በADHD የIQ እና WAIS ውጤቶች በአማካይ ደረጃ ናቸው፤ WMI ትንሽ ዝቅተኛ ነው
የትኩረት እጥረትና ከመጠን በላይ እንቅስቃሴ መታወክ (ADHD) ባለባቸው ቡድኖች፣ አጠቃላይ IQ፣ ቃላዊ ግንዛቤ፣ ማመዛዘን፣ የሥራ ትውስታና የመረጃ አቀነባበር ፍጥነት ሁሉም በአማካይ ደረጃ ውስጥ ናቸው። IQ የአእምሮ ችሎታ መለኪያ ውጤት ነው። ከእነዚህ መካከል በብዛት የሚደገመው፣ የሥራ ትውስታ ኢንዴክስ (WMI) ትንሽ ዝቅ ማለት ነው። የአዋቂዎች WMI አማካይ 95.2፣ የሕፃናት ደግሞ 93.7 ነበር። ይህ ከመመዘኛው አማካይ 100 በ4–6 ነጥብ ገደማ ዝቅተኛ ነው። ውጤቶቹ ከWAIS-IV እና WISC-V ሜታ-ትንተና የተገኙ ናቸው። WAIS የዌክስለር የአዋቂዎች የአእምሮ ችሎታ መለኪያ፣ WISC ደግሞ የዌክስለር የሕፃናት የአእምሮ ችሎታ መለኪያ ነው።
በዚያው ሜታ-ትንተና፣ የADHD አዋቂዎች ቡድን አማካይ ለአጠቃላይ IQ 98.4፣ ለቃላዊ ግንዛቤ 102.1፣ ለእይታ ማመዛዘን ደግሞ 99.7 ነበር። ADHD ባለባቸው ሰዎች፣ IQ ከዝቅተኛ እስከ ከፍተኛ ደረጃ ይሰራጫል። ADHD ከከፍተኛ ቃላዊ ግንዛቤ ወይም ከከፍተኛ የማመዛዘን ችሎታ ጋር አብሮ ሊኖር ይችላል።
የWMI ትንሽ ዝቅ ማለት በቡድን አማካይ የሚታይ ዝንባሌ እንጂ፣ ለሁሉም ግለሰቦች የጋራ የሆነ ቋሚ የውጤት ዘይቤ አይደለም። WMI የሚያሳየው መረጃ የመያዝና በእሱ የመሥራት ችሎታ ከADHD ጋር ያለው ግንኙነት፣ ADHD እና የሥራ ትውስታ በሚለው ጽሑፍ በዝርዝር ተብራርቷል።
PSI በሁሉም ሰው ዝቅተኛ አይሆንም፤ የአፈጻጸም መለዋወጥ የበለጠ ይታያል
የADHD አዋቂዎች ቡድን የመረጃ አቀነባበር ፍጥነት ኢንዴክስ (PSI) አማካይ 96.2፣ የሕፃናት ደግሞ 92.3 ነበር። ሁለቱም በአማካይ ደረጃ ውስጥ ናቸው። በአዋቂዎች፣ PSI ከማመዛዘን ችሎታ ጋር ሲነጻጸር፣ በግለሰቡ ፕሮፋይል ውስጥ በግልጽ ዝቅተኛ የሆነ ዘርፍ አልነበረም። በሕፃናትም፣ አዲስ ጥያቄን ከማመዛዘን ችሎታ ጋር በስታቲስቲክስ ትርጉም ያለው ልዩነት አልተረጋገጠም። ADHD መኖሩ PSI ዝቅተኛ ይሆናል ማለት አይደለም።
በሌላ በኩል፣ በADHD አፈጻጸም ውስጥ የበለጠ የሚታየው፣ ሁልጊዜ መዘግየት ሳይሆን፣ ፍጥነቱ ከአንድ ሙከራ ወደ ሌላ ወጥ አለመሆኑ ነው። የምላሽ ጊዜን በመረመረ ሜታ-ትንተና፣ የADHD ቡድን ከአንድ ሙከራ ወደ ሌላ ያለው መለዋወጥ ትልቅ ነበር። ያንን መለዋወጥ በስታቲስቲክስ ከተቆጣጠሩ በኋላ፣ በአማካይ የምላሽ ጊዜ ያለው መዘግየት አልታየም። ይህ በየምላሽ ጊዜ መለዋወጥ ሜታ-ትንተና ታይቷል።
