一番低い能力が、一般集団より低いとは限りません。 同じ総合IQでも、複数の能力が近い人と、高い能力と低い能力の差が大きい人では、力を出しやすい課題が変わります。
能力差は仕事・会話・学習の工程に表れる
生活では、職業名よりも、その仕事に含まれる行動まで分けて見ます。
言語理解が高く処理速度が相対的に低い人は、報告書の目的を理解し、論点と結論を決めるところまで早く進んでも、数字や引用を探して入力し、書式をそろえ、提出前に照合する工程で時間が積み上がります。理解が遅いのではなく、理解した内容を完成品へ変える後半に、探索・入力・確認が集中しています。
推理や視空間処理が高くワーキングメモリが相対的に低い人は、条件を紙面に並べれば構造や解法を見つけられても、口頭で受けた複数の条件や計算の途中結果を頭の中だけに保つと詰まりやすくなります。学習でも、概念の難しさより、暗算や複数条件の保持で答えを落とすことがあります。
同じ手順でも、文章で読むと理解しやすい人と、図にすると関係をつかみやすい人がいます。この相対差は言語優位・非言語優位で扱っています。
「理解・保持・判断・出力」で詰まる場所を分ける
BrainTypeIQでは、能力差を日常へつなぐために、困りごとを理解・保持・判断・出力へ分けます。同じ「会議についていけない」でも、止まっている場所は一つではありません。
| 工程 | 実際に起きていること | 変える条件 |
|---|---|---|
| 理解 | 専門語や前提が分からず、発言の意味がつながらない | 議題、用語、資料を先に共有する |
| 保持 | 次の発言を聞く間に、前の論点や質問が抜ける | 要点と未決事項を共有メモへ残す |
| 判断 | 内容は分かるが、賛成、反対、質問のどれを返すか決められない | 判断基準や選択肢を先に示す |
| 出力 | 会議後なら文章にできるが、その場では言葉にする前に話が進む | 発言要点を準備し、チャットや会議後の文章で補う |
「会議が苦手」のままでは、変える条件を選べません。認知プロファイルから負荷が集まりそうな工程を絞り、実際の場面で何が起きているかを確かめます。時間制限、中断、同時進行が加わると、同じ人でも負荷が集中する場所は変わります。
得意な能力を、苦手な工程の仕組みに変える
認知プロファイルは、得意な能力を苦手な工程の仕組みに変えると実用的です。
言語理解が強く、照合や入力に時間がかかるなら、先に分類基準、完了条件、定型文を言葉で決め、入力候補やテンプレートへ残します。高い言語理解を一件ごとの判断に使い直さず、速さを求められる場面では選択と入力だけで済む形にします。
推理や視空間処理が強く、複数条件の保持で詰まるなら、順序や依存関係を図やフローへ置き、途中結果と現在地を紙面に残します。構造を見つける強みを使いながら、考えるために必要な情報を頭の中だけで保つ量を減らせます。
必要な技能はその技能のまま練習し、保持や照合に集中する負荷はメモ、チェックリスト、テンプレート、工程分割で減らします。低い領域を一律に鍛えることだけへ期待するより、実際の課題へ直接つながる方法です。
BrainTypeIQでは、9科目から総合IQと5領域の認知プロファイルを確認できます。結果が出た後は、BrainTypeIQレポートの読み方に沿って、領域差を仕事や学習の工程へ結びつけられます。