হ্ৰস্বম্যাদী স্মৃতিয়ে তথ্য ধৰি ৰাখে, কাৰ্যস্মৃতিয়ে ধৰি ৰাখি ব্যৱহাৰ কৰে
| পৰিভাষা | মূল ভূমিকা | উদাহৰণ |
|---|---|---|
| হ্ৰস্বম্যাদী স্মৃতি | তথ্য সাময়িকভাৱে ধৰি ৰখা | শুনি পোৱা সংখ্যা একে ক্ৰমত পুনৰ কোৱা |
| কাৰ্যস্মৃতি | তথ্য ধৰি ৰাখি বৰ্তমানৰ কামত ব্যৱহাৰ কৰা | মনতে গণনা কৰোঁতে মাজৰ ফল মনত ৰাখি পৰৱৰ্তী গণনা কৰা |
কাৰ্যস্মৃতিতো সাময়িকভাৱে তথ্য ধৰি ৰখাটো প্ৰয়োজন, সেয়ে দুয়োটাৰ মাজত যথেষ্ট মিল আছে। দুটা স্বতন্ত্ৰ স্মৃতি থকাতকৈ, ধৰি ৰখা তথ্যৰ ওপৰত কি প্ৰক্ৰিয়া যোগ হয় তাতহে পাৰ্থক্য থাকে।
তথ্য ধৰি ৰখাৰ লগতে কি কৰিব লাগে তাত পাৰ্থক্য প্ৰকাশ পায়
শুনি পোৱা কোঠাৰ নম্বৰ দুৱাৰৰ ওচৰ পোৱালৈকে মনত ৰাখিবলগীয়া হ'লে তথ্য ধৰি ৰখাৰ ভূমিকা বেছি। সংখ্যা সৰুৰ পৰা ডাঙৰ ক্ৰমত সজাবলগীয়া হ'লে তথ্যৰ ওপৰত কাম কৰা যোগ হয়। লগ পোৱাৰ বাবে আগতে ঠিক কৰা ঠাইৰ সলনি নতুন ঠাই মনত ৰাখিবলগীয়া হ'লে নবীকৰণ যোগ হয়। মনতে গণনা কৰাৰ লগতে মাজৰ ফল মনত ৰাখিবলগীয়া হ'লে তথ্য ধৰি ৰখা আৰু প্ৰক্ৰিয়াকৰণৰ কাম পাল পাতি কৰিব লাগে।
এইবোৰ কামত এতিয়া কি কৰিব লাগে সেই লক্ষ্য মনত ৰাখি, প্ৰয়োজনীয় তথ্যৰ ওপৰত মনোযোগ ধৰি ৰখাটোও প্ৰয়োজন। তথ্য ধৰি ৰখাৰ লগতে পুনৰ সজোৱা, নবীকৰণ, একেলগে আন কাম কৰা আৰু মনোযোগ নিয়ন্ত্ৰণ কৰা যিমান যোগ হয়, কাৰ্যস্মৃতিৰ চাপ সিমান বাঢ়ে।
Baddeleyৰ বহু-উপাদান আৰ্হিত শব্দ আৰু ধ্বনি, আকৃতি আৰু অৱস্থান অলপ সময়ৰ বাবে ধৰি ৰখাৰ ব্যৱস্থাক কাৰ্যস্মৃতিৰ বৃহত্তৰ ব্যৱস্থাৰ ভিতৰত ৰখা হয়। Cowanৰ আৰ্হিত সাময়িকভাৱে সক্ৰিয় হোৱা স্মৃতি আৰু মনোযোগৰ ভূমিকা ব্যৱহাৰ কৰি কাৰ্যস্মৃতি ব্যাখ্যা কৰা হয়। গঠন পৃথক হ'লেও, দুয়োটা আৰ্হিয়ে হ্ৰস্বম্যাদী স্মৃতি আৰু কাৰ্যস্মৃতিক সম্পূৰ্ণ পৃথক ক্ষমতা বুলি নধৰে।
সৰল স্পেন আৰু জটিল স্পেনৰ চাপ পৃথক
মনোবিজ্ঞানত অলপ সময়ৰ ভিতৰত কিমানটা তথ্য মনত ৰাখি পুনৰ প্ৰকাশ কৰিব পাৰে সেয়া চোৱা কামক স্পেন (span)ৰ কাম বুলি কোৱা হয়। সৰল স্পেন আৰু জটিল স্পেনৰ মূল পাৰ্থক্য হৈছে তথ্য ধৰি ৰখাৰ সময়তে আন কোনো কাম কৰিব লাগে নে নালাগে।
| কামৰ ৰূপ | কি কৰিব লাগে | উদাহৰণ |
|---|---|---|