የምላሽ ጊዜ መለዋወጥና የWAIS PSI የተለያዩ መለኪያዎች ናቸው። PSI አማካይ ቢሆንም፣ በሥራ ወይም በትምህርት ላይ በፍጥነት በሚራመድበት ጊዜና በሚቆምበት ጊዜ መካከል ትልቅ ልዩነት ሊኖር ይችላል። PSI ዝቅተኛ ሲሆን እንዴት ለይቶ ማንበብ እንደሚቻልና፣ መቆምን፣ እንደገና መቀጠልንና ድጋሚ ሥራን የመቀነስ መንገዶች፣ ADHD እና የመረጃ አቀነባበር ፍጥነት በሚለው ጽሑፍ ተብራርተዋል።
WAIS አማካይ ቢሆንም፣ የዕለት ተዕለት አፈጻጸም ወጥ ላይሆን ይችላል
በWAIS፣ ፈተና ሰጪው ተግባሮቹን አንድ በአንድ ያቀርባል፣ መጀመሪያቸውንና መጨረሻቸውንም ያስተዳድራል። በዕለት ተዕለት ኑሮ ግን፣ ግቡን በራስዎ ወስነው ሥራውን መጀመር፣ ከመቋረጥ በኋላ መመለስና እስከ ጊዜ ገደቡ ድረስ የሥራውን እድገት ማስተዳደር ያስፈልጋል።
ስለዚህ WMI ወይም PSI በአማካይ ደረጃ ቢሆንም፣ መረጃ በማስገባት መካከል ትኩረት መሰናከል፣ ሥራ ለመጀመር ጊዜ መውሰድ፣ ከመቋረጥ በኋላ የተደረሰበትን ደረጃ ማጣት፣ ወጥ ፍጥነት መጠበቅ አለመቻልና በጊዜ ገደቡ ማጠናቀቅ አለመቻል ያሉ ችግሮች ይከሰታሉ። የWAIS ውጤት አማካይ መሆኑና የዕለት ተዕለት አፈጻጸም ወጥ መሆኑ አንድ አይደሉም።
በIQ ውስጥ ያሉ የችሎታ ልዩነቶች፣ በዕለት ተዕለት አፈጻጸም ካለው ልዩነት ጋር እንዴት እንደሚገናኙ፣ በIQ ውስጥ ያሉ የችሎታ ልዩነቶችና የእድገት መታወኮች ግንኙነት በሚለው ጽሑፍ ተብራርቷል።
የADHD WAIS ውጤትን፣ ከችግሩ መከሰቻ ሁኔታዎች ጋር አያይዘው ያንብቡ
የWAIS ውጤት፣ መረጃ በመያዝ፣ ሥራ በመጀመር፣ እንደገና በመቀጠል ወይም ውጤት በማዘጋጀት ውስጥ፣ አፈጻጸሙ የት ወጥ እንደማይሆን ለማሰብ ይረዳል።
| ውጤት | የሚመረመሩ ሁኔታዎች |
|---|---|
| WMI ከግለሰቡ ሌሎች ችሎታዎች አንጻር ዝቅተኛ ነው | ብዙ የቃል መመሪያዎች፣ በመካከል የተገኙ ውጤቶችን መያዝ፣ ከመቋረጥ በኋላ ሥራ መቀጠል |
| PSI ከግለሰቡ ሌሎች ችሎታዎች አንጻር ዝቅተኛ ነው | የእይታ ፍለጋ፣ መረጃ መገልበጥና ማመሳከር፣ በእጅ መጻፍ፣ የጊዜ ገደብ |
| WMI እና PSI ሁለቱም በአማካይ ደረጃ ናቸው | ሥራ መጀመር፣ ቅድሚያ መስጠት፣ የፍጥነት መለዋወጥ፣ መቋረጦች፣ በጊዜ ገደቡ ማጠናቀቅ |
መጀመሪያ ውጤቱ በተመሳሳይ ዕድሜ ቡድን ውስጥ የት እንደሚገኝ ይመልከቱ። ከዚያም ከግለሰቡ ሌሎች ችሎታዎች ጋር ያለውን አንጻራዊ ልዩነት ይዩ። በዚህ ላይ ተመሥርተው፣ ተመሳሳይ ጫና በዕለት ተዕለት በየትኛው ሁኔታ እንደሚከሰት ያመሳክሩ። የኢንዴክሶችን ልዩነትና ንዑስ ፈተናዎችን በዝርዝር እንዴት እንደሚመለከቱ፣ የWAIS ውጤት አነባበብ ያብራራል።
ይህ የአነባበብ መንገድ፣ በአማካይ ወይም በነጥብ ልዩነት ላይ ብቻ ከመቆም ይልቅ፣ መረጃ በመያዝ፣ ሥራ በመጀመር፣ እንደገና በመቀጠል ወይም ውጤት በማዘጋጀት፣ ድጋፍ ወይም የአካባቢ ማስተካከያ የት እንደሚያስፈልግ በተጨባጭ ለመወሰን ይረዳል።