| সৰল স্পেন | সংখ্যা, শব্দ বা অৱস্থান অলপ সময়ৰ বাবে মনত ৰাখি একে ক্ৰমত পুনৰ প্ৰকাশ কৰা | সংখ্যাৰ স্পেন, শব্দৰ স্পেন, অৱস্থানৰ স্পেন |
| জটিল স্পেন | গাণিতিক ৰাশি শুদ্ধ নে অশুদ্ধ, সেয়া নিৰ্ণয় কৰা বা বাক্য বুজাৰ কামৰ মাজে মাজে পৃথককৈ দেখুওৱা শব্দ বা বৰ্ণ মনত ৰাখি পুনৰ প্ৰকাশ কৰা | Operation Span, Reading Span |
Digit Spanৰ একে ক্ৰমত উত্তৰ দিয়া অংশত শুনি পোৱা সংখ্যা একে ক্ৰমত ক'ব লাগে, সেয়ে হ্ৰস্বম্যাদীভাৱে তথ্য ধৰি ৰখাৰ ভূমিকা বেছি। ওলোটা ক্ৰমত ক'বলৈ সংখ্যাৰ ক্ৰম সলনি কৰাৰ কাম যোগ হয়, সেয়ে একে ক্ৰমত কোৱাতকৈ কাৰ্যস্মৃতিৰ চাপ বাঢ়ে। ওলোটা ক্ৰমত কোৱাৰ মাজে মাজে পৃথক আন এটা কাম দিয়া নহয়, সেয়ে ইয়াৰ গঠন জটিল স্পেনৰ পৰা পৃথক।
BrainTypeIQ-এ গণনা কৰাৰ সময়তে উত্তৰ আৰু ক্ৰম মনত ৰাখিবলগীয়া গণনা-স্মৃতি পৰীক্ষা আৰু পোহৰ জ্বলা স্থানবোৰ ওলোটা ক্ৰমত পুনৰ দেখুৱাবলগীয়া ওলোটা ক্ৰমৰ স্মৃতি পৰীক্ষাৰ পৰা Gwm স্ক'ৰ গণনা কৰে। দুয়োটা কামতে তথ্য কেৱল একে ৰূপত ধৰি ৰখাৰ উপৰি আন চাপো থাকে।
দৈনন্দিন জীৱনত কেৱল তথ্য ধৰি ৰখা আৰু ধৰি ৰাখি কাম কৰাটো পৃথকভাৱে বুজিব পাৰি
শুনি পোৱা নম্বৰ লিখা বা ভৰোৱাৰ আগতেই মনৰ পৰা ওলাই গ'লে, তথ্য সাময়িকভাৱে ধৰি ৰখাৰ পৰ্যায়তে চাপ হৈছে। নিৰ্দেশ পুনৰ ক'ব পাৰিলেও কাম আৰম্ভ কৰাৰ লগে লগে ক্ৰম বা মাজৰ ফল হেৰুৱাই পেলালে, ধৰি ৰখা তথ্য ব্যৱহাৰ কৰি আগবঢ়াৰ পৰ্যায়ত চাপ হৈছে।
বাক্য পঢ়োঁতে প্ৰথম অংশৰ কৰ্তা বা চৰ্ত মনত ৰাখি পিছৰ অংশৰ সৈতে সংযোগ কৰা হয়। প্ৰবাহী যুক্তিচিন্তাত একাধিক চৰ্ত আৰু মাজৰ সিদ্ধান্ত মনত ৰাখি সম্পৰ্ক তুলনা কৰা হয়। এইবোৰ পৰিস্থিতিত কেৱল কিমান তথ্য মনত ৰাখিব পাৰে সেয়াই নহয়, তথ্য ধৰি ৰাখি বৰ্তমানৰ কামত ব্যৱহাৰ কৰাৰ ক্ষমতাও লাগে।
দৈনন্দিন জীৱনৰ “সহজে পাহৰি যাওঁ” কথাটো একে বুলি নধৰি, ব্যৱহাৰ কৰাৰ আগতেই তথ্য মনৰ পৰা ওলাই যায় নে তথ্য মনত ৰাখি পুনৰ সজোৱা বা নবীকৰণ কৰাৰ পৰ্যায়ত অসুবিধা হয় সেয়া পৃথক কৰিলে, কোন পৰিস্থিতিত চাপ হয় স্পষ্ট হয়। এই ক্ষমতাৰ সামগ্ৰিক প্ৰক্ৰিয়া কাৰ্যস্মৃতি কি? প্ৰবন্ধত, আৰু জীৱনত ইয়াৰ প্ৰকাশ আৰু ব্যৱহাৰিক উপায় কাৰ্যস্মৃতি কম হোৱা ব্যক্তিৰ বৈশিষ্ট্য প্ৰবন্ধত ব্যাখ্যা কৰা হৈছে